開(kāi)發(fā)六歲孩子的智力辦法、動(dòng)畫(huà)片、游戲及重要意義

　　3到6歲大的孩子已經(jīng)開(kāi)始形成自己的思維了，那怎樣開(kāi)發(fā)六歲孩子的智力呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的全部?jī)?nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。

　　一、開(kāi)發(fā)六歲孩子的智力

　　1、心理環(huán)境，它比物質(zhì)環(huán)境對(duì)孩子的智力成長(zhǎng)更重要。

　　心理環(huán)境是指和睦友愛(ài)的氣氛、民主寬松的態(tài)度、無(wú)拘無(wú)束的溝通，以及父母自身的榜樣。這兩方面環(huán)境的好壞，在很大程度上決定著孩子的發(fā)展前途。科學(xué)研究證明，即使兩個(gè)遺傳素質(zhì)完全相同的雙胞胎，如果在不同的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，他們的智力發(fā)展水平也不相等，在較優(yōu)裕的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子其智力發(fā)展會(huì)更優(yōu)秀。這一點(diǎn)已經(jīng)為科學(xué)研究所證明。

　　2、為孩子提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)孩子的成長(zhǎng)，需要通過(guò)他自己不斷的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，因而父母應(yīng)該盡可能地為孩子提供體驗(yàn)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　如果父母總是以自我為中心，對(duì)孩子忽冷忽熱，空閑時(shí)拿孩子逗樂(lè)，煩悶時(shí)拿孩子出氣，肯定不利于孩子智力的發(fā)展。智力的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，可以朝不同方向發(fā)展，孩子的智力到底適于向哪方面發(fā)展，在其嬰幼兒時(shí)期還很難辨別。因而，保證從多方面給孩子提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，是父母的重要責(zé)任。如果父母只按自己的興趣和期望，硬性規(guī)定孩子的發(fā)展方向，在嬰幼兒期就局限于發(fā)掘某一方面的才能，使孩子單一發(fā)展，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。因?yàn)槿魏我环较虻牟胖牵夹枰谠缙诖蛳聢?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)。沒(méi)有全面扎實(shí)的基礎(chǔ)，某一方面才能即使能得到暫時(shí)的進(jìn)步，也不過(guò)是曇花一現(xiàn)。

　　3、對(duì)孩子的興趣給予關(guān)心和鼓勵(lì)在培養(yǎng)孩子某方面的才能時(shí)，父母不能過(guò)于性急，過(guò)急只會(huì)“欲速則不達(dá)”。

　　強(qiáng)迫式的訓(xùn)練往往被孩子拒絕，孩子接受不了就會(huì)逃避訓(xùn)練。正確的態(tài)度應(yīng)該是讓孩子在輕松自由的氣氛中自發(fā)地產(chǎn)生興趣、感受樂(lè)趣。

　　二、適合6歲孩子看的智力開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)片

　　1、畫(huà)面穩(wěn)定清晰、色彩鮮艷

　　畫(huà)面穩(wěn)定很重要。有些動(dòng)畫(huà)片為了達(dá)到某種“藝術(shù)效果”故意抖動(dòng)畫(huà)面;有些則是粗制濫造，使得畫(huà)面效果比較差。這樣的片子，對(duì)孩子的視力有弊無(wú)利。有些卡通片具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，例如在國(guó)際上得獎(jiǎng)的一些動(dòng)畫(huà)短片，但是它們的色彩往往偏灰偏暗，明暗對(duì)比不鮮明。這樣的卡通片，即使您愛(ài)看，相信您家的寶貝也是不太會(huì)感興趣的。

　　2、人物造型可愛(ài)、充滿(mǎn)童趣

　　3、遠(yuǎn)離暴力

　　大多數(shù)歐美的卡通影視公司對(duì)自己出產(chǎn)的卡通片都有明確的受眾年齡定位。若是專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒的卡通片，會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定確保在鏡頭中沒(méi)有與暴力相關(guān)的道具、動(dòng)作和畫(huà)面，如：刀、槍、打人、殺人及流血畫(huà)面等。在國(guó)內(nèi)，目前還沒(méi)有這么詳細(xì)的規(guī)定，這就要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來(lái)加以鑒定了。

　　4、思想積極向上

　　這是一句老話，所謂的積極向上指卡通片中所宣揚(yáng)的是善良、真誠(chéng)、友誼、愛(ài)國(guó)等精神和品質(zhì)，這一點(diǎn)相信大多數(shù)的卡通片都能做到。但仍需注意兩點(diǎn)：

　　一是卡通片中的情愛(ài)場(chǎng)面。如果您不想孩子小小年紀(jì)就滿(mǎn)口“愛(ài)呀愛(ài)”的，就請(qǐng)注意避開(kāi)。

　　二是過(guò)于成人化的思想。有些卡通片(大多仍是來(lái)自于日本)的思想比較復(fù)雜，如人的兩面性、事物的悖論、世事的無(wú)奈、人心的險(xiǎn)惡……大人都不一定能懂，更何況小孩兒呢?

　　三、適合3到6歲孩子開(kāi)發(fā)智力的小游戲

　　1、3到4歲孩子開(kāi)發(fā)智力的起步階段

　　適合年齡：3到4歲

　　3～4歲的孩子屬于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，這一階段，對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過(guò)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動(dòng)手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。

　　游戲一：哭笑娃娃

　　游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。

　　游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過(guò)，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰(shuí)先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!

　　游戲二：反口令

　　游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。

　　游戲玩法：你說(shuō)“起立”，孩子就要坐著不動(dòng);你說(shuō)“舉左手”，孩子就要舉右手;你說(shuō)“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來(lái)”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!

　　游戲三：高個(gè)和矮個(gè)

　　游戲目的：通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。

　　游戲準(zhǔn)備：正方形、長(zhǎng)方形、圓形積木和高矮不同的小人3個(gè)。

　　游戲玩法：這是一個(gè)非常適合你和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。你可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長(zhǎng)方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。

　　2、4～5歲孩子開(kāi)發(fā)智力的關(guān)鍵階段

　　4～5歲是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段，孩子的思維已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對(duì)4～5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識(shí)，發(fā)展他的語(yǔ)言，幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問(wèn)題，并做出判斷。

　　游戲一：反義詞

　　游戲目的：在游戲過(guò)程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

　　游戲玩法：這是一個(gè)無(wú)論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說(shuō)一些詞語(yǔ)，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。比如你說(shuō)“白天”，孩子就要說(shuō)“黑夜”;你說(shuō)“大樹(shù)”，孩子說(shuō)“小樹(shù)”等等。

　　游戲二：找圖形

　　游戲目的：讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行雙維排列，體驗(yàn)給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。

　　游戲準(zhǔn)備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。

　　游戲玩法：這可是一個(gè)孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳，決定誰(shuí)先玩。贏的一方可以隨意說(shuō)出一個(gè)空格(如橫三豎三)，讓對(duì)方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形，就不能放上去。

　　看一看，是誰(shuí)找到的圖形多呢?你和孩子誰(shuí)比較厲害一點(diǎn)呢!

　　游戲三：我是小法官

　　游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。

　　游戲準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的3根小棒，繩子3根

　　游戲玩法：這個(gè)游戲你一定要和孩子一起玩哦!你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長(zhǎng)短要相同。然后，你要請(qǐng)孩子來(lái)判斷一下，哪根繩子最長(zhǎng)。孩子猜出來(lái)以后，不管是對(duì)是錯(cuò)，你都可以讓他親手操作一下。

　　3、5～6歲孩子開(kāi)發(fā)智力的發(fā)展階段

　　在5～6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來(lái)了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開(kāi)始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。對(duì)5～6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，并通過(guò)各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。

　　游戲一：奇怪的時(shí)鐘

　　游戲目的：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。

　　游戲準(zhǔn)備：自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。

　　游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說(shuō)出是幾點(diǎn)鐘。通過(guò)這個(gè)游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實(shí)景是相反的，如果他伸過(guò)左手，鏡中的他則是伸出右手……

　　游戲二：藏寶圖

　　游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺(jué)能力及逆向思維能力。

　　游戲準(zhǔn)備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。

　　游戲玩法：你先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過(guò)來(lái)，你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫(huà)出來(lái)。

　　游戲三：撲克猜數(shù)

　　游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來(lái)，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

　　游戲準(zhǔn)備：1～9的牌兩套(共18張)游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦!先請(qǐng)孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來(lái)，并將余下的牌攤開(kāi)，讓孩子猜一猜你藏起來(lái)的是哪張牌。

　　四、親子游戲?qū)⒆映砷L(zhǎng)的意義

　　1.積累了感覺(jué)印象，有助于認(rèn)知能力的發(fā)展;

　　2.體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，有助于社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展;

　　3.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于個(gè)性的完善和發(fā)展。親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過(guò)來(lái)，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

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