三年級家長會優秀發言稿

在學習、工作生活中，發言稿對的作用越來越大，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面是小編帶來的有關三年級家長會優秀發言稿，希望大家喜歡!

三年級家長會優秀發言稿1

各位尊敬的家長們：

晚上好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學生在這轉折時期把握本學期一些有限時間，使學生都能取得或多或少的進步，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。

一、班級情況：

1、班風班貌：

作為個體的班級，咱們班有自己的特點：活潑好動的男生多。一般說來，活潑好動意味著聰明。但是，過于好動也有好多弊端。比如，自制力，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內容聽不見，成績不穩定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。有時候，重點內容只好重講。已經學會的同學不想聽，不會的同學也不一定能聽好。長此下去，造成惡性循環，學生的學習積極性下降。針對這種情況，個別學生的家長，一定要注意對孩子的習慣培養，以及對孩子的思想教育。我想，只要方法得當，耐心細致，長此下去，孩子的表現肯定會有所好轉，學習成績也一定會有很大的提高。我們班不乏聰明的學生，同樣聰明的頭腦，成績卻差別很大。造成這種結果的原因是什么呢?上課精力不集中，搞小動作，小聲說話，沒有聽課的習慣，不管老師說什么，他(或她)一律聽不見;懶懶散散，從來緊張不起來，干什么事都走在別人的后面，做作業速度慢，沒有上進心，不求好等。這樣的學生，他怎么會學習好呢?

2、知識、能力：

通過最近兩次本次測驗發現，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面,都存在著一定的問題，具體表現在：

(1)在基礎知識方面，大多數學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業的字遠不如在學校寫的字。

(2)讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。

(3)沒有及時訂正的習慣，家庭作業錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。

3、其它方面目前存在的問題

(1)、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。

(2)、有部分學生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的時候光想著，這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養成有害無益。

(3)、回家作業。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現象嚴重、偷工減料等。有幾個孩子作業經常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。

(4)、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環。

二、學習上需要家長配合的地方:

對于以后的班級管理以及教學工作，懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、抓作業。督促孩子認真、按時地完成家庭作業，讓孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。孩子們的家校聯系本上，每天的家庭作業都有記錄并要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業完成了沒有，是否認真完成，如果認真完成了就在本子上簽個名。

對于布置的一些讀、看、背之類的作業，您更是要嚴格把關。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。可以逐步放手讓孩子自己獨立完成，不提倡看著寫，在一邊嘮叨，反而易引起孩子的反感，也不能幫助他養成自覺完成作業的習慣。倒不如事前和孩子協商好，提出要求。但要強調的是孩子完成作業后請家長一定不要再問：你作業做完了嗎?一定請你認真的根據孩子記的作業進行檢查，這也是你參與到孩子學習中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對錯，更重要的是看看作業中體現出孩子有哪些缺漏，你要針對自己的孩子在家進行有效的輔導。這才是對孩子負責的態度，才是最有效的幫輔孩子的方式。

督促孩子做好預習和復習，讓孩子養成自主預習復習的好習慣，尤為重要。家長怎么幫助孩子預習和復習呢。針對語文學科主要請你做到以下幾點：

(1)預習時檢查孩子讀書情況是否流利，書上是否有預習的痕跡。尤其是本學期要求把預習課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結合生活經驗有一個初步的了解。并做好記錄。

(2)復習時檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。關于識字，到什么時候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握，以致考試時連基礎部分都錯字連篇。課后問題都是精簡的能體現出課文教學主旨的東西，家長在復習時可以問問孩子，讓孩子口頭練習說一說。在說的過程中你可以對孩子的學習情況有一個全面地了解，可以及時的和老師交流，我們老師也可以查缺補漏，發現我們教學中沒有關注到的地方，針對你的孩子給他補習相關的內容。

第二“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。本學期學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現錯誤很難修改，無法保證作業本整潔等。這就要求孩子寫作業時一定要仔細、認真，減少出錯的機率，也培養孩子認真的習慣。如果寫錯了，該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業本的美觀。因此讓孩子養成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。

第三“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：

一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。

這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又很有實效。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。為了提高寫作能力，老師會在平時布置小練筆。寫日記或作文，至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習的機會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀的量擴大了，語言能力、習作能力也自然能跟上了。

第四“抓閱讀”。課外閱讀對于本學期的語文學習來說，意義顯得非同尋常。按照教學大綱的規定，三年級學生課外閱讀量不少于40萬字。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。學生的課外閱讀量太小，閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴重。都說閱讀很難。但從結果來看，平時學習比較踏實，能老老實實按老師要求去認真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現大問題，還是很好。問題是有些孩子平時不太愛讀書，或壓根一學期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。讀，不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;有些可以背下來，背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;我們可以要求學生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子假期里每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業后看半小時左右。

所以最后我想就課外閱讀談幾點簡單的看法：課外閱讀應力求“趣”、“廣”、“適”。

“趣”就是有趣。枯燥的東西，誰會去認真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。“趣”是孩子們對課外讀物最先的選擇。

“廣”就是廣泛。許多語文教育專家都認為，學習語文必須有廣泛的閱讀，學生的語文水平與閱讀量成正比。學生的其他學科學習水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。”他還說，“專看文學書，也不好的”，會變成連常識也沒有的糊涂蟲，“研究文學固然不明白，自己做起文章來也胡涂”。這富有哲理的話，正是指導學生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導學生廣泛地閱讀文學、數學、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時，還應要求他們背背小學生必背古詩七十首、成語、歇后語等，才能實現博覽群書、厚積而薄發的宗旨。

“適”就是合適。選擇課外讀物，必須注意適合兒童的年齡特點和認知水平。眾所周知，諸如《童話大王》、《十萬個為什么》、《少年文藝》、《小學生周報》等有趣味性、知識性和文學性的少兒讀物，均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對閱讀中遇到的優美詞句、學到的新知識、發現的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱。

課外閱讀能力提高了，孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。

三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。

我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。語數英科的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字。

2、教育孩子遵守紀律。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。除了要遵守課堂紀律，也請你教育孩子遵守學校的作息時間，不早到、不遲到，不在學校門口的小攤小販上購買零食及早餐，這樣既不衛生，又不利于良好習慣的養成……

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。盡量抽時間與孩子們在一起，每天與孩子進行親切交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，鍛煉了語言的表達能力，有時也可讓孩子參與家務勞動，培養動手能力，不是一舉多得了嗎?

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報等，使孩子們全面發展。)帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活，加強語言表達。

6、培養孩子的自理能力。自己整理書包，自己準備學習用品和餐具等，讓孩子改正丟三落四的壞習慣。

7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

8、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課外有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。

9、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。

10、做好每一次考試的分析和改進措施。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上。

每一個孩子對家長來說都是一本從未讀過的書，每一個孩子都是世界上獨一無二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優點，只要我們付出愛心，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹，在你的不知不覺地關心呵護下茁壯成長,枝繁葉茂!

三年級家長會優秀發言稿2

各位家長朋友：

大家下午好!

首先自我介紹一下，我是這個班的語文老師，很高興從這個學期開始，我就和您，您的孩子共同學習、生活，成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一發而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。

因此，我將本學期的教學構想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學習語文的快樂之路。

一、明確三年級的學習要求

(一)預習：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。

(二)課文：①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節;③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

(三)作業：①注音田字格本;②活頁作業;③聽寫本;④資料本。(強調書寫)

(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習。

(五)課外閱讀：每天做完作業后讀30分鐘課外書，平時看書讀報，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

二、本學期必須掌握的內容

1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)

2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。

3、本學期所學四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。

三、指導學生閱讀，提升寫作水平。

(一)關于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。

我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣。”我國當代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康。

三年級家長會優秀發言稿3

尊敬的各位叔叔阿姨、老師：

大家下午好!

首先我很榮幸作為學生代表在這里發言，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我給大家做個自我介紹吧!現在我是班上班長。

各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點建議：

1、要經常過問我們在校的情況。

2、要教育我們要有端正的學習態度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

4、經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經常和老師保持聯系，及時了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步。

我還要感謝我們班的班主任，她教育了我們三年，這三年來，他嚴格要求我們，想盡千方百計，經常鼓勵我們，讓我們不斷進步，為我們營造了一個和諧的班集體。我們應該好好學習，將來出人頭地，回報父母和老師們。我想對老師說：“老師，我愛您感謝您教育了我們三年，讓我們不斷進步。我一定不會辜負您的期望，將來出人頭地。”

祝大家合家歡樂，合家幸福!

我的講話完了，謝謝大家!

三年級家長會優秀發言稿4

各位家長，大家晚上好!

我是本學期擔任九(7)班英語教學的王老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們

就畢業班學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴!

我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

1. 英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環!英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

2. 作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，并督促子女認真復習。

3. 學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，并不是他(她)比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的!而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不扎實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升?這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

1). 勤于思考、敢于攻關的習慣。

2)、養成不懂就問的好習慣。

3)、養成復習舊課和預習新課的習慣。

4)、養成做完作業細心檢查的習慣。

4. 英語學習貴在堅持!就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的余地!英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破!

5.樹立正確的英語學習觀與知識觀!許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通?且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程!知識是無價的，知識可以改變命運。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!

三年級家長會優秀發言稿5

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班級基本情況：

本班學生60人，其中男生24人，女生36人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!

在本期中涌現出一些表現突出的學生如：最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢婷、唐浩等同學被授予愛心小天使的光榮稱號。

但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!

我們接著再談談孩子的學習成績吧!

這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是不大令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，這些同學是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。

二、語文教學工作。

本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。

玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

三、三年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議;

重視家庭教育

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、樹立正確的教育觀念。

教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的量度和方向。

教學開放周，家長們也了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養創新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2、給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

4、常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)

5針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝!本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。

下面就請我們的、數學老師來談談我們同學的學習情況。

六、意見和建議

1、家長發言

下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

2、個別交談

五、結束語。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，用我們踏實的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成龍、成鳳”。