青年教師成長心得萬能10篇

青年教師是學校發展的后備力量,學校特別重視青年教師的培養工作,為青年教師的專業發展搭建了良好有力的發展平臺,下面是小編給大家整理的關于青年教師成長心得萬能，歡迎大家來閱讀。

青年教師成長心得萬能1

本學年由甘小林老師擔任指導教師對我的工作進行指導。根據本學科特點，以及自己的實際情況，和學期初制定的指導計劃進行了指導工作，指導一段時間后由于甘小林老師在上個學期因為病退，所以我自己也就向很多老師請教很多問題，學習鉆研教育，現將經過總結如下：

1、認真學習黨的教育方針和政策，努力提高自己的政治素質和職業道德水。

認真學習了教育學、心理學、素質教育、創新教育、現代課堂教學理論、課程標準及目標教學、分層教育等理論，聯系教育教學實際，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。

2、明白了老師應該有教師精神跟形象。

作為老師為人師表，形象端莊大方，人格正直高尚，應該熱愛本職工作，認真履行崗位職責，遵守學校的規章制度。發揚”銳意進取，求實創新，團結拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興校”的光榮傳統，愛護校譽，陪養團隊精神。并認真完成了教學任務，無一次遲到、早退、請假、曠課。

3、教師既教書又育人，結合實際從各位老師中明白教師應該具有的能力：

(1)在教學過程中滲透德育的能力：外在需要通過內因發生作用，德育的培養對學生是非常具有必要的。只有讓學生門明白學習不僅要學習知識還讓他們明白我門為什么要學習的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學習;

(2)處理課堂突發事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領導學生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心，安心送到教育者這里，這是每個老師應該具備的能力;

(3)主動關心學生，與學生談心，進行心理輔導的能力，這是贏得學生對你信任的能力;

(4)觀察，了解，分析研究學生行為表現。(個人總結)思想動態和心理特點的能力;

(5)對學生進行人生觀，世界觀,價值觀指導的能力;6與學生家長有效的溝通，知道家長教育的能力。

以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了。在能力上有一點的進展，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。

4、在教學能力方面：

在數學知識方面，認真學習了高考大綱，明確了高考的重要考點，使教學有更目的性。對高考中出現的高一數學知識引起重視，使我們直接面對高考;在常規教學課堂上，在課前認真備課，首先構思出這個課堂安排，常常在上課前先練習一次，在上講臺，做到不上無準備的課。合理安排整節課的內容編排，邏輯思維嚴密，盡量做到不出現教學“卡殼”事件;在教學內容上，尤其注重先了解學習狀況，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級，甘老師重點強調“要注重基礎知識及解題思維能力的培養”的指導下，對常規上課內容進行認真分析，在教學上少講難題、怪題，在基礎知識方面，進行大量的課堂練習及延伸，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學生盡量做到基礎題不丟分，并能對中檔題進行變通。對于個別數學方面能力較強的同學在晚自習的時候進行特別指導。

5、班主任管理工作方面

主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關班主任職責，學習班主任管理經驗，并在自己所任教班級實習，使我明白教書難，管理學生更難，管理好班級更是對我門老師與學生溝通和融洽的挑戰。

6、完成了學期初制定的計劃

甘老師在學校的日子里，我都有每周向甘老師學習、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉老師的課兩節以上，病退之后遇見他也會主動向他請教，在不方便請教甘老師的情況下，我還虛心聽取其他老師的意見及教學經驗，使我收益不少。

每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室幫助我的人及甘老師平日對我的教惠。

總之，對于這一年教學的實習跟實際實踐，我覺得我自身能力跟教學能力有一定的融洽力，自我在成長之中，當然，教學能跟各方面的教育能力還有待進一步提高，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師。

青年教師成長心得萬能2

又是一個學期結束了，望著即將升入初中的畢業生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我，讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個職業，許多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。

十幾年的教學，我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養，豐富自身的知識底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習本事。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自我的專業素養上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫忙孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自我的一種榮譽。

愛，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自我的事業;還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要堅持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

從教生涯，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與應對，如何使自我的觀念不斷地體現于自我的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，進取反思，就會成為一名貼合現代教育需要的成功的教師!

青年教師成長心得萬能3

時光如梭，轉眼工作已11個年頭了，回顧自我走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

一、永遠銘記心中的職責，把根須深扎在中學教育的沃土上。

教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，甚至在幾年之后便沒有了當初的雄心壯志，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。當同樣的課文教了一遍又一遍，當同樣的知識點反復強調了一次又一次，當辦公桌上的作業試卷剛改完它又來了，當紅色筆芯用完了一支又一支，這個時候你還有什么活力和斗志可有一天當我拖著疲憊的身體走上講臺時，一朵剛剛摘下的鮮花放在講臺上，一顆阿爾卑斯奶糖悄然的出此刻你面前，教師節學生偷偷為你準備的禮物——一張寫滿了全班學生的簽名和祝福的賀卡，我所有的抱怨都煙飛云散，取而代之的是感動和那永遠都卸載不了的職責。我是一名普通的教師，不談奉獻，只為這份沉甸甸的職責，把根深深地扎在教育這片沃土上，讓它開花結果。

二、轉變主角，放下高高的姿態，永葆一顆愛心

以往在初中里學過一篇文章魏巍的《我的教師》，里面有這樣一段寫他的教師蔡蕓芝先生：“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。”當時并沒有細細品味，今日讀來不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕，更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師，那教鞭好像要落下來，卻最終輕輕地敲在石板邊上，那“輕輕”里滲透著一位女教師對學生怎樣的愛啊!

剛剛畢業的我并不懂得這份對學生的愛，嚴厲的我總以為威嚴才能夠震懾每一個學生。總以為學生怕你才能夠讓學生上課認真聽講，于是乎我與學生的關系就成了老虎和小貓的關系，學生自然怕我，也不敢不聽講，不敢不交作業。直到有那么一次，一個很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說了聲：“教師，您笑起來其實很漂亮!”;直到有那么一天，學生為我舉行的那場畢業送別會上，親切地稱我叫“大媽”，我才真正的感到這份親人般的愛。

“教育的愛，不是為了到達某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個環節，也不聲不響地體此刻教育的每一個細節，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。”從母老虎到大媽，不僅僅是一種主角的轉變，更讓我感受到了那份來之不易的愛與信任。

三、教學相長，反思教學，用鍵盤留駐美麗人生。

教學相長，出自孔子的《禮記·學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。”今日演繹為教師和學生之間相互學習相互促進。能夠這么說，這十一年的教育人生，我是與學生共同成長的，沒有他們也就沒有今日的我。作為教師，我嘗嘗陷入教與學的矛盾之中：今日，這節課，我投入活力了嗎為什們我強調的重點學生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學生全心全意地投入到課堂上來怎樣讓學生自我由被動理解轉為自主學習怎樣在課堂上與學生更好的交流學生的困惑便成了我教學上反思的立足點。

我用鍵盤留下文字，記錄這些點滴的思想的火花，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例。

四、讀書，讀生活，讓精神世界更加豐盈。

當我們還在不斷地為備課查資料翻教參，當我們還按著那些復制粘貼下載了N次的教案課件上課時，我們是否也該捫心自問：我們的學生也正在抄著復制著這些答案。我們經常說“給學生一杯水，教師要有一桶水”甚至是浩如煙海。對教師而言，讀書，讀更多的書，才能讓我們站在課堂的巔峰，駕馭它。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自我!只要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書，內化成我們內在的東西。”是的，讀書是一名優秀教師最好的精神化妝。飽讀詩書的人，不必須能成為優秀的教師;可是要想成為一個優秀教師，必須要多讀書。

五、有機遇才有成長。

“機遇只青睞那些有準備的人.機會不會上門來找;僅有人去找機會。”——狄更斯。

記得20__年教育局舉行的優質課評比活動，學校把這個機會給了我。我又喜又悲，喜的是這是一次很好的展示自我教學本事的機會，不容錯失。悲的是自我對優質課很陌生。怎樣樣上優質課、怎樣樣上好優質課，我都很困惑，所以，當我明白要參加評比的時候，心里十分忐忑。開課的前幾個星期就開始和科組的教師商量開課的篇目，討論教學設計等等，經過反復的修改、磨課，心里最終才有了一點底。我在朦朦朧朧中開始了自我的行動，翻看一些教學雜志、別人的課例等，在網上下載優質課視頻，再反復設計自我的教學環節，不停地試教，聽取別的教師好的意見，對自我的教案和教學環節及時地做出修改。等到真正比賽的那天，我內心還是惴惴不安，生怕自我在語言的表達和時間的控制上出問題，直到打了下課鈴，上完課之后，我才有了一種前所未有的如釋重負的感覺。這第一次優質的評比，我就是在這樣的緊張與不安中度過的。我的努力和付出最終得到了認同。

學海無涯，藝無止境。自我的教育生活就是一種學術行為，自我的一言一行都應不斷反思。這應當成為自我需要時時溫習的功課。

羅曼·羅蘭以往說過：“什么是歡樂僅有創造才是歡樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們必須要清醒的認識到，我們努力的學習前人經驗。努力實現教學育人目標的過程中，必須要把自我的思想結合進去，經過不懈努力最終在教學工作中構成自我的特色，并且能夠創造出前人沒有的東西。僅有學會創造才能使自我的工作不是簡單枯燥的重復勞動，僅有創造才能體現出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩，也使的學生受益匪淺。

青年教師成長心得萬能4

后面還有多篇青年教師成長感悟!

時光荏苒，轉眼我已在__工作一年半了。記得第一次參觀建設中的學校時，心里充滿了忐忑：一所新建的學校，一群充滿朝氣但欠缺經驗的年輕教師，這讓我心中思緒萬千。然而，我相信一張白紙才好寫最新最美的文字，剛剛起步的學校會給我們年輕人創造更多鍛煉的機會，只要努力工作，定會讓自我活出生命的精彩。回顧一年多來的工作學習生活，我從書本中求得了知識，在領導處得到了教誨，在同事處獲得了幫忙，在實踐中教學掌握了真理。

學校引領是專業成長的有力支撐，想成為一個合格的教師，我們必須不斷地豐富著自我的知識涵養。學校鼓勵我們青年教師聽課學習，學習新的教育理念以便更快的適應教學，更好的成長。學校舉辦許多旨在提高教師專業素質的活動，而其中學校的骨干教師示范課活動，讓我在驚嘆老教師們精彩課堂的同時，看到了每一位上課教師的艱辛與付出。每學期參加教師比賽課，我都覺得是一個自我蛻變的過程，在磨課中我掌握了要領，規范了言行，夯實了功底。

同事互助是業務精良的必由之路。身為青年教師，我們要虛心向學校的有經驗的教師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自我成長的養料。我們加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩，生物組的教師們經常相互學習、相互聽課，共同提高。我們會抓住一切外出學習的機會，不管是什么樣的學習方式，學習回來的教師總是能夠進取主動地在組內匯報交流，“一人學習，眾人受益”在我們組得到了很好的落實。我們并肩作戰，我們展翅高飛。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同發展，共創輝煌。

現代化的學校是幸福感的來源，如今走進衡安必令你眼前一亮。教師個個熱情洋溢，學生個個禮貌禮讓，教學樓、辦公樓、宿舍樓功能齊全，教室里擁有最現代化教學手段，整個學校浸滿書香、墨香……春夏秋冬，光陰似箭，我越發感覺自我仿佛生活在一個溫暖的大家庭中。此刻，每件工作的完成，無不浸透著大家的辛勤汗水;教師和學生之間的師生情誼，譜寫了許多感人的故事;操場上學生們的歡聲笑語、教室里學生們的歌聲飄蕩在學校處處。我已深深融入這個溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲夢想。

身為衡安的年輕教師，我切身感受到衡安是一個煥發著勃勃生命力的學校，如果沒有了學校這片藍天，我將無法自由翱翔。一年多的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著莘莘學子歡樂成長。一年多的奮斗拼搏，我一天一個新姿態，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章。一路走來，我不斷迎接新的生活與挑戰，經歷歡笑與淚水，和學校一齊成長。她教會了我享受生活的陽光，感悟生命的力量。是學校這片創業的熱土，讓我執著地追逐屬于自我的夢想;是學校這個溫暖的搖籃，給我供給豐富的養料和堅強的后盾;更是學校這個展示才智的舞臺，讓我找到了屬于自我的主角。讓我從一個青澀的青年教師，逐漸蛻變成一名合格教師。

青年教師成長心得萬能5

我來到__小學一個多學期了。回憶一期來的工作，雖然辛苦，但很充實、歡樂。

在回顧自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育，幫忙過我的領導和同事，像易主任，李主管多次組織我們學習，提高我們覺悟，教給我們工作方法，傳授教育經驗，使我受益匪淺。像劉旺教師，為了提高剛來學校的我的威信，特地安排我進課堂講學生一日生活常規，還抽時間幫我一齊教育，管理組織紀律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫忙。我要在那里先說一句：“衷心地多謝你們了!”

一、加強自我修養，提高本身素質

學生管理是項復雜艱辛的工作，同時它是創造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術。作為生活教師，熱愛學生，忠誠教育，勤奮工作，進取進取，提高自我是教育學生的關鍵。

我每一天堅持上網，看報，自覺提高自我思想覺悟，不斷擴大視野，要求自我忠誠黨的教育事業，熱愛學生，勤奮工作，進取進取。為了提高工作本事，我買回了《兒童心理學》，堅持每一天認真學習，我堅信，經過自我孜孜不倦地學習，必須會有效地提高本身素質，做好工作。

二、注重言行舉止，身教重于言教。

生活教師在行為習慣上要嚴格要求自我，給學生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關重要。教師形象的外顯特征，表此刻教師的容貌、體態、穿著、談吐等方面，教師形象的內在特征，表此刻教師的性格、氣質、情緒等方面;即容貌儀表，語言表達，行為舉止，職業道德，業務水平五個因素，這五方面既有區別，又有聯系，僅有有機地結合在一齊，才是一個完美的教師形象。我在容貌、體態、穿著、談吐、行為等方面都嚴格要求自我，爭取用自我的一舉一動，一言一行給孩子們一個綜合感覺，給他們潛移默化的影響。

三、理解信任學生，正面進取誘導

師生關系中一個重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小，但當教師的必須尊重其人格。要尊重學生，就必須理解信任學生。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學生，更不體罰和變相體罰學生。堅持擺事實、講道理，正面進取，循循善誘。

四、嚴格培養訓練，提高自理本事

良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。學校無小事，事事都育人。從一個人一件事都能看出學校的管理水平，都能折射出學校的形象。學校的一切規定，我都事先反復向學生交待，告訴他們什么事要怎樣做，不能怎樣做。在實踐中，發現有做得不對的，告訴他錯在哪里，讓他重新做好，這樣，孩子們就會每一天提高。餐后擺餐具、進寢室上床、疊被等都能按要求做好，大大提高了學生的自理本事。

五、熱心，耐心，細心。當好媽媽教師

我覺得，教師對學生，最重要的是一個“愛”字。愛學生，工作才會熱心，也才會有耐心和細心。僅有學生把學校當成是自我的家，把教師當成媽媽，才說明教師工作的到位。我要求自我熱愛每個孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒，內務整理，公共區打掃，開窗換氣，找孩子談心，清洗被褥，分餐分食品等工作。還經常對孩子進行安全教育，提高他們自我我保護本事，個人財物管理本事，變到衣服增減本事。二(12)一男學生一天忽然肚子痛得哭，我趕緊聯系家長，抱著他輕輕揉痛處，為他擦止痛膏，直到他父母接走。二(13)班一學生一向比較散慢，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面，有時滿寢室爬，影響同學休息。對他我從不嫌棄，我加強與班主任和家長的溝通，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協助我對他進行教育。當他某方面有提高時，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事。孩子們十分喜歡，還強烈要求繼續聽故事。幾個家長當晚就發信息為我點贊，還說她孩子從不午睡今日居然邊聽故事邊睡著了。于是，我定王臺買了TF卡下載了幾十個兒童故事，很受孩子們的歡迎。

一期來，在領導和同事們的教育幫忙下做了一些我應當做的工作，但很不夠。我必須認真聽取大家寶貴經驗，不斷學習，不懈努力，在20__年把工作做得更好，使自我成長得更快!

青年教師成長心得萬能6

時光飛逝，轉眼間參加工作已經兩了，在這段時間里，正是有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自我真正經歷過，才明白做求實的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實，“我想成為一名教師!”因為這個信念，我的心中始終涌動著活力的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名教師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去，有得有失。

一、個人的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫忙，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥，段教師以及我們的英語組，班主任王永芬教師，孫剛雷教師，美術劉澤亮教師，段長劉磷教師，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的團體學習又供給了一個很好的專業成長發展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫忙，讓自我更有信心應對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的提高，但同時也發現了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長，感激求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富!

二、課堂教學方面

(一)備課

教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，必須不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發現優點，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”

(二)上課

科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為學生創設良好環境的課堂，期望他們能歡樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的教師一樣指導我該怎樣講課，我最終經過實踐明白了教學設計應當分析學生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應當關注后進生，去關心去愛護他們，善于發現他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。異常是對于他們，你的一聲贊美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他\她將會在同學的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為教師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生提示，并指正他們的錯誤;另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發現自我的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。

三.隨時隨處學習提高自我

在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方，例如上次在甲型H1N1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥，有病不得不在家養病幾天，于是我臨時受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學到了很多。怎樣和學生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態、前途命運，以及班級的建設與發展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情很多，應對的學生又越來越復雜。相應地，使我體會到，對于中學班主任的工作本事要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提高。經過4天的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品味。我在那里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續學習總結與實踐，爭取當一位優秀的班主任。

在平時的工作和班級學科的問題我也經常和兩個班的班主人交流學習。5班的班主任王永芬教師，在各個方面都很有方法。我從她那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現一些問題，記得班中的一位優秀學生，在課堂上，做其他作業，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和王教師交流，我想出了一個十分恰當的方法，我決定給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時間做題，這樣下來，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的安排復習環節和方法，雖然王教師是教數學，雖然是跨學科的探討可是我仍然學到了讓我受益匪淺的寶貴的經驗財富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵，才使得我更有信心的應對工作中的出現的種種問題。

四.和學生的交流

此刻我更偏重于和學生建立平等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應對他們呢?對待自我和學生的態度，我用四句話來概括：把自我當作教師;把學生當作教師;把自我當作學生;把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，期望學生能歡樂的學。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球，喜歡和他們一齊熱鬧，盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣!還記得學生對我的評價：“他是一個很不錯的教師。他比較年輕，同學們比較喜歡他，他講課十分清晰，并且下課能和同學們打成一片和同學們平等，總之他的教學方法還是不錯的。”很高興學生能以平等的身份看待我，有時候有些孩子平時直呼我其名，其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關于后進生，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，異常是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學方法，提高自我。

記得上學期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時，在臨近畢業之際我認真準備，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離，對于孩子我當愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我明白你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福，可是，親愛的，給你我所有的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福，別放棄，別嘆氣，別悲傷，別留戀，親愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會忘記折翅的疼痛，因為你比我會更需要它，親愛的，我更清楚的懂得，你會懷揣著夢想你會帶著你我的期望而飛翔遠方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠--越--好，我會為你默默地祝福與祈禱。”

最終的日子里為了鼓勵孩子堅持我經常對孩子們說：“孩子，初三并不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實每個人的生存。都有自我感情的支撐點和奮斗前行的一個目標。每個人的青春都必須用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨，也有絢麗的彩虹，只要堅定信念，頑強的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關注結果，過程才是最美的，無論結果如何，卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時光，讓我們一同攜手前行!”在求實的這段日子，對這些可愛的孩子我學會了寬容，理解和愛。用真心換取真心。

五.和家長的交流

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時的時間緊，與家長見面交流的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長交流，每學期的開始或結束經常以寫信的方式發在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會在收獲陽光的同時收獲歡樂與智慧。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發!”

和家長溝通——信任是基礎，理解是橋梁，努力是風帆，因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠!”

我是教師，我每一天都感激孩子給我帶來的幸福，每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業，但同時又有很大的職責感!時間如梭，前面的路還很長，我會用我的活力，用我的汗水，用我的愛心繼續努力的!

我是教師，我會鼓起勇氣向前沖。

青年教師成長心得萬能7

來到---第十四中學至今已經一年了，在教育教學工作和個人成長中取得了一些成績，但這都離不開校領導和同事們的幫忙。十四中學是學生求學、健體、全面發展的殿堂。同時校領導個性重視青年教師的成長給我們帶給了很好的條件。透過校領導的幫忙和自己的努力真切的感受到校園的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，期望能夠得到大家進一步的幫忙。

一、青年教師的成長離不開校園良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養。和外校相比，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關心!甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫忙是跨年級的。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在那里真地感謝校園、感謝各位老師。同時校園還開展演講比賽的和公開課等活動。“才”是才能。教師務必具有的“才”能夠概括：一口普通話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對著鏡子練，透過比賽明白了自己的不足。因而進一步取得成長。

二、自身的成長離不開良好的`教研組氛圍以及校園組織的公開課

我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表校園。在這樣的一個群眾中，進步是遲早的事。所以此刻組里誰上公開課，我們以不提推薦為恥!以不幫忙為恥!友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見!很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟!良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養。

三、自己的努力與缺點

首先我應思考一個的問題：我校對青年教師的培養使我們快速獲得了潛力，但我是否具有可持續發展的潛力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的;但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍而止于藍。同時我明白聽課是一種集教學和教研為一體的一種綜合性的活動。因此上學期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學，向有經驗的老師學，使我熟練掌握知識;其次我對“如何教”這門專業知識的獲得是基于對自身職業實踐的反思。要求我自己向實踐學、向自己學。爭取做到青出于藍而勝于藍!

我的工作是人的工作，爭取做一個好老師，我覺著一個好老師就應是一個讀書人，我上學期經常看書，那里就應感謝校園給我們青年教師帶給這么好的條件。

另外還有一點，對學生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也必須會在以后的工作中認真對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!

多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子!不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自己的工作。

青年教師成長心得萬能8

今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。

送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年。回顧一學期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收獲。現將一學期的個人工作作如下總結：

一、規范行為，從嚴要求自己

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校園布置的任務能夠及時完成。

二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，用心參加校園的各種活動，遵守校園的一切規章制度。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解校園布置的各項工作。

三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

根據《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維潛力，培養學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時，思考到學生智力素質的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。透過自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，用心工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。

作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務和教學的艱辛，想發財就不要做教師，做教師就不要想發財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!

青年教師成長心得萬能9

在不知不覺中一年半的時光悄然而逝，在校園領導的指引下，在各位老師的幫忙下，我較好的完成了校園布置的各項工作任務。回顧一年半來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。現結合一年來的思想、業務等狀況做以下匯報。

一、思想認識

本人堅持黨的基本原則、教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，以黨員的標準來約束、鞭策自己。工作至今，一年半來，我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治和業務水平。服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實際，研究學生的學習狀況。

二、教學工作

在教學工作方面：認真研究教材教法和大綱，研究新課程標準。認真完成浙江省中小學教師繼續教育任務，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學英語教學》、《優秀論文集》、《新課程小學英語說課稿精選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還經常虛心請教師傅。每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學期主要擔任五、六年級幾個班的教學。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師并沒有忽略他們。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師務必履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。學生們都有進步，有的進步十分快。

本學期我還在文苑小學嘗試了一堂區優質課，是一堂自己整合教材的刻，也是一種新的嘗試性的教學模式。我從學習理論知識開始，翻越超多的書籍及從網上搜集有關教材整合教學的資料。我的師傅以及沈老師，給予我莫大的幫忙，一齊再構教材，一齊出謀獻策想教案、設計課件，共修改教案、課件、試教很多次。從接到任務起我們幾個就天天加班加點。張偉琴老師幫我一遍又一遍地把關，并指導學生把道具給我做好，沈老師老師幫我把課件做好，沈校長和勤琴老師幫忙去看班。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是很多老師。

三、班主任工作

一年半來擔任現605班班主任工作，這也是我工作以來帶的第一個班級。在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我十分樂意理解，并且調換主角站在家長的角度去思考問題。

總之，在今后的教育教學工作中，將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自己奉獻。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。

青年教師成長心得萬能10

做一名老師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生。雖然這才剛剛開始，但我會將這條教學之路走下去，即使有得有失。下面是我的個人成長總結。

一、個人的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面，許許多多經驗豐富的老老師以及我們敬愛的毛校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的集體學習又提供了一個很好的專業成長發展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫助，讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長，感謝求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富!

二、課堂教學方面

(一)備課

教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，一定不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發現優點，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”

(二)上課

科學的課堂應該是探究的課堂，我就盡量為學生創設良好環境的課堂，希望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的老師一樣指導我該怎么講課，我終于通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應該關注后進生，去關心去愛護他們，善于發現他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。特別是對于他們，你的一聲贊美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他她將會在同學的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生提示，并指正他們的錯誤;另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義!”不過在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發現自己的不足之處，不斷的改進。學無止境，教亦是如此。

三、隨時隨處學習提高自己

在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方。怎樣和學生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態、前途命運，以及班級的建設與發展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情很多，面對的學生又越來越復雜。相應地，使我體會到，對于小學班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提高。經過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品味。我在這里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續學習總結與實踐，爭取當一位優秀的班主任。

在平時的工作和班級學科的問題我也經常和其他幾個班的班主任交流學習。一些經驗豐富的班主任老師，在各個方面都很有方法。我從她們那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現一些問題，記得班中的一位優秀學生，在課堂上，做其他作業，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和其他老師交流，我想出了一個非常恰當的方法，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最后這件事非常順利和諧的解決了。正是通過其他班主任的幫助和鼓勵，才使得我更有信心的面對工作中的出現的種種問題，非常的感謝他們。

四、和學生的交流

現在我更偏重于和學生建立平等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢?對待自己和學生的態度，我用四句話來概括：把自己當作老師;把學生當作老師;把自己當作學生;把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，希望學生能快樂的學。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一起熱鬧，盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣!還記得學生對我的評價：“同學們都喜歡梁老師，她講課十分清晰，并且下課能和同學們打成一片和同學們平等，總之他的教學方法非常好。”很高興學生能以平等的身份看待我，有時候有些孩子平時直呼我其名，其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關于后進生，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進一些教學方法，提高自己。

五、和家長的交流

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時的時間緊，與家長見面交流的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長交流，每學期的開始或結束經常以寫信的方式發在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們一定會在收獲陽光的同時收獲快樂與智慧。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發!”

和家長溝通——信任是基礎，理解是橋梁，努力是風帆，因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠!”

我是老師，我每天都感謝孩子給我帶來的幸福，每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業，但同時又有很大的責任感!時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續努力的!

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