勞模精神學習心得10篇

學習是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的方式。次廣義學習指人類的學習方式。以下是小編準備的勞模精神學習心得范文，歡迎借鑒學習。

勞模精神學習心得1

在我們的生活中，勞動是必不可少的，在我們的身邊，就有許多愛勞動的人。

每天天不亮，環衛工人就開始工作了，他們拿著掃把“刷、刷、刷……”地掃地，弓著背把很重的垃圾運到垃圾廠。他們雖然非常辛苦，但是卻給我們留下了干凈、美麗的環境。他們用汗水換來了我們美好的生活。我想每個人都應該像他們那樣用勞動去為大自然添上亮麗的光彩。

我的爺爺是一個農民，他一生都伴隨著勞動。小時候，我經常問爺爺：“爺爺，為什么您總是教育我要養成勞動的好習慣呢?”爺爺笑瞇瞇地說：“我們這些種莊稼的，每天都起早貪黑地干活，沒有咱們的辛勤勞動，那我們哪弄到飯吃呢?你可要知道，那天上的神仙可是最愛那些辛勤勞動的人呢!再說了，我們要這雙手是干啥的?不就是給我們勞動的嘛!如果你的手長時間不干事，這雙手就會生銹。”現在，我的爺爺退休了，干不動活了，但他仍然在勞動，我家的院子里還有著爺爺種的菜呢!

勞，勞動;模，模范。勞動的模范就叫勞模，正如高爾基所言：“只有勞動的人才是神圣的。”人的手就是來勞動的，如果不勞動，手也會變得笨拙。生活中，有許多愛勞動的人，有了他們，我們的生活才會更加美麗!

勞模精神學習心得2

有幸聆聽了勞模們的先進事跡，心里久久難以平靜，先進典型從不同的角度對他們的先進事跡進行了生動的講述，句句感人，字字情真，讓我禁不住心中震撼，不禁為他們崇高的品質和無私奉獻的精神所折服，為他們處處為別人著想、為企業著想的精神所感動。勞模就是一面鮮明的旗幟、勞模就是一種榜樣的力量，勞模事跡對廣大干部尤其是對我，教育和引導意義重大。

先進代表的事跡告訴我們，我們是黨的領導干部，所以我們必須要轉變作風、深入基層，了解情況，解決問題;必須要聯系群眾、聽取意見，剖析原因，調查研究;必須要點滴做起，腳踏實地，勇挑重擔，勤勉履責;必須要求真務實，大膽探索，創新創造，雷厲風行。

我作為設備能源科的領頭雁，一舉一動、一言一行都影響著科里每一名成員、更甚于影響著整個設備系統，勞模的事跡讓我感悟很多、也學到很多。學習勞模首先要敢于正視自己的不足，對照先進找差距，通過對標找差“正衣冠”，通過整改不足“治治病”。聯系我的工作實際，結合走群眾路線活動，感覺自己與勞模先進相比，在以下幾方面存在差距：

一是知識業務水平不高，由于自己所負責的科室專業繁多，涉及機械設備、電氣設備、特種設備、內燃設備、能源計量、TPM、5S、固定資產、物資計劃等領域，不同崗位不同要求，往往忙于處理事情，為自己找這樣那樣的理由而放松學習，以致于每個專業只是了解所然而了解不到所以然。面對新情況新問題的不斷出現，我要象勞模那樣，不斷學習新知識、掌握新情況，在學習中開闊眼界、增長見識，在實踐中更新知識、提高素養，這樣才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，不斷提升自己及時發現問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平，成為敢想事、敢干事、能干事、會干事、不惹事的合格干部。二是日常管理方式不靈活，沒有很好地運用批評與肯定相結合的方式管理科員，特別是遇到急難險重任務到來的時候，在一種“一定要按時按點按要求完成任務”心理的作用下，站在領導的角度，以命令的方式給大家提要求，加負荷，甚至要求沒有任何借口地服從，忽視了對科員的關心、理解和愛護，沒有在嚴格要求的同時輔以人性化管理，沒有很好地運用制度面前人人平等但又不失情理的靈活管理方式;在科務會和其它一些場合總結發言時，盡管對科員的努力抱有肯定，但更多是批評，口頭上說的更多的是不足，沒有做到軟硬結合、褒貶分明。雖然自己是不經意所為，但卻挫傷了大家的積極性，被大家誤認為是“要求太多、管理太嚴、典型的官僚作風”。對照勞模找差距，找到差距就要補差距，我要改進自己的管理方式，不僅關心大家的工作，更要關心大家的思想和生活，多與科員溝通和交流，及時了解他們的思想動態，適時征求他們的意見，出現不和諧音符不急于批評和考核，而是調查研究，了解原因，根據不同情況不同性質采取不同管理方式，對理解問題不同產生的思想偏差，及時交流和談心;對所站角度不同產生的逆反心態開展換位思考;對故意不履行崗位的職責的科員提出批評，對重復性問題屢不整改的科員進行考核。

三是基層服務職責發揮不到位。作為設備系統頂端管理部門，忙于日常協調事務多，下基層次數少，與基層溝通、交流、引導、疏導不到位，信息掌握不及時、管理思路沒有很好地灌輸下去。在今年開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，雖然從“轉變作風深入基層，聯系群眾聽取意見、立足現場解決問題、自我剖析整改不足”等方面開展了一些工作，但與目標相比還有很大的差距，首先，自己反復強調深入基層調查研究的重要性，沒有親自參加科員深入基層聽取意見的活動;多次要求立足現場解決問題的頻次，沒有總結和評價過科員立足現場解決問題的效果;對科員下現場檢查問題的整改情況也沒有很好地跟蹤和落實，考核出現重復性和隨意性，這充分暴露出我自身管理上的不閉環和作風不扎實，暴露出我對工作標準的放松和系統性思考不足。為此，我做到首先要深入群眾，關注民生?；鶎臃从车膯栴}往往最真實、最可靠、最準確，因此，從自身做起，要帶領導科員進一步轉變工作作風、深入基層察民情、聽民聲、解民憂，通過了解情況、掌握實情、交流思想和調研現狀，一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。其次，我還要立足現場，解決問題。要想法設法為基層解決困難，基層的需求對于全局來說可能很小，但對于基層來說則是大事，甚至還是急事和難事。如果這些問題得不到及時、有效的解決，不僅會影響他們的情緒，而且還會影響整個系統。這就要求我們當領導的要認真傾聽群眾的意見，廣泛開展調查研究，深入思考基層反映的問題，并加以分析，找出問題的主要原因，有針對性地采取措施，幫助基層解決實際困難。第三，我更要以身作則、示范引導。做為一名黨員干部，一定要吃苦在前、享受在后，通過自身的品德和言行影響團隊、示范團隊、教育團隊，努力實現“自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高”，確保各項任務指標的圓滿完成。

學習勞模找差距，一方面就是要深刻領會勞模事跡的精神實質，并運用于工作生活實踐當中;另一方面要以更高的標準要求自己，化壓力為動力、變挑戰為機遇，不斷開創設備工作新局面，做一名合格的黨員領導干部。

勞模精神學習心得3

弘揚勞模精神，爭做時代楷模。每個人不一定都成為勞模，但人人都能學習和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環”的預期，更多的是職業的喜愛，發現的喜悅，勞動的樂趣，結果卻實至名歸。我們不妨帶著“問題”、“感情”、“鏡子”去學，或許，我們更容易學到勞模精神的實質。

勤問好學，帶著“問題”去學。我們學習勞模，就是要帶著問題去學，學習勞模如何在本職崗位上做好本職工作。勞模都是在我們身邊的楷模，我們就是要學習勞模在處理問題時，多問幾個為什么，要帶著自己的思考，帶著自己的問題去學，有學習才有進步，有問題才有進步。

尊師重教，帶著“感情”去學。勞模的閃光點就在于他們把工作當事業，把付出當追求，在平凡的崗位上發光發熱。學習勞模精神，首先就要尊敬、尊重勞模，帶著一種深厚的感情去學，帶著真誠地心去學習，學習勞模如何在平凡的崗位上做出不平凡的業績。要想學到真本領，腿就要跑勤一點，或許一些不起眼的事情，就在潛移默化中教會我們如何處理問題，如何將事情做得更好。

取長補短，帶著“鏡子”去學。勞模就是我們身邊的一面鏡子，值得大家經常照一照，這樣就能找到差距、發現不足，激發見賢思齊的內在動力。常照照“勞模”這面鏡子，就是要認真地分析自己存在差距的原因，做到既知其然也知其所以然，下工夫逐步規范自己的行為，奮起直追，不斷向勞?？繑n看齊;常照照“勞模”這面鏡子，就是要持之以恒向勞模學習，做到常態化，不斷克服“小勝即滿”的膚淺認識，避免三分鐘熱度;常照照“勞模”這面鏡子，就是要選擇正確的方式方法，不偏離角度對照，做到務實、求真;常照照“勞?！边@面鏡子，不斷給自己加油、鼓勁，方能百尺竿頭、更進一步。

學習一種精神就是樹立起一面旗幟，標示出一種導向。學習勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恒的精神正是企業發展新需要、新呼喚的精神，這種吃苦耐勞，百折不撓的精神不僅過去需要，現在需要，將來更需要。

勞模精神學習心得4

溫暖的午后，孩子們都進入了香甜的午睡，老師走到每一個小床邊上，為孩子們掖掖被角，把小手放進被窩，看著孩子們天真的睡臉，心里分外柔軟……這是一個尋常的午后，也是這千千萬萬尋常的歲月，讓千百個孩子走除了幼兒園，走進了學校，走向了社會，帶著企業的精神，代代傳承。

建廠初期，由于職工子女眾多，一邊是嗷嗷待哺、頑皮難帶的孩子，一邊是需要全心全意投入的工作，很多職工都陷入了兩難的境地。公司為解決一線工人的后顧之憂，不顧當時資金條件的限制，創辦了企業幼兒園。屈指算來，如今已是第個年頭。

當時園所非常簡陋，也不分班，全部的孩子擠在一間席棚子里，老師就是工人自己，沒有正規的幼兒教育手段，唯一的風琴也沒有人會彈。飯菜更是工人們吃什么孩子們就吃什么，從不搞特殊化，最小的孩子只有三個月，還在吃奶，她的媽媽總是趁別人休息的時候趕過來喂孩子幾口奶，常常餓的小家伙哇哇亂叫……孩子們就在那里度過了最初的歲月，想起那個時候，工人們都說，我們的孩子都是勞模，從小就知道吃苦耐勞嘛!

在多年幼兒園管理經驗中，我有以下體會：

1、環境是造就勞模的基石

日常工作中，我們常常可以看到這樣的場景：在企業遇到技術難題時，有人就會說“勞模技術高，讓勞模挺身而出吧”;碰到付出多收益少的事兒，也有人會說“勞模思想先進、風格高，關鍵時刻就得站出來”……如此工作環境，讓勞模怎么能輕松?在對待勞動模范上，更是鼓勵他們勇當老黃牛，只講奉獻、不去索取，致使勞動模范的合法權益得不到維護，但由于頭上戴著勞模的光環，許多勞模有苦不愿說，有累不想講，有難更不愿訴，缺乏必要的法治環境，他們只能默默忍受。在幼兒園中，我為了避免此類情況發生，鼓勵勞模要適應新形勢，必須不斷學習、不斷鉆研。使大家對勞模心悅誠服，同時為勞模創造良好的“充電”環境，使他們在幼兒教育事業上不斷創新、不斷提高，才能使勞模們的事業迎來廣闊的發展空間。環境的積極作用是巨大的，營造良好的學習氛圍，這對于發揮勞模的榜樣作用，使他們輕松工作、快樂生活、健康成長尤為重要。

2、榜樣是造就勞模的養分

勞模是在各自崗位上做出優異成績的先進模范人物，是大家學習的榜樣，是這個時代的精英力量。榜樣的力量是巨大的，理應獲得更多的尊重。榜樣的力量是無窮的'，對榜樣的關心和愛護更是應該的。我們在日常的教學工作中，我們定期組織教師交流會，分享教學過程中遇到的難題，起到了很好的效果。

回顧這些年的工作，再結合此次企業“創建勞模文化，弘揚企業精神”研討會的精神，我認為在教育教學中不但要教育小朋友們什么是勞模，怎樣尊重勞模，在他們的成長過程中深入灌輸勞模的理念也是極為重要的。

時代在發展，人們對于幼兒教師的要求更高了。愛孩子就要了解孩子，在平時的工作中，我對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

現在，企業幼兒園班班都是現代化設備，配有專業教師，我們都是受過正規訓練的，有了這么好的條件，我們更應該發揚傳統，永葆精神，接過前輩創下的光輝傳統，做新時期的行業楷模。對于今后的工作，我有以下設想。

⑴確立適合幼兒發展的課程目標

幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發展，能否有效地實現這個目標，取決于課程目標的再定位研究。因此，在確定課程目標時，我們要把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發，注重幼兒自己探索性學習;從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動地發展。

⑵選擇適合幼兒發展的課程內容

隨著課程設置的改變，教師有了更多的自主權利，幼兒也應該擁有更多適合自己的區域活動方式。因此，各班根據具體情況，認真實施國家、地方課程，積極建設和開發園本課程，拓寬課程內容，構建既適合時代要求又具有本園特色的課程體系，提高課程實施質量。同時在實施教育活動時，我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發揮自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜，根據現實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在實施主題活動中，我們能根據幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。

⑶提供適合幼兒發展的課程環境

環境的創設與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實現教育目標的重要途徑之一。在環境的創設上，我們做到：

1、讓環境創設納入課程的實施過程;

2、在環境創設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協調統一，形成整體合力;

3、在環境創設過程中，重視了環境隨幼兒發展及教育目標的變化而調整，使環境能始終起到引導幼兒發展的作用。

在幼兒園里，我們常常對小朋友說的就是，“你長大了哦，所以這件事你要自己做?！蹦汩L大了所以要吃滿滿一碗飯，你長大了所以走樓梯這樣的快，你長大了所以來幼兒園不能哭，你長大了所以不能怕打針了，你長大了……其實，我們最希望的不就是這些孩子真正長大了嗎?再過十年二十年，這些孩子都成了年，成了大學生、研究生，再來看他們曾今呆過的幼兒園，那時我我們該多么欣慰啊!

勞模精神學習心得5

我們班有個勞動模范，他的名字叫羅瑞杰。他的身體可強壯了，高高的個頭，結實的手臂，掃起地來那叫一個干凈。

每天早上，我背著書包來到學校，羅瑞杰都在認真負責地掃著地。他抬起頭看見我，跟我打了聲招呼，就繼續埋頭苦干。漸漸地，我發現他的掃法很有技巧，是按照從遠往近掃，這樣就不會很累了。我總是會在心里默默地想著：他在家里應該經常掃地吧，不然怎么能把地掃得一塵不染呢!

今天我來到學校后，只見他雙手緊握著掃把，擺動著手臂，又在打掃包干區，不一會兒，他負責的區域已經干干凈凈了。這時，有個也是打掃包干區的人有事，讓他幫忙掃一下，他竟爽快地答應了。我不禁感到很疑惑。

于是，我跑過去問他：“別人要你掃，你為什么會爽快地答應呢?你不會覺得很累嗎?”他搖了搖頭回答道：“我不會累啊，因為打掃包干區是我的職責。別人叫我來掃，不叫別人去掃，說明他們信任我，這也就代表我在工作上是盡力負責的。我每想到這里，我高興還來不及呢!”

我聽后，怔住了，為自己的剛才說出的話感到羞愧，同時也明白了許多。然后豎起大拇指對他說道：“你可真是我們班的勞動模范啊!下次我打掃衛生你也要幫幫我啊。”他笑著點了點頭。

羅瑞杰就是我們班的勞動模范，因為他認真負責打掃衛生，也受到了不少表揚和贊賞呢!

勞模精神學習心得6

前幾天，媽媽被評為市勞動模范，這是我家的一件大喜事。

此時，我坐在竹椅上，翻看著《模范人物事跡薄》，一頁一頁地翻，真多呀!不知怎的，翻著翻著，薄上的字漸漸模糊了，出現在腦海里的是媽媽兢兢業業工作的情景，一幕一幕地閃現了出來。

媽媽是內科醫生，她經常在小兒科門診室上班。記得今年元宵節前夕，我陪媽媽去值班。突然，一個得了肺炎的小孩被父母抱進門診室，當時這小孩心跳徽弱，臉色慢慢變青，情況十分危急。小孩的父母急得大哭，在這萬分危急的情況下，來不及去搬氧氣瓶，媽媽不顧自己的一切，急忙俯下身子，口對口地給小孩做人工呼吸。我聯想自己，平時見了咳嗽的人都覺得討厭，哪里有媽媽這種精神。媽媽正口對口地幫小孩呼吸，不料小孩一咳嗽，唾液弄到媽媽臉上，她不嫌臟，一直堅持到送來了氧氣瓶。由于搶救及時，小孩很快脫離了危險，不久又恢復了健康。

事后，我問媽媽：“當時您想了些什么?”她微笑著說：“當時時間緊迫，救人要緊，我顧不得多想，只覺得非救活這個可愛的孩子不可。”是的，媽媽一心為著病人，她的話語中雖然沒有豪言壯語，沒有華麗的詞藻，可是她那祟高的醫德、無私的言行，多么令人敬佩啊!

媽媽不僅不顧一切地搶救病人，精心地給病人醫病，還常常給病人洗衣褲、換鞋襪，就是坐火車出差去，遇到生病的人，她也主動關心照料。

媽媽做的好事多又多，十幾年如一日。她被評為全市勞動模范，我們全家都為這件喜事感到高興。

勞模精神學習心得7

星期三，我們五年級聽了原青年路小學的校長張校長的勞模事跡，我的腦海里不禁浮現出了張校長當年認真工作的畫面。

張校長的事跡感人至深。有一次，張校長帶著他的兒子去工作，半路上，下著雨，他們突然摔倒了?？墒菦]辦法，為了工作張校長還得繼續向前走，生怕遲到了。到了辦公室，張校長就開始工作。張校長的兒子困了，張校長就在地上鋪一個墊子，讓兒子睡覺，而自己卻在認真工作。聽張校長說，他最長的一次工作竟然達到了三天三夜。如果我們三天三夜不睡覺一定受不了。正是張校長對工作的熱愛，才使他帶著極大的興趣，堅持了三天三夜。

還有一次，徐州市教育局的人來聽課。當時青年路小學是第一個有電化教育的學校，上級的領導來聽課，就是要看看電化教育怎么樣。有一段朗讀需要配上音樂，是紅軍過完草地的一篇課文。張校長就每天聽收音機里一個電視劇的聲音，正好符合課文，就把它們錄下來，課文朗讀配上音樂，就更加生動了。可是，光有聲音，沒有圖片怎么行?張校長又想出一招，在投影儀上的圓片上畫圖案。可是圓片上太滑了，根本畫不上畫。這又怎么辦?他絞盡腦汁，最后還是在一本書上找到了答案：在上面涂上一層大蒜汁。張校長用這種方法成功地上了一堂電化教育課。正是張校長的不懈努力，青年路小學才由原來變成了今天的百年老校。

最后張校長告訴我們：人無我有，人有我優，人優我變，超越創新。

就這樣，尋訪勞?；顒咏Y束了。

勞模精神學習心得8

他剃著小平頭，圓圓的臉上一雙眼睛總是笑瞇瞇的，高興起來的時候眼睛就會笑成一條線，胖乎乎的臉蛋就會像蘋果一樣鼓起來，特別可愛。每當班里需要參加勞動時，他總是爭先恐后，干的熱火朝天，知道他是誰嗎?他就是我們班的小勞?！惥浮?/p>

記得有一次美術課放學后，教室里特別臟，地上都是同學們隨意亂扔的紙屑?？墒谴蠹覅s都像沒有看見一樣，不以為然的紛紛離開了教室。只有陳靖注意到了地上的紙屑，他想：這么臟的教室下午怎么上課啊，而且班級也會被扣分的。于是他二話不說拿起掃把就掃起了教室，一組組，一排排，掃的那么認真，那么賣力，把教室的每個角落都打掃的一塵不染，還把桌子和椅子都排得整整齊齊。

打掃完的時候，他已經滿頭大汗衣服都濕了，抬頭一看，時鐘的`指針已經指向中午十二點了，可是他看著被自己打掃的干干凈凈的教室，就好像看到了同學們舒服的坐在教室里上課的樣子，他擦了擦額頭的汗滿意的笑了。后來大家都知道了這件事，每個人都向他投去了欽佩的目光，而他只是謙虛的笑了笑，眼睛又瞇成了一條線…

這就是我們班熱愛勞動，關心集體的小勞模陳靖。他的事例還有很多，可是這件事給我的印象最深，我要向他學習。

勞模精神學習心得9

我心中的勞模好比我們班的郭正舉，每天起早貪黑地，到班級門口為我們開門，讓我們進入班級，早點兒開始讀書;哪位同學的作業沒帶，他也會把鑰匙借給同學，讓同學能夠進教室把作業拿出來。郭正舉可真是我們班一只起早貪黑的“老黃?！?。

我心中的勞模又好比我們班的葉淺，她在家附近撿到一個錢包，就和媽媽一起將這個錢包交給警察叔叔，而且也沒有留下名字和電話，主人找到了警察局，得知葉淺在城東小學讀書，就送了一面“拾金不昧”錦旗送到了我們學校，葉淺就成了我校的道德楷模。

我心中的勞模還好比我們班的勞動委員王玫業，他每天早晨也是早早地來，等待我們這些要掃包干區的值日生，要是我們還沒有來，他就認真地坐在位置上，大聲地讀課文，偶爾也會在下課把講臺整理一下。

對了，我心中的勞模還有我們班的小書蟲陳悠然，其他同學都不喜歡和我玩，只有她，天天陪我玩游戲，我不會寫一些口算的題目，她就熱心地過來，教我寫作業，有什么好玩的活動，她就叫我過去，要是別人，我肯定得不到這樣的待遇了!

還有班級中的程紫妍、林揚昊、夏睿言、林家璇、顏子翔等同學，他們各有各的美，我希望自己像他們一樣!

勞模精神學習心得10

我的心中有這樣一位勞模：我的媽媽。

我的媽媽是個極其普通的人。大大的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，讓她看起來多了份知性，小小的身子里藏著極大的能量，她是我的偶像。

在我家，媽媽每天都像個陀螺似的忙個不停，總是第一個起床，做好早飯。下班回家，放下包就沖進廚房，爭分奪秒地變出我們的晚飯。媽媽是獨生子女，據我的外公說，她直到四十歲之前都沒有做過家務，可是外公、外婆漸漸地年事已高，媽媽便挑起了家務的重擔，為了讓我們一家能吃到可口的飯菜，下廚房軟件成了她最好的老師。媽媽做任何事情都非常認真，就拿用餃子皮來做蔥油餅，她能做上幾十次，直到她認為是最完美的才肯罷休。

媽媽不但是我們家的頂梁柱，還是位職業女性。媽媽在一家大型集團總部擔任財務工作，每到月底，有一百多家單位做好的財務報表都要交給她進行審核和合并，忙得不可開交。同時媽媽還擔任了集團的統計工作，這更是容不得半點疏忽，每家單位的上報時間精確到秒，別人上報的是自己一家單位的報表，可是媽媽光要按時收齊一百多家單位的報表就是項艱巨的任務，還要審核，可她就是憑著毅力和責任心，每個月和只需要交單戶報表的單位PK。

媽媽為了照顧我們，幾乎從不在單位加班，經常是回來忙完家務，看完我的作業，等我睡下了，她再開始自己的工作，直到深夜甚至凌晨。半夜起床上廁所，總能看見媽媽的書房里還亮著燈，我心疼地對媽媽說：媽媽，早點休息吧。媽媽自然也是不肯放棄這個教育我的絕好機會，一把摟著我說：報表就是媽媽的作業啊，我們倆都要按時、保質保量地完成對嗎?每個人都有自己需要承擔的責任。我若有所思地點了點頭。

媽媽付出了多少不為外人所知的努力，辛勤勞動換來的是可喜的成績，媽媽的工作不但沒有出過任何一點差錯，還被國家新聞出版廣電總局連續三年評為全國先進工作者，集團的先進、表揚更是不計其數。媽媽用她的實際行動為我作出了榜樣。

我的媽媽只是一位平凡的工作者，但她就是我心中的勞模，她用自己的雙手創造成績，鑄就輝煌。正是有千千萬萬個像媽媽這樣的普通勞動者的奉獻，我們的國家才能繁榮富強，蒸蒸日上!