高一夢(mèng)想優(yōu)秀作文

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,有的很偉大。那么關(guān)于夢(mèng)想的作文，我們應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面小編給大家分享高一夢(mèng)想優(yōu)秀作文，希望能夠幫助大家!

高一夢(mèng)想優(yōu)秀作文1

當(dāng)我們踏上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，總會(huì)有老師探討“我的夢(mèng)想”這個(gè)話題，雖然年幼的我們還懵懵懂懂不知道夢(mèng)想的含義，但是那懵懵懂懂的回答一定是我們最初的夢(mèng)想，即使長(zhǎng)大多年后回憶起那時(shí)天真可笑的夢(mèng)想，但永遠(yuǎn)是我們最初的夢(mèng)想。我記事開(kāi)始，記得新學(xué)期老師讓我們討論“我的夢(mèng)想”這個(gè)話題，同學(xué)們七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的回答。答案也五花八門，有的夢(mèng)想當(dāng)老師、有的當(dāng)老板、有點(diǎn)當(dāng)作家、有的……應(yīng)有盡有。在吵雜聲音中，我想到了“三思而后行”所以關(guān)于我自己的夢(mèng)想還是慎重的熟思，最終我找到了我的滿意答案。我在全班面前用那鏗鏘有力的聲音答道“我的夢(mèng)想-猶如天上的繁星數(shù)不清!”這個(gè)在我看來(lái)滿意的答案并沒(méi)有獲得老師的贊賞，而得來(lái)全班的哄堂大笑，連嚴(yán)肅的老師也忍不住笑我天真、幼稚……

我并不理解，夢(mèng)想并不是理想，兩者含義不同，為什么夢(mèng)想不能猶如天上的繁星數(shù)不清?我一直在堅(jiān)定的尋找能理解我的知音，討論這個(gè)話題的老師換了一波又一波，但是我的答案從來(lái)沒(méi)變，而笑我的人也換了一波一波，當(dāng)我用那鏗鏘有力的聲音回答時(shí)，不是哄堂大笑就是不屑的目光，娛樂(lè)過(guò)后，再也沒(méi)有人問(wèn)我為什么夢(mèng)想猶如繁星一樣多!偶然的一次，我幸運(yùn)的站在了“我的夢(mèng)想”主題演講比賽賽場(chǎng)里，我還是用那次鏗鏘有力的聲音說(shuō)出了“我的夢(mèng)想-猶如繁星數(shù)不清!”我不畏懼的面對(duì)評(píng)委的刁難提問(wèn)，一次一次的證明了我的夢(mèng)想，沒(méi)有想象的哄堂大笑，而是一波又一波的掌聲……雖然評(píng)委說(shuō)我只有客觀的說(shuō)出我的夢(mèng)想觀點(diǎn)，并沒(méi)有點(diǎn)名主題，我落選了，我并不失望，那掌聲給了我鼓勵(lì)的勇氣，也給了我完成繁星數(shù)不清的夢(mèng)想勇氣!演講不久后，一個(gè)不知名的報(bào)社找到了我，希望能談?wù)勎业拇鸢赣^點(diǎn)。我微笑的反問(wèn)記者，您只有一個(gè)夢(mèng)想嗎?記者被我問(wèn)的啞口無(wú)言，我要告訴全世界，我希望日本人能向我們中國(guó)人道歉，這是我第一個(gè)夢(mèng)想，也是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)想，我知道我沒(méi)這個(gè)能力去完成這個(gè)夢(mèng)想，但是我們不能忘記歷史，我們不能忘記南京大屠殺，那是我們中國(guó)同胞三十萬(wàn)人的性命，就因?yàn)槿毡镜暮鷣?lái)，導(dǎo)致?tīng)奚藷o(wú)數(shù)的英雄!我的第二個(gè)夢(mèng)想就是把“雷鋒精神”傳承下去，把“志愿者精神”傳遞下去，把“學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做有素質(zhì)的人”發(fā)揚(yáng)光大!為什么香港和臺(tái)灣明明是我們中國(guó)的領(lǐng)土，但是他們非常討厭我們大陸的人?很多人都誤解為政權(quán)的問(wèn)題，其實(shí)他們正真正討厭的是我們大陸的'素質(zhì)，厭惡……

如今不良商家一一被曝光，我希望面對(duì)利益和良心的時(shí)候，能義無(wú)反顧的選擇良心……記者聽(tīng)完我的講述，用那深沉的嗓音問(wèn)道：溢婷同學(xué)，你的夢(mèng)想很偉大，可是這是根本無(wú)法完成的夢(mèng)想，難道你沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的小性夢(mèng)想嗎?我手里正拿著工作人員遞過(guò)來(lái)的水杯顫抖了一下，眼神也沒(méi)有之前的堅(jiān)定不昂，我不得不承認(rèn)我不敢觸碰我的小性夢(mèng)想，害怕?lián)模蛟S不得用我那大致的夢(mèng)想掩飾吧!但我愿意說(shuō)起我不敢觸碰的夢(mèng)想，原諒一個(gè)任性的話癆吧。又得從我記事起，我記得我十歲那年第一次接觸音樂(lè)，我剛觸碰既熟悉又陌生的音樂(lè)時(shí)，并不是我們90后流行歌曲，也不是00后的兒童歌曲，而是爸爸媽媽年代的老歌，我第一次認(rèn)識(shí)明星，并被她天籟般的嗓音打動(dòng)，她不是年輕的鄧紫棋，也不是有名的王菲，而是值得大家去懷念的“鄧麗君”那時(shí)我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了音樂(lè)。老歌有它專屬年代的韻味，流行歌有它專屬年代的潮流，兒童歌有它專屬年代的可愛(ài)，我記得劉諾英《繼續(xù)》的一句歌詞唱到“誰(shuí)說(shuō)人生是公平的，它才不管我們想要怎樣。”這句話唱到我的痛處，我喜歡唱歌，我喜歡舞蹈，我想做一個(gè)唱跳歌手，是啊，誰(shuí)說(shuō)人生是公平的?十二歲那年，我被查出我的聲帶有嚴(yán)重的問(wèn)題，導(dǎo)致我咬字不清晰，唱歌沒(méi)調(diào)，為了我的音樂(lè)夢(mèng)，我動(dòng)了手術(shù)，最后卻被告知我手術(shù)開(kāi)刀錯(cuò)位失敗!無(wú)疑的是一筆嚴(yán)重打擊，不肯放棄的我，便踏上舞蹈的夢(mèng)想，又卻被告知我四肢僵硬，不是不適合學(xué)舞蹈，更本學(xué)不了，這不是一個(gè)故事，而是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的我，我的夢(mèng)又該何去何從?我記得那英老師說(shuō)的“不忘初心”不管多大的打擊，我相信我能像我當(dāng)年堅(jiān)持答案一樣堅(jiān)持音樂(lè)夢(mèng)想，我要勇往直前，不渴望別人記住我，只希望我不服輸?shù)膱?jiān)持換來(lái)成功!

高一夢(mèng)想優(yōu)秀作文2

夢(mèng)想是一座太遙遠(yuǎn)的城市，我們乘船，乘車，步行，都很難到達(dá)。當(dāng)我們筋疲力盡，沉浸夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，這座城市又重新出現(xiàn)在我們面前。所以，要相信夢(mèng)想的存在，并不斷為之努力著。

追逐夢(mèng)想，這個(gè)遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)，必將在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，我們需要隨著心的方向前進(jìn)。也許是出發(fā)太久，回首望去，我們卻看不到起點(diǎn)。也許來(lái)的路上，落葉和塵埃封藏了過(guò)往的時(shí)間，而前方卻還是無(wú)盡的未知，我們難免會(huì)感到迷茫，會(huì)懷疑自己，實(shí)迷途而未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。

但時(shí)間不會(huì)隨我們的懷疑而擱淺。它依舊在走，跨過(guò)你，跨過(guò)我。依舊如流水般從你我身邊無(wú)聲的流過(guò)。然而那些追逐夢(mèng)想的記憶是該撿拾還是該遺忘?也許那青澀的流年不會(huì)再回頭，它們乘坐著叫做光陰的東西在我們的生命中穿梭而過(guò)，不再回來(lái)。那些美好的日子終會(huì)隨著時(shí)間的交替，默默走遠(yuǎn)。但是請(qǐng)相信有些事情可以風(fēng)過(guò)而止，卻不能風(fēng)過(guò)無(wú)痕。

幾米用畫(huà)筆，我們用文字——其實(shí)我們都是在心底描繪童話追逐夢(mèng)想的人。對(duì)人生的起伏悲喜，既坦蕩又不安，渴望著心中每一天都可以開(kāi)出一朵花，每一朵花都可以散發(fā)最純凈無(wú)塵的的香氣。每一次的發(fā)芽，每一次的花開(kāi)，每一次的心跳。我們夜夜虔誠(chéng)的祈禱，將如水的年華及那如同蓓蕾的夢(mèng)想和于掌心，總會(huì)有人懂得這樣的珍惜，只是為了一場(chǎng)心存眷戀的追尋，關(guān)于希望，關(guān)于追求，關(guān)于夢(mèng)想。世界是屬于追夢(mèng)的人，絢爛的美麗屬于追逐夢(mèng)想的人。

盡管夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)，但是每當(dāng)我們感到迷茫、絕望時(shí)不妨停下來(lái)，好好想一想我們一路走來(lái)所獲得的成功，一路走下來(lái)的記憶，想一想自己向往的目標(biāo)，順便拾得一份美景，一路好心情。要知道夢(mèng)的開(kāi)始沒(méi)有盡頭，一旦我們成為追夢(mèng)的人，也就注定要有勇敢前行的腳步，漫漫旅途，無(wú)論是獨(dú)木險(xiǎn)橋，還是康莊大道，無(wú)論是風(fēng)和日麗，還是凄風(fēng)冷雨，只要我們常常銘記初衷，就可以走下去，滿是希望，滿是激蕩。這樣，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)夢(mèng)想就在每個(gè)人的心中，我們只要好心情的堅(jiān)持下去，珍惜路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品味每一個(gè)精彩的時(shí)刻。莫愁前路，燈火通明的圣境在等著一次又一次的傳奇。

高一夢(mèng)想優(yōu)秀作文3

在我的心底，總埋藏著一個(gè)美麗的夢(mèng)想，它不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而改變，但只會(huì)隨思想的成熟而日趨強(qiáng)烈…

很早的時(shí)候，媽媽帶我去朋友家，我一眼就看見(jiàn)她女兒優(yōu)雅的坐在鋼琴旁，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的琴聲從她指縫中緩緩流淌，我就特別羨慕，使勁拉著媽媽也要學(xué)鋼琴，媽媽看我這么堅(jiān)定就在5歲時(shí)給我買了一個(gè)初級(jí)電子琴，但后來(lái)，隨著琴藝的提高，教學(xué)版的電子琴已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我了，媽媽就狠下心，花了幾千買了當(dāng)時(shí)最流行的五代雅馬哈。我學(xué)的非常用功，從初級(jí)一下子跳到了三級(jí)，只要家里一來(lái)客人，我就會(huì)爭(zhēng)著向客人展示我的才藝。可慢慢的，我的興趣已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電子琴了，我開(kāi)始對(duì)鋼琴更感興趣，時(shí)常在網(wǎng)上搜一些彈鋼琴的視頻，特別是有一次，我在網(wǎng)上無(wú)意中聽(tīng)到了一首曲子，聽(tīng)出來(lái)又有一絲絲淡淡的憂郁和悲傷，后來(lái)才知道，原來(lái)叫《夢(mèng)中的婚禮》，我抑制不住心中的激動(dòng)，搜了好多關(guān)于這首曲子的樂(lè)譜和教學(xué)視頻，我還努力學(xué)了其它鋼琴曲，比如：《噴泉》、《梁祝》、我整個(gè)心思都停留在了鋼琴身上。

所以，我就開(kāi)始有一個(gè)夢(mèng)想---有一架屬于自己的鋼琴。我希望這架鋼琴師純白色的，因?yàn)榘咨砑儩崯o(wú)暇，然后在鋼琴蓋里鑲一條金邊，是看上去閃閃發(fā)亮又參差不齊的那種，給鋼帶一種華麗優(yōu)美的氣質(zhì)。然后，再配上一個(gè)水晶的鋼琴椅，簡(jiǎn)直棒極了!

我越來(lái)越喜歡彈鋼琴，我把它當(dāng)成是生活中不可缺少的一件事，因?yàn)樵谘葑噙^(guò)程中，我會(huì)深深的陶醉在曲子里，我把它當(dāng)成是我的好朋友，和我聊天、談心，我還可以把它當(dāng)成是一種努力奮斗，不懈追求的目標(biāo)，時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著我，推動(dòng)著我。

我想，等我真的有了一架鋼琴，我會(huì)盡情地彈我想彈的曲子，特別是《夢(mèng)中的婚禮》，《卡農(nóng)》啊，《童年的回憶》啊…我還會(huì)了解知道每一首鋼琴曲背后的故事，彈的時(shí)候就幻想故事中的情節(jié)。

如果我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)坐在燈光閃耀的“金色大廳”，盡情陶醉在美妙的意境中，揮灑我的人生，讓美妙的琴聲帶著我的夢(mèng)想飛翔，飛翔。

高一夢(mèng)想優(yōu)秀作文4

從我們很小的時(shí)候，身邊的大人們就會(huì)時(shí)不時(shí)的問(wèn)我們：“你的夢(mèng)想是什么?”后的孩子會(huì)說(shuō)他相當(dāng)宇航員，有的孩子會(huì)說(shuō)他相當(dāng)歌唱家，甚至有的人會(huì)說(shuō)他的夢(mèng)想就是當(dāng)一名普通的職員，但是只要有了夢(mèng)想，每個(gè)人都是不平凡的。

在我眼中，仿佛世間萬(wàn)物都有夢(mèng)想。

蒲公英的夢(mèng)想是隨風(fēng)飛揚(yáng)去遠(yuǎn)方流浪;溪水的夢(mèng)想是在石間奔跑盡情的歡唱;花朵的`夢(mèng)想是綻開(kāi)笑臉散發(fā)出最迷人的芬芳;陽(yáng)光的夢(mèng)想是將自己溫暖的手觸摸到世界上所有冰冷的地方。

可是夢(mèng)想哪里會(huì)有那么容易實(shí)現(xiàn)?

蒲公英在流浪的途中難免會(huì)遭遇風(fēng)吹雨打而停住腳步;溪水在奔跑路上也許會(huì)漸漸干涸迷失方向;花朵在靜待開(kāi)放時(shí)難免會(huì)變得枯萎失去芬芳;陽(yáng)光在黑夜褪凈之前經(jīng)常會(huì)背烏云遮住不能在高空幸福的向大地眺望。

然而即使是這樣，它們沒(méi)有放棄追逐夢(mèng)想，他們依然在流浪，在歡唱，在綻放，在盡自己的努力溫暖世界上的每個(gè)地方，盡管為了自己的夢(mèng)想，它們的心中、身上已傷痕累累、狼狽不堪，但是他們沒(méi)有放棄，也許只是因?yàn)樾闹杏辛藟?mèng)想，生活才會(huì)有希望。

或許生活已將你的夢(mèng)想折磨的千瘡百孔，現(xiàn)實(shí)的大海已將你的夢(mèng)想狠狠拍落懸崖，但是只有執(zhí)著的人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才能走到遠(yuǎn)方，而其中經(jīng)歷的時(shí)間或許十分漫長(zhǎng)，但只要你堅(jiān)持了下來(lái)，生活總有一天會(huì)賜予你一葉扁舟助你遠(yuǎn)航。

那些夢(mèng)想為實(shí)現(xiàn)，生活失意的人總說(shuō)夢(mèng)想只是在夢(mèng)里想象，哪會(huì)成真，而他們沒(méi)有成功的真正原因使他們?nèi)鄙倭四且环輬?jiān)持與執(zhí)著，他們懼怕在追逐夢(mèng)想的道路上有太多的坎坷與阻礙，使生活將他們寶貴的夢(mèng)想從心里沒(méi)收，草草度過(guò)了自己的人生。

有夢(mèng)想，那就去追吧。不要擔(dān)心前面的路是平坦抑或起伏，只要你有決心，世界將會(huì)為你讓路，成功的大門將會(huì)為你敞開(kāi)!

只要你堅(jiān)持，在追求夢(mèng)想的路上不言放棄，總有一天你的夢(mèng)想會(huì)綻放出最絢麗的花，而你也將會(huì)聞到夢(mèng)想成真得芳香——它叫做成功。

高一夢(mèng)想優(yōu)秀作文5

夢(mèng)想，是一座燈塔，為我們綻放光明，指引我們前進(jìn)的方向。有夢(mèng)想就有希望;有夢(mèng)想就會(huì)有期待;有夢(mèng)想，才能踏實(shí)做好該做的事;有夢(mèng)想，我們才能創(chuàng)造輝煌!

中國(guó)夢(mèng)，偉大的夢(mèng)，宏觀的夢(mèng)。這個(gè)偉大的宏觀的夢(mèng)，需要無(wú)數(shù)個(gè)微觀之夢(mèng)來(lái)匯集，來(lái)支撐，來(lái)構(gòu)架。我也有我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)，我愿將我微觀的夢(mèng)，為宏觀的中國(guó)夢(mèng)獻(xiàn)力。

而現(xiàn)在，深深扎在我內(nèi)心的夢(mèng)，便是成為一名教師。因?yàn)槔蠋熆梢詾橥瑢W(xué)們講解文化，布道解惑，為他們?nèi)霾ノ磥?lái)“中國(guó)夢(mèng)”的種子。所以，我心里便萌發(fā)出了當(dāng)老師的愿望。

為了實(shí)現(xiàn)我將來(lái)的夢(mèng)想——做一名好老師，我從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起——

首先，我必須好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取每一門功課都學(xué)到，考得最棒!平時(shí)廣泛閱讀書(shū)籍，嘗試涉獵未接觸過(guò)的領(lǐng)域，探索大千世界的奇妙。做到博覽“雜書(shū)”，留意奇聞?shì)W事，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)。因?yàn)槲疑钪鳛槔蠋煟o學(xué)生一滴水，自己必須成為常流常新的源頭活水，用自己的博學(xué)多才贏得學(xué)生的喜愛(ài)。未來(lái)的我，要把自己所有的知識(shí)傳授給我的學(xué)生，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)!

在班里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做老師的得力助手，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立一個(gè)好榜樣!當(dāng)別的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，我主動(dòng)上前去幫他解答難題。當(dāng)我看到班級(jí)里出現(xiàn)不文明或者不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)用“愛(ài)”的行動(dòng)讓他們心悅誠(chéng)服地接受我這個(gè)班長(zhǎng)的“教育”。讓他們明白每一個(gè)同學(xué)都是人生道路上的伙伴，不管他的成績(jī)是好是壞，不論他的家庭是富是貧，要好好珍惜，才會(huì)一起擁有一份美麗而純真的友誼。作為一個(gè)小組長(zhǎng)，我用愛(ài)心管理小組成員，幫助落后的組員，讓小組成員明白：給予的快樂(lè)更窩心。

“身體是革命的本錢。”所以我每天放學(xué)回家和假日都堅(jiān)持鍛煉。我知道，參與有規(guī)律的鍛煉會(huì)使人身體棒、感覺(jué)爽，擁有一個(gè)健康的體魄，才能精力充沛地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)……

羅老師，您要問(wèn)我為什么想當(dāng)一名教師呢?因?yàn)槟拇敬窘虒?dǎo)。您給了我們班干部一個(gè)充分展示的舞臺(tái);您給了同學(xué)們一個(gè)自由的小天地;您讓我們懂得了一個(gè)人的心靈的美麗才會(huì)使人生綻放出奪目的光彩;您善于在的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，更善于在最差的學(xué)生身上捕捉閃光點(diǎn)，對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，因材施教，耐心地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育……您的榜樣讓我立志做一名優(yōu)秀的教師，像您一樣，做學(xué)生心靈的傾聽(tīng)者，做一個(gè)沐浴著靈魂芳香的幸福教師!