托福閱讀詞匯的2個誤區(qū)

在準備托福閱讀考試的時候，對于托福單詞，會有兩個比較容易犯的2個誤區(qū)，那么到底是哪兩個誤區(qū)呢?

托福閱讀詞匯的2個誤區(qū)

準備托福閱讀考試的時候，對于托福單詞，我們是有2個誤區(qū)的，第一個誤區(qū)就是托福考試不用背單詞，第二是托?？荚囄覀冎灰惩懈卧~就好了。第一個誤區(qū)常見于各位考友，因為在經(jīng)過各種各樣的“大師”洗禮之后，認為新托福閱讀技巧就是搞定托福考試的法寶，無技巧，無兄弟。第二個誤區(qū)常見于家長，認為托?？荚嚲透鷷嫀熆荚嚕嬎銠C考試是一樣的，這些考試都有專門的備考書籍，只要把托福備考的書籍準備好了，那么這個考試就高枕無憂了。

首先說第一個問題，不用背單詞，是絕對不可能的!當我們在各大網(wǎng)站和論壇進行瀏覽的時候，我們最為關(guān)注的帖子，就是15天搞定托福考試，抑或是一戰(zhàn)輕松考到托福110分。毫不夸張的說，其實這些帖子完全都是無用的帖子。

實背托福單詞也是這樣的，要想搞定托?？荚?，不要管何等牛人告訴你做做練習(xí)題就好了，但是一定記住，那是因為這些牛人早就背下了四級單詞和托福單詞，不信就拿這些單詞書去考考他們。如果他們也沒背的話，就直接考考他們是否能把題做對。總而言之，準備托?？荚?，必須背單詞!而且是95%的4級單詞和托福單詞都要背的像book一樣熟悉才可以，換句話說，必須秒殺!不能給自己任何的思考時間!

再來說第二個誤區(qū)。其實放眼大陸的所有托福單詞書，其實都是在默認一點的，就是這些單詞書其實都是去掉了大學(xué)4級單詞的，換而言之，所有單詞書的寓意都是，至少要有大學(xué)6級基礎(chǔ)(這里沒有寫錯，其實過了大學(xué)4記得很多人，50%的大學(xué)4級單詞都沒記熟)，否則是不應(yīng)該來談什么托福考試的。

但是現(xiàn)實的情況是，不要說很多考托福的大學(xué)生也就是4級基礎(chǔ)的水平，而且其實現(xiàn)在絕大多數(shù)的高中生，真的是連4級的基礎(chǔ)都沒有的，在這種情況下，如果直接背托福單詞，而不背4級單詞的話，就好像我們用沙子做起了一個10層的大樓，然后告訴你，向上爬吧。

其最終的結(jié)果就是，無論如何都只能剩下一身沙子。要想爬樓梯，必須要從1層爬起，沒有人可以從5層爬起，這是一個基本的常識，背單詞也是這樣，要背托福單詞，一定先要把4級單詞先背了，否則總是會發(fā)現(xiàn)句子就是無法理解。其實這個時候，不是你不會技巧，而是你不認識單詞!詞匯是任何新托福閱讀講義都不會拋棄的基礎(chǔ)。

托福閱讀常見的詞匯關(guān)系

1. 直接反義關(guān)系—該詞前或后出現(xiàn)的內(nèi)容提示我們是反義關(guān)系。 表示相反概念的詞語如下rather than，instead，unlike，contrast，on the contrary.

例如:

The main conflict in the novel is between a mother who places a high value on hard

work and honor and a son who repudiates his mother's values instead preferring the easier path to fortune and celebrity

The word repudiates in the passage in closest in meaning to __

A) refuses to accept B) lives up to C) tries to understand D) makes the best of

假如repudiates我們不認識，從后面的小詞 instead 這個詞判定兒子和..值觀念是相反的，由此信息看四個選項，你會發(fā)現(xiàn)只有A選項帶有否定的意味

2.并列關(guān)系：并列關(guān)系詞如下： and，not only ……but also，as…as，and，both … and，either… or neither… nor

例如:

She embarked on her career by working as a newspaper reporter in Wisconsin and soon began writing novels.

The phrase embarked on in this sentence is closest in meaning to

A) took a trip to B) started out on C) improved upon D) had a opinion about

回到原文看embarked on周圍的詞語和它在這個句子中的作用。在這句中關(guān)健詞 and 其后出現(xiàn)soon began告訴我們前后方向是一致的，前面也必然和began有關(guān)，所以本題目的正解是B.

托福閱讀易錯詞匯的整理

1) quite 相當 quiet 安靜地

2) affect v 影響, 假裝 effect n 結(jié)果, 影響

3) adapt 適應(yīng) adopt 采用 adept 內(nèi)行

4) angel 天使 angle 角度

5) dairy 牛奶廠 diary 日記

6) contend 奮斗, 斗爭 content 內(nèi)容, 滿足的 context 上下文 contest 競爭, 比賽

7) principal 校長, 主要的 principle 原則

8) implicit 含蓄的 explicit 明白的

9) dessert 甜食 desert 沙漠 v 放棄 dissert 寫論文

10) pat 輕拍 tap 輕打 slap 掌擊 rap 敲，打

11) decent 正經(jīng)的 descent n 向下, 血統(tǒng) descend v 向下

12) sweet 甜的 sweat 汗水

13) later 后來 latter 后者 latest 最近的 lately adv 最近

14) costume 服裝 custom 習(xí)慣

15) extensive 廣泛的 intensive 深刻的

16) aural 耳的 oral 口頭的

17) abroad 國外 aboard 上(船，飛機)

18) altar 祭壇 alter 改變

19) assent 同意 ascent 上升 accent 口音

20) champion 冠軍 champagne 香檳酒 campaign 戰(zhàn)役

21) baron 男爵 barren 不毛之地的 barn 古倉

22) beam 梁， 光束 bean 豆 been have 過去式

23) precede 領(lǐng)先 proceed 進行，繼續(xù)

24) pray 祈禱 prey 獵物

25) chicken 雞 kitchen 廚房

26) monkey 猴子 donkey 驢

27) chore 家務(wù)活 chord 和弦 cord 細繩

28) cite 引用 site 場所 sight 視覺

29) clash (金屬)幢擊聲 crash 碰幢，墜落 crush 壓壞

30) compliment 贊美 complement 附加物

31) confirm 確認 conform 使順從

32) contact 接觸 contract 合同 contrast 對照

33) council 議會 counsel 忠告 consul 領(lǐng)事

34) crow 烏鴉 crown 王冠 clown 小丑 cow 牛

35) dose 一劑藥 doze 打盹

36) drawn draw 過去分詞 drown 溺水

3.解釋關(guān)系:后面的句子或短詞,單詞來解釋前面的詞。常見的標志詞:Contribute to，be responsible for，account for，since ，therefore ，for，because，in which等

例如:

His big break came with the novel So big(1924) ,which was awarded the Pulitzer in literature.

The word break in this sentence could best be replaced by ___

A) Rupture B) revelation C) opportunity D) rest

which was awarded the Pulitzer in Literature告訴我們一定考查的是正態(tài)度，所以答案不可能是A) D)，所以應(yīng)該選 C) Opportunity 是一種有利的狀態(tài)或合適的時機。

4. 動賓關(guān)系：看看賓語能否受動詞支配，或從動詞短語搭配去判定.

例如:

The oxidation of exhaust gases is one of primary sources of the world's pollutions. The brown haze that is poised over some of the world's largest cities is properly called photochemical smog.

The word poised in this sentence is closest in meaning to__

A) interacting B) sitting C) blowing D) poisoning

首先從搭配關(guān)系上可以排除 interacting ,interact with 然后可以從上下文關(guān)系排除 blowing over 因為吹走了就是不會有smog.而poison考試中及物才有pollute的含義，不及物只有一種含義表示投毒。

5. 形容詞修飾名詞關(guān)系：

例如:

When the gas reaches the air, it comes into contact with available oxygen from atmosphere and combines with the oxygen to produce nitrogen dioxide (No2), which is a gas with a brownish hue.

The word hue in this sentence is closest in meaning to

A)color B)odor C)thickness D)smoke

對于本題你會發(fā)現(xiàn)有個小詞brownish 呈褐色的，首先從形容詞修飾名詞關(guān)系可以直接排除B odor C thickness， 其次可以通過 a gas with brownish hue前面的 gas 排除 D smoke，用詞重復(fù)。所以正確答案是A.

托福閱讀學(xué)術(shù)詞匯的解析

什么是學(xué)術(shù)詞匯 在托福閱讀的課堂上，經(jīng)常有學(xué)生對繁雜的學(xué)術(shù)詞匯頭疼不已。碰到這類詞匯，會大大拖慢閱讀速度，影響整體的正確率。托福閱讀中，所有的單詞可以被歸為兩類：一般功能詞匯和學(xué)術(shù)詞匯。一般功能詞沒有明顯的學(xué)術(shù)背景，比如：animal, organ, time 而學(xué)術(shù)詞匯指的是一類有特定學(xué)科背景的詞匯。比如某一種動物，像是archaeopteryx(始祖鳥);某一個生物結(jié)構(gòu)，像是nerve cord(神經(jīng)索)，或者某一個歷史時期，像是 Cretaceous(白堊紀)等等。比起一般功能詞，托福閱讀中的這些學(xué)術(shù)詞匯更容易對我們造成閱讀障礙。

具體來說閱讀文章中的學(xué)術(shù)詞匯之所以難主要在三個方面：第一，我們備考過程中很少會背到某個特定學(xué)科的詞匯;第二，學(xué)術(shù)詞匯往往難以用普通的詞根詞綴法去猜測;第三，我們甚至可能根本連它的漢語意思都不知道，例如：托福閱讀中出現(xiàn)過一種叫Kittiwake的鳥，漢語叫三趾鷗，這個中文名詞，我們可能也沒有聽過。如此，陌生的學(xué)術(shù)詞匯會影響我們閱讀的速度，也影響我們的心理狀態(tài)。

為什么會有學(xué)術(shù)詞匯

那么既然托福是一門語言考試，那么為什么閱讀文章中會出現(xiàn)如此多的學(xué)術(shù)詞匯?而這所有的學(xué)術(shù)詞匯，為什么考試中都不會給你任何解釋呢?

首先應(yīng)該相信，作為世界范圍內(nèi)英語最為權(quán)威的考試之一，考試方將學(xué)術(shù)詞匯設(shè)計進托福閱讀一定是有其原因的。而上面問題的答案我們可以從托?？荚嚨谋举|(zhì)來思考。

托福的確是語言考試，但是托?？荚嚳疾斓氖悄刚Z非英語，但是卻即將赴英語國家學(xué)習(xí)的學(xué)生。那么對于這些學(xué)生(其中多數(shù)是讀本科或者研究生)，對于他們的語言考試就更加側(cè)重于測試他們能否在國外的大學(xué)環(huán)境中生存并且學(xué)習(xí)。而在大學(xué)里，一個學(xué)生閱讀最多的是什么呢?顯然是各種的課本。那么針對這種考察需求，托福考試的閱讀部分就應(yīng)該考察學(xué)生能否讀懂，理解課本的能力。大學(xué)課本歸根到底都是由學(xué)術(shù)性的文段組成，含有大量的學(xué)術(shù)詞匯。這樣，托福閱讀中也出現(xiàn)如此多的學(xué)術(shù)詞匯就理所應(yīng)當了。只有這樣才能真正考察學(xué)生是否能看懂課本。

一本動輒上千頁的英文課本比起托福閱讀難度自然大得多，可以說讀懂托福閱讀文章不一定能讀懂英文課本;但是，如果托福文章都讀不懂就肯定也難以理解英文課本。

"量"的問題--考前儲備學(xué)術(shù)詞匯 　　考前儲備學(xué)術(shù)詞匯，首先該明確的是托福文章所涉及的文章體裁十分廣泛，自然科學(xué)，人文科學(xué)，社會科學(xué)，藝術(shù)等等無所不包，想窮盡所有考試中的學(xué)術(shù)詞匯是不實際的，也是低效率的。但是托福閱讀文章的出題題材是有偏好的。在考前儲備學(xué)術(shù)詞匯時，我們只需在練習(xí)時，把真題文章中的學(xué)術(shù)詞匯進行一下整理，僅僅以"認識單詞"為目標，不求會寫，會聽，會說，這樣來積累一定的學(xué)術(shù)詞匯，以保證如果考試時遇到相關(guān)學(xué)術(shù)詞匯腦中有一個基本概念。常見的比如生物化學(xué)類文章中經(jīng)常出現(xiàn)的carbohydrate(碳水化合物)，動物類文章中經(jīng)常出現(xiàn)的vertebrate(脊椎動物)等。

"質(zhì)"的問題--考場理解學(xué)術(shù)詞匯

當我們在考場上時，對文章中不同學(xué)術(shù)詞匯的理解的層次，也就是"質(zhì)"是不同的。主要可以歸為兩類。

第一類是文章中沒有給出相關(guān)解釋或定義的。這類學(xué)術(shù)詞匯只需明白它們"是哪類事物"就可以。

例如：Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and northern gannets。

句中"common murres", "Atlantic puffins", "black-legged kittiwakes", 和 "northern gannets" 都是我們陌生的學(xué)術(shù)詞匯。對于它們，我們只需要從文章中讀出它們是一些鳥類就可以，然后利用首字母縮寫，分別可以用"C" "A" "BK" 和"N"來替代標記，之后在做到相關(guān)題時，比如：

According to the passage, which of the following birds conceal their nest?

(A) Bonaparte's gulls

(B) Atlantic puffins

(C) Kittiwake gulls

(D) Northern gannets

其中 B、C、D選項直接對應(yīng)"A"、 "BK" 和"N"即可。

第二類是文章中給出了相關(guān)解釋或定義的。這類學(xué)術(shù)詞匯我們不僅要知道它們"是哪類事物"，還要對它們的文中定義引起充分重視。常見引出對學(xué)術(shù)詞匯定義或解釋的信號有：定義從句，同位語從句，插入語，破折號，括號等。

例如：

1. Further burial and slow cementation - a process by which crystals become bound together in a mosaic of intergrown ice crystals - finally produce solid glacial ice。

這篇文章主題是冰川，句中cementation(黏固)是一個地質(zhì)學(xué)術(shù)語，后面的破折號之間的部分，即是對cementation的解釋定義。

2. The moon may be divided into two major terrains: the Maria (dark lowlands) and the Terrace (bright highlands)。

這一句中，Maria(月海)和Terrace(月陸)都是關(guān)于月球的學(xué)術(shù)詞匯，括號之中的部分在這里對二者進行了解釋。在該文章的一個題目中，

All of the following are true of the Maria EXCEPT:

(A) They have small craters。

(B) They have been analyzed by astronomers。

(C) They have a rough texture。

(D) They tend to be darker than the terrace。

選項D的即是對該句話括號中的學(xué)術(shù)名詞解釋部分進行的一個考查。

正確的態(tài)度面對學(xué)術(shù)詞匯

學(xué)術(shù)詞匯固然有一些難度，但在平時練習(xí)和考場上對它們有一個正確的心態(tài)是很重要的。依然從托福閱讀考查本質(zhì)的角度出發(fā)，它所模擬的是今后大學(xué)的學(xué)習(xí)過程。那么真正在學(xué)習(xí)的過程中，在閱讀課本的過程中，肯定有很多術(shù)語是陌生的，沒見過的，而學(xué)習(xí)正是把陌生知識變得熟悉的過程。正是通過對課本的閱讀學(xué)習(xí)，才掌握了那些學(xué)術(shù)詞匯，才學(xué)到了知識。

同樣，做托福閱讀時，不妨也把它當做一個袖珍版的課本學(xué)習(xí)過程。一些重要的術(shù)語(學(xué)術(shù)詞匯)在課本(托福閱讀文章)中是會給出解釋定義的，而這些也是學(xué)習(xí)的重點，要著重理解。與課本不同的是，真正的課本上，概念和定義都會有突出著重的字體或字號來表示，而在托福閱讀中，我們要善于在字體字號完全一樣的文章中提取出對重點學(xué)術(shù)詞匯的解釋定義。而一些次要的學(xué)術(shù)詞匯，理解的"質(zhì)"也不需要那么高。　　只要把握住托福閱讀中學(xué)術(shù)詞匯的考察本質(zhì)，平時適當積累，掌握正確的應(yīng)對方法，再加上正確的面對心態(tài)，相信大家都能夠攻克托福閱讀中五花八門的學(xué)術(shù)詞匯。