在四六級(jí)的考試當(dāng)中，在拼寫(xiě)形式相近或者含義相近的單詞之間進(jìn)行辨析是讓大家相當(dāng)頭痛的題型。從今天起，我們通過(guò)若干講，將四六級(jí)考試中常見(jiàn)的單詞辨析一起來(lái)分析一下。
四級(jí)的cloze當(dāng)中曾經(jīng)有這樣一題：Language is a means of communication, but it is much more than that. Many animals can__69__. 69題供我們選擇的單詞是：transfer, transmit, convey, communicate。
如果我們只是為了完成題目的需要，可以這樣快速的分析：
1.原文的內(nèi)容講的是語(yǔ)言的功能和重要性，在這里提到的是動(dòng)物也可以相互交流；
2.供我們選擇的四個(gè)單詞中，前面三個(gè)詞“transfer, transmit, convey”都可以表示“將某物體從A點(diǎn)地轉(zhuǎn)移到B地點(diǎn)”，可以理解為“傳送”，只有“communicate”表示兩者或更多方之間的“交流”，因此“communicate”在這里為最佳答案；本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
題目可以快速的分析完，但是我們更應(yīng)該借此舉一反三，把這幾個(gè)經(jīng)常一起出現(xiàn)的詞徹底搞搞清楚。
我們先來(lái)看看transfer和transmit，為了給大家再多擴(kuò)充一點(diǎn)，我們?cè)偌右粋€(gè)transport。
這三個(gè)詞的共同點(diǎn)是有“trans-”這一部分。而“trans-”這一詞根表示“轉(zhuǎn)移、變化”的意思，比如我們熟悉的《變形金剛》，英文名就叫做“transformer”，我們不妨把這個(gè)詞分拆一下：trans(變化)+form(形狀，形式)+er(相關(guān)的人或物)，transformer不就成為“能夠改變形狀的人或者物”？又比如我們都知道的單詞“translate”，不就成為“語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換”了嗎？
然后，我們首先來(lái)看看transfer，“fer”這一部分一般被理解為“攜帶、拿取”等涵義，我們暫且認(rèn)為它就相當(dāng)于“carry”。“trans”表示變化，我們不妨把“transfer”理解為“攜帶者發(fā)生了變化，或者攜帶方式發(fā)生了變化”。比如，飛機(jī)航班A把你帶到城市B，然后航班C把你帶到你旅行的終點(diǎn)城市D，你在城市B就經(jīng)歷了一次“transfer”(轉(zhuǎn)機(jī))。為什么這個(gè)情況下我們用“transfer”呢？因?yàn)樵瓉?lái)“攜帶”你旅行的是航班A，在城市B，“攜帶”你旅行的變成了航班C，是不是“攜帶者發(fā)生了變化”？“攜帶者發(fā)生了變化”也可以引申成為“持有者(擁有者)發(fā)生了變化”。比如我把一筆錢(qián)從我的銀行賬戶轉(zhuǎn)到了你的銀行賬戶，我們?cè)谶@種情況下，同樣也用“transfer”，我們是不是可以理解為這筆錢(qián)的“擁有者”發(fā)生了變化？
我們接下來(lái)看看transmit，“mit”這一部分一般被理解為“傳送”，近似于英語(yǔ)單詞“send”。源于這個(gè)詞根的詞還是不少的。比如“emit”，一般“e”作為前綴表示“向外”，emit就是“發(fā)出、射出、散出”，名詞形式為“emission”。比如剛剛過(guò)去的9月22日是“世界無(wú)車(chē)日”(World Car Free Day)，之所以全世界的人們?cè)O(shè)立這一個(gè)特殊的日子，主要原因就是人們?nèi)找嬷匾暺?chē)的排放，而“排放”這一詞正是“emission”。
每次提到transmit這個(gè)詞，總是讓我想到少年時(shí)代看到的一個(gè)洗發(fā)水廣告，具體是什么牌子的我已經(jīng)想不起來(lái)了，只是其中的一句廣告語(yǔ)讓我印象深刻至今：“一傳十，十傳百，變成盡人皆知的秘密”，好象與這句話出現(xiàn)的同時(shí)，一位漂亮的長(zhǎng)發(fā)姐姐，秀發(fā)如
四級(jí)的cloze當(dāng)中曾經(jīng)有這樣一題：Language is a means of communication, but it is much more than that. Many animals can__69__. 69題供我們選擇的單詞是：transfer, transmit, convey, communicate。
如果我們只是為了完成題目的需要，可以這樣快速的分析：
1.原文的內(nèi)容講的是語(yǔ)言的功能和重要性，在這里提到的是動(dòng)物也可以相互交流；
2.供我們選擇的四個(gè)單詞中，前面三個(gè)詞“transfer, transmit, convey”都可以表示“將某物體從A點(diǎn)地轉(zhuǎn)移到B地點(diǎn)”，可以理解為“傳送”，只有“communicate”表示兩者或更多方之間的“交流”，因此“communicate”在這里為最佳答案；本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
題目可以快速的分析完，但是我們更應(yīng)該借此舉一反三，把這幾個(gè)經(jīng)常一起出現(xiàn)的詞徹底搞搞清楚。
我們先來(lái)看看transfer和transmit，為了給大家再多擴(kuò)充一點(diǎn)，我們?cè)偌右粋€(gè)transport。
這三個(gè)詞的共同點(diǎn)是有“trans-”這一部分。而“trans-”這一詞根表示“轉(zhuǎn)移、變化”的意思，比如我們熟悉的《變形金剛》，英文名就叫做“transformer”，我們不妨把這個(gè)詞分拆一下：trans(變化)+form(形狀，形式)+er(相關(guān)的人或物)，transformer不就成為“能夠改變形狀的人或者物”？又比如我們都知道的單詞“translate”，不就成為“語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換”了嗎？
然后，我們首先來(lái)看看transfer，“fer”這一部分一般被理解為“攜帶、拿取”等涵義，我們暫且認(rèn)為它就相當(dāng)于“carry”。“trans”表示變化，我們不妨把“transfer”理解為“攜帶者發(fā)生了變化，或者攜帶方式發(fā)生了變化”。比如，飛機(jī)航班A把你帶到城市B，然后航班C把你帶到你旅行的終點(diǎn)城市D，你在城市B就經(jīng)歷了一次“transfer”(轉(zhuǎn)機(jī))。為什么這個(gè)情況下我們用“transfer”呢？因?yàn)樵瓉?lái)“攜帶”你旅行的是航班A，在城市B，“攜帶”你旅行的變成了航班C，是不是“攜帶者發(fā)生了變化”？“攜帶者發(fā)生了變化”也可以引申成為“持有者(擁有者)發(fā)生了變化”。比如我把一筆錢(qián)從我的銀行賬戶轉(zhuǎn)到了你的銀行賬戶，我們?cè)谶@種情況下，同樣也用“transfer”，我們是不是可以理解為這筆錢(qián)的“擁有者”發(fā)生了變化？
我們接下來(lái)看看transmit，“mit”這一部分一般被理解為“傳送”，近似于英語(yǔ)單詞“send”。源于這個(gè)詞根的詞還是不少的。比如“emit”，一般“e”作為前綴表示“向外”，emit就是“發(fā)出、射出、散出”，名詞形式為“emission”。比如剛剛過(guò)去的9月22日是“世界無(wú)車(chē)日”(World Car Free Day)，之所以全世界的人們?cè)O(shè)立這一個(gè)特殊的日子，主要原因就是人們?nèi)找嬷匾暺?chē)的排放，而“排放”這一詞正是“emission”。
每次提到transmit這個(gè)詞，總是讓我想到少年時(shí)代看到的一個(gè)洗發(fā)水廣告，具體是什么牌子的我已經(jīng)想不起來(lái)了，只是其中的一句廣告語(yǔ)讓我印象深刻至今：“一傳十，十傳百，變成盡人皆知的秘密”，好象與這句話出現(xiàn)的同時(shí)，一位漂亮的長(zhǎng)發(fā)姐姐，秀發(fā)如
