幼兒園小班《打電話》語言教案

教案不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。下面是由小編給大家帶來的幼兒園小班《打電話》語言教案，一起來看看吧!

幼兒園小班《打電話》語言教案1

活動目標

1、體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

2、培養孩子們相互關愛的情緒。

3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。

4、體驗打電話的樂趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

難點：培養孩子們相互關愛的情緒。

活動準備

玩具電話、各種人物頭像若干

活動過程

1、點名進入談話情景。

教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問：他為什么沒有來上學啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學了我們打電話給他陪他說話好不好啊?

教師總結：__為什么沒來上學啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?

2、幼兒圍繞話題自由交談。

(1)給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演。

(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。)

3、拓展談話內容

(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)

(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學，我們一起玩吧)

教學反思

通過此次活動在小朋友的心中產生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!

幼兒園小班《打電話》語言教案2

活動目標：

1、理解歌曲內容，喜歡上幼兒園。

2、樂于進行歌曲表演。

活動準備：

1、布娃娃兩個。

2、玩具電話一臺。

3、歌曲《打電話》。

活動過程：

一、傾聽歌曲，初步了歌曲內容。出示布娃娃和玩具電話，告訴幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請小朋友們認真聽歌曲中都唱了些什么?

教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。教師：這首歌叫什么名字?

教師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什么?幼兒說到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學唱歌。

請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒園學唱歌，他們高興嗎?

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發幼兒喜歡幼兒園的情感。教師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢?鼓勵幼兒大膽表達，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

三、鼓勵幼兒隨著音樂進行表演教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動作?

請幼兒做一做自己想的動作，教師對幼兒的表現做出肯定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌!

教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

幼兒園小班《打電話》語言教案3

活動目標：

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現自己的情感。

3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動準備：

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動流程：

1、創設情境，引出活動內容。

(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

師：“老師剛才在做什么?”

(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

教師：“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經驗：怎樣打電話?

(1)小朋友交流經驗，老師在適當時示范。

(2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現在小朋友們來試試吧。”

(3)小朋友自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師：“小朋友剛才都很能干，現在我們一起來唱首歌吧。”

(1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對歌、女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園。”

師：小朋友唱得都很好，現在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”、我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

(1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲。”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲、打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見。”

附兒歌：兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。

幼兒園小班《打電話》語言教案4

活動目標：

1、初步欣賞不同性質的音樂，嘗試聯想相關的生活情景。

2、愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。

活動準備：

課件《打電話》、相關視頻

活動導入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸?

那耳朵有什么用?

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1、出示課件：四幢房子。

師：看看有什么?這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數字可能是什么意思呢?沒錯，這些就是電話號碼。

2、師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦!

二、欣賞感受不同音樂并能進行聯想

1、綠色的房子(5555)，音樂：《加油歌!》

(1)師：看，這是什么?

(2)師：聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?

(3)原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!你們能不能跟著音樂、跟著節奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試!

(4)小結：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2、藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

(1)師：還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒，你記住了!播放音樂

(2)(音樂調輕)師：都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀?那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?

(3)小結：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的房子：(9966)音樂《扮家家》

(1)師：還有哪家電話沒打過?那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂(教師變唱邊做做動作)

(2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰?

(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

(4)幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1、我這兒還有一個聲音?要不要聽?(播放音樂)

2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢?

3、小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊!

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?

幼兒園小班《打電話》語言教案5

活動目標：

1、欣賞、感受不同的音樂，根據音樂的旋律、歌詞聯想相關的生活情景。

2、感受音樂和生活的關系，喜歡欣賞音樂。

活動重點：根據音樂的旋律、歌詞聯想相關的生活情景。

活動準備：

課件“打電話”

活動過程：

一、引導觀察，引起興趣

看看這兒有什么?這些數字有什么用?

二、欣賞音樂，大膽聯想

你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?

樂曲一：(抒情)

你覺得里面的人在干什么?

這首音樂聽起來什么感覺?

你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證)

樂曲二：(娃娃家音樂)

你聽到歌里唱了些什么?

你喜歡做娃娃家的.誰?做些什么事?

里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

樂曲三：(水)

不知道他家會有什么有趣的聲音?

你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?

看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

樂曲四：(運動)

不知道紅色的房子電話裝好了嗎?

找找數字5在哪里呀?

猜猜里在的小朋友在做什么?他們為什么要做操?還有什么辦法也可以鍛煉身體?

跟音樂節奏動動自己的身體。

三、結束：

小朋友們的小耳朵真靈!一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎?

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