與感恩有關的班會教案大全

大家都經常接觸主題班會吧?主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢?下面小編給大家整理了與感恩有關的班會教案大全，希望大家喜歡！

與感恩有關的班會教案大全1

一、教學設計背景

正值5·12汶川地震三周年紀念教學，全國各地都在舉行各種形式的紀念和悼念教學。實驗中學也在這個時候推出了有關地震的“感恩·奮進”的教學主題。主張在這個特殊的日子里讓學生們體會災難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。當我們學會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的.態度和面對一切困難的勇氣。

二、教學目標

1、鼓勵學生回憶一生中的重要事件和感恩事件

2、激發學生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預料困難的勇氣與信心。

三、教學準備

卡紙、剪刀、PPT、背景音樂等

四、教學過程

1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》

注：課前播放(5分鐘左右)

2、開場白

目標：引出班會主題：面對災難，心懷感恩之心

相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是2008年的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子，災難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠要相信，任何災難和困境都是對我們的一種考驗，且災難過后必定會有新的機遇;同樣的，任何好或者機遇的背后也所以大家一定蘊藏著危機和挑戰，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態是非常重要的，無論生活中發生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發現生活也可能欺騙我們。

1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》

目標：培養學生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態，感謝生活賜予我們的種。種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因為當3我們老了的時候，回想過去這些都將成為親切的懷念和我們人生路上的一份寶貴財富?

下面，老師想請同學們在位子上找一個舒服的姿勢坐好，然后慢慢閉上眼睛，我要為大家放一段歌曲，請大家閉著眼睛，在音樂中細細回想，慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一個人，也可以是其它時候自己遇到的人或事，然后問問自己為什么這些事會如此令自己難以忘懷?

2)放音樂《感恩的心》，回顧一生當中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)

3)全班討論發言，令自己感動的事和值得感恩的事件;(放音樂《淚花》)(10分鐘)教學目標：在想象和分享的過程中激發學生對自己生命故事和人生記憶的思考，從中引發對生活意義的思考，生命就像一趟旅程，你永遠不知道旅途中會發生著什么，我們不斷上車下車，在這過程中，我們也不斷經歷著各種事件，其中有好有壞，但不管怎樣，生活都得繼續，生命列車仍將前行?

4)生命列車(5分鐘)：教師朗讀

5)“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言教學(15分鐘)(背景音樂：《我心永恒》)請同學將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。

6)教師總結：PPT齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)

課后反思：

問題：

1、中途音樂放不出來——課前試驗設備流暢性。

2、自言自語——提前準備。

3、肢體語言、教姿教態等(注意自己的下意識動作，如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習。

4、學生課堂發言不是太踴躍——與學生多加交流，多了解學生情況。

與感恩有關的班會教案大全2

一、教學目的：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩?，F在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果!

二、教學準備：

1.挑選小主持人，節目安排。

2.布置黑板，教室。

3.收集、整理資料。

三、教學過程：

(一)：主持人開場白

男：敬愛的老師

女：親愛的同學

合：大家好!

男：在這個陽光燦爛，春風和煦的季節。

女：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

合：二(4)班“心存感恩”主題班會現在開始。

男：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

女：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋卻愚昧。

男：對同學心存感恩，因為他們給了我友愛。

男：感謝曾幫助過我的人

女：感謝肯接受我幫助的人

(二)：第一部曲

女：請欣賞小品《一場虛驚》。

男：(采訪__)虛驚之后，除了感到幸運之外，你還想對某某2說些什么呢

女：如果你是__，你會對某某2說些什么呢

男：除了父母之愛

女：師長之情

合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學，我們的朋友。

(三)：第二部曲

女：讓我們把感恩的話匯成一首詩。

合：讓我們一起來吟誦。

(四)：第三部曲

男：凡事感激

女：學會感激

合：感激一切使你成長的人!

女：請我們班的小朋友來談談他們的感恩之心。

男：某某2已經感覺到了自己那感恩的心，你們呢有誰還想說說你的感恩之心嗎

(五)：第四部曲

男：在你生活中一定有許多值得感謝的人吧!

女：聽完那么多小朋友的心聲，你們是不是也有很多話想對幫助過你的人說呢

合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。

男：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么

女：今天給了我們一次好好感恩的機會，課后，讓我們把感恩卡親手送給你想感恩的人。

(六：第五部曲

男：下面讓我們一起進入最后一個環節。

女：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》

伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達出來。

男：聽著歌，我們很多小朋友眼睛都紅了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、朋友對你的幫助，讓自己的心平靜下。

男：剛剛你想到什么了

生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好偉大!我還惹她生氣，真的太不應該了。

生2：我想我媽媽了。

男：通過今天的班會，讓我們學會了感恩。

女：讓我們二(4)班的同學都成為手心向下的人。

合：班會到此結束，謝謝大家。

與感恩有關的班會教案大全3

[教學目的]

1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

3.形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。

[教學準備]

1.對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

2.一位學生家長的來信。

3.收集部分學生及家長的照片。

4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

5.制作ppt班會課件。

[教學設計]

一、 引入

師：今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”?請同學們踴躍發表自己的見解。

二、感恩大討論

師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。

1. 從中華民族的傳統美德的作用上。

2. 從我國的現代化建設的要求上。

3. 從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

4. 從現在的社會風氣來看。

5. 從學生的自身發展要求來看。

6. 從“感恩節”的作用來看。

師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養育之恩，我們何以成人;沒有老師的教誨之恩，我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧!

三、感恩故事大搜索

倪莉琪的故事：

張宇的故事：

薛琛的故事：

沈春霞的故事：讀父親的一封信

師舉例：

1)2000屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。

2)2003屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。

3)自己的一段親身經歷。

四、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎?

問題2：你知道父母的健康狀況嗎?

問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎?

問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎?

師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊!我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房;我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習;為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子;只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三;每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊!感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

五、感恩方法大奉獻

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

(5)為父母分擔一些家務和煩惱。

(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。

(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。

(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

(9)多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧!讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

六、結束語

師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。

同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!

與感恩有關的班會教案大全4

教學目標：

通過活動讓學生了解“恩”，懂得有感激之心不僅是一種美德，更是做人的道德準則;培養學生對父母、對他人的感恩意識;教育學生在實際生活中學會感恩，并學會施恩于人。

教學重點：

培養對父母、對他人的感恩意識。

教學難點：

將感恩之性融入到社會點點滴滴的生活中，懷感激之情，做感恩之事。

教學準備：

信息技術設備，多媒體課件

教學過程：

感恩是一種美德，是一種禮儀，也是一種健康生活態度，更是做人的基本修養，社會進步，現代文明的表現。如今的學生，個個都是在父母親百般呵護、悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，同時也習慣索取，且自我中心突顯，自私、冷漠也成了他們的個性特征。因此，經常對學生進行感恩教育，培養學生感恩意識，在交流、分享中激發感恩之情是本次活動的基本理念。

1、善用多媒體技術，讓學生感受恩情，實話實說。

喜歡聽音樂是學生的天性，歡快的歌曲不但能吸引學生的注意力，能讓學生輕松、歡快地進入活動，而且能使學生對活動產生濃厚興趣。于是，活動開始，我先讓學生聆聽《感恩的心》這首歌曲，在歌聲中拉開活動的序幕。

聽完歌曲后，我啟發學生：這首歌被很多人喜歡，也感動了很多人，你知道這首歌背后隱藏著什么動人的故事?讓我們一起去了解故事(播放故事錄音)，此時，引導學生思考：小女孩用無聲的語言來表達她內心的感激之情，她要感謝誰?為什么要感謝?目的在于通過感人的故事引發學生思考，讓學生去感悟親情。更重要的是讓學生在情感上有所觸動，無論何時，只要想起這小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對、永不放棄。掃除學生心理障礙，為實話實說活動奠定基礎。

接著引導學生觀看一組照片(播放課件)，意在讓學生明白：從小到大都生活在愛的懷抱里。得到了父母的關愛，同時也得到周圍的親人、老師、同學，甚至陌生人的關愛，在活動中。把自己的所見、所聞、所感與同學相互交流。使他們的真情得到流露。將發自內心的感動之言制作卡片，激發感恩的情感。與大家分享心中的感動(播放課件)，把活動推向高潮。

2、巧用多媒體技術，讓學生分享恩情、角色體驗。

正當學生情緒高漲時，我將學生帶入了“分享恩情、角色體驗”之環節。在這一活動中，我設計了兩個主題，首先是感動中國——李麗的畫面(播放課件)，看到這里，你有什么感想?有什么想說的?

目的在于使學生明白生活的磨難并沒有使她氣餒。她懷著感激的心，不屈不撓、頑強奮斗，終成大業。在分享她的感恩的同時，讓學生懂得在感謝生活中的成功和贊揚時，也應該對生活中的挫折和磨難感恩，讓學生擁有健康快樂的情緒，樹立正確的人生觀和價值觀，用感恩的心面對生活中的一切。其次是讓學生欣賞我國古代的《24孝圖》和《勸孝歌》，用我國傳統的感恩思想打動學生，可以收到很好的效果。

3、活用多媒體技術，讓學生拷問心靈，付諸行動。

接著，我微笑著對同學說：擁有一顆感恩的心，才不會孤單，才不會脆弱無助。收攏雙手，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播散。感謝我們的父母，給了我們生命，感謝老師，教給我們知識和做人的道理，感謝同學和朋友，給了我們許多幫助和關愛，感謝學校，給了我們一個快樂成才的樂園，如果大家用心，就會發現我們身邊一顆顆感恩的心(播放課件)。08年冬天，我們遭遇百年不遇的冰災，社會各界給了我們無私幫助，正是他們的無私幫助，我們才過上一個祥和的春節，此時此刻，你想對這些恩人說些什么?學生在敘說中拷問自己的心靈，引導學生表達最真摯的感恩之情，激發學生對別人的愛與理解，化為話語，化為行動，讓學生感悟到：感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。

最后為了使整個活動能夠產生更大的影響，我們將感恩活動延伸到了課外，讓學生上網搜索相關的感恩文章、感恩故事、感恩圖片、感恩視頻、感恩歌曲等，最后做成演示文稿，學生通過全身心的參與，整個心靈得到了升華。

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教學目的：

1、在教學中體驗和感受父母的愛，讓學生感受到愛伴隨著自己的成長。

2、讓學生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。

教學重點：

在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。

教學準備：

1、相關多媒體課件。

2、學生課前給父母寫的一封信。

3、全體學生參加班會，并做好發言準備。

教學形式：

詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學生傾訴等形式。

教學過程：

A：聽說你的英語很棒，我要考一考你，你知道Thanks giving Day是什么意思嗎?

B：這可難不倒我，那就是“感恩節”的意思。在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統。

A：哇!果然厲害，那提起感恩，你會想起誰呢?

B：我會想起我的爸爸媽媽。

A：同學們，你們又會想起誰呢?

B：同學們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的一切。

合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現在開始。

A、1992年香港獲益出版公司推出了一個有益的教學，推選出香港人們最喜愛的10唐詩。你們知道排行第一的是哪首唐詩嗎?A。沒錯，就是唐代詩人孟郊的《游子吟》

B、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉

A、是的，誰言寸草心，報得三春暉。這是首母愛的頌歌，寫出了母子相依為命的骨肉之情，感人至深催人淚下

B、母愛如三春暉，我們如小草。我們如何能離得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之一。

A、讓我們在這個感恩的季節里，一起來回顧一下我們的成長歷程同學們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學呢?(照片圖影)

A、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。

B、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。

A、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。

B、今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，細數父母為我們付出的點點滴滴。讓我們用心來感受父母的恩情。請欣賞VCR《父母恩》

B、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢?請看我班同學的調查結果。

A、下面請看一看我班同學的調查結果上述調查結果表明，在我們的情感世界里，感恩思想卻是成為了一個誤區，在我們的心目中，自己永遠是第一位的，父母永遠排在后面的，為什么父母可以打著傘在街邊等候，只為早點見到我們，而我們卻不愿為了父母早回家。哪怕一分鐘，為什么父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活，而我們卻不能為了父母認真學習，哪怕一個小時。我們習慣性接受到了麻木的地步，習慣看輕父母不知疲倦的付出。下面請欣賞同學表演的話劇《可憐天下父母心》

A、可憐天下父母心，其實父母并不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。

歌曲《天亮了》韓紅—<天亮了>A正如歌聲所唱到的那些只有父母才會用生命來愛我們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊!

B、是啊。父母之愛，浩瀚如海下面請欣賞一段小短片。

《感恩父母片》

A一段短短的短片卻揭示了我們人生中很多人都不以為然的真理。

B、一段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈A人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。《公益廣告》

B、現在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。

B、在VCR之后同學們已經有了自己的理解

A、在誤會的時候，在難于溝通的時候，在父母發脾氣的時候，我們應該怎么辦呢。請同學們發表一下自己的見解?；蛘哂惺裁聪雽Ω改刚f的請講。《學生發言》。

B、同學們的發言都很真誠，下面請老師為本次班會做一次總結。

班主任總結：班會進行到這里也即將結束了，我想同學已經領悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結束。