6歲兒童記憶力訓練方法

從發展角度來看，一個人的感知能力發展得越充分，存儲的記憶經驗越豐富，他的思維能力和想象能力發展的空間和潛能就越大。下面小編給大家分享6歲兒童記憶力訓練方法的內容，希望能夠幫助大家!

6歲兒童記憶力訓練方法

兒童在記憶上顯示出如下的特點：

1.記得少、忘得快。兒童記憶的范圍和記憶保持的時間，是隨著年齡增長而擴大和延長的。如小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，但如果不復習很快就忘了。

2.記憶缺乏目的性。兒童的記憶很難服從一個有目的的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的幼兒有意識的能力開始發展起來，如大人委托他做某件事，他會運用重復大人說的話的簡單方法，來記住這件事。

3.記憶方法呆板。成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內在的聯系，拋棄事物非主要部分，進行意義的識記。而兒童由于受知識和經驗的限制，不會進行這種分析，較多地對事物表面進行機械識記。例如成人和兒童同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特征，而兒童記住的可能是這個人的衣著顏色等。但是兒童也不是完全沒有意義識記，對他們能理解的事物也會進行一些意義識記。

4.記憶不精確。兒童記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多兒童表現為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面。例如兒童聽了一個故事，他只記住感興趣的某個細節，而整個故事的情節卻記不住，或者把其他故事的情節也混在一起。

只有擁有良好的記憶力，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。為此，以下將介紹8個有助增強兒童記憶力的方法給各位參考。

1利用游戲

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了?？梢杂柧氂變河洃浟Φ挠螒蚝芏啵缯f歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。

2明確任務

不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少臺階。但是，您如果跟孩子說：“數數樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥?！焙⒆訙蕰浝?。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽?！边@也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因為明確了任務。記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得牢。

3充分理解

什么算理解?就是新知識與腦子里原有的知識經驗“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子里的舊知識建立聯系。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發孩子理解“乘數不變，被乘數增加‘1’，積就增加一個乘數”的道理。這樣，他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。

4附加意義

要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯系的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：

假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數想成12個月(為一歲)，后三位數想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。

諧音法。比如，馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個日期，可以諧音為：馬克思——要發一一要發(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。

形象法?？磮D識字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯數字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。

歌訣法。比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。

推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。

5巧用時機

不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得好。因為學后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。

6多用感官

有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86。3%。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯系。

7反復強化

明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復7次，然后燒掉，從而使他博聞強記。張溥所用的就是反復強化法。至于幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。

8系統歸類

記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學，繼續歸入相應的類別。這樣，系統地存在腦子里就容易回憶起來?？傊?，“存”在腦子里的東西系統性越強，到時侯就越容易“取”出來。

鍛煉孩子的記憶力關鍵點

1、不同于大人，越是小的孩子，形象記憶的能力越強。

比如，讓孩子學習“蘋果”這個單詞，看著有“蘋果”的圖片學習比單獨看著“蘋果”這個詞語的卡片，記憶效果會更好。

2、3歲前，孩子以無意記憶為主。

越是小的孩子，越是強硬要求他記住某個東西越難，反而，給予一些他們感興趣、鮮明的事物越容易被記住。3歲前，最好是不要有目的地給孩子布置記憶任務。

相比于讓孩子死記硬背《詠鵝》這首詩，不如帶著孩子去公園喂喂鵝，再給他講講鵝的白羽毛，紅嘴，長脖子，隨便給孩子念念這首詩，他記得會更輕松、更牢靠。

3、多給孩子提供些記憶線索。

5歲前，孩子記東西，大都是沒有記憶策略的，所以提取也比較難。

比如，媽媽讓孩子講講星期天去公園玩的情形，孩子可能什么都說不出來，但媽媽有意識地給孩子幾個記憶線索提示，“我們今天到湖邊做了什么事？”“劃船了?！薄澳阍诖夏妹姘故裁戳耍俊薄俺唆~兒，還是什么小動物？”……

培養孩子好記性策略

1、豐富孩子的生活環境

有生活經歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為見多識廣能記住和講述很多見聞。

從小給孩子提供豐富多彩的生活環境，給他玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、博物館，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的腦海中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶。

這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，幫助寶貝記住新的對象。

2、 從培養孩子注意力入手

要想提高孩子記憶力，訓練寶貝注意力應作為整個訓練過程的第一步。針對注意力不集中的寶貝，不可急躁，更不能強迫寶貝按自己的意愿行事。

可以注意觀察寶貝，如果寶貝對某一事物感興趣，那么，我們就以這個事物作為起點，讓寶貝盡可能對這個事物保持較長時間的注意力。

只要寶貝一次比一次能堅持的時間更長一點，父母就應該感到欣慰。

3、制定規律的作息制度

有規律的作息可以有效地幫助寶貝建立時間的概念，防止寶貝在大腦中形成錯亂的時空觀念。

在作息制度實行初期，父母可以一邊安排寶貝的活動，一邊跟寶貝說：

“12點半了，現在是午餐時間，寶貝該吃飯了?！薄?點半了，寶貝該午睡了。”“4點了，寶貝可以玩玩具了?！?/p>

建立正確的時空概念可以在無形中強化寶貝的記憶力。

4、多從外部給予孩子記憶線索，幫孩子提取

孩子雖然不能主動應用記憶策略，但可以在他人有意提示下幫助記憶。

比如，父母在聽故事、外出參觀、飯后散步時，不妨引導孩子去做一些識記任務。

“寶貝，我們昨天出來散步走到哪兒啦？我們好像經過了一個郵局，你還跟郵遞員叔叔招手了呢？媽媽還想去那兒。寶貝帶媽咪去好不好？”

5、欣賞古典音樂

腦智能學的研究表明，多給寶貝欣賞一些優美的古典音樂作品不僅可以陶冶寶貝性情，還可以增強寶貝對語言的記憶力。

這種訓練最早可以從寶貝聽胎教音樂開始。

不管寶貝是在玩玩具、做游戲、讀書還是吃飯，媽媽都可以放一些比較輕柔優美的音樂，讓寶貝有意無意地欣賞就可以了，欣賞音樂有利于養生。

6、創設各種有趣的記憶游戲

游戲始終是孩子的最愛。

孩子在游戲過程中身心都處于亢奮狀態，這時候孩子記憶的積極性被最大限度地調動起來。

“媽媽，我們玩昨天玩的游戲好不好？”孩子可能把具體玩游戲的時間搞錯，但是他會記住游戲本身。

根據寶貝的這一特點，父母可以自己設計一些有趣的游戲來幫助孩子提高記憶力。

7、適當重復，加深印象

越熟悉的事物孩子越容易記住，適當重復可以幫助寶貝對需要記憶的對象加深印象，

產生長久的記憶。

比如，父母想要讓孩子認識各種顏色，其實根本不需要拿出專門的時間來教孩子認識顏色，

只要在日常生活中，見到什么物品告訴寶貝這是什么顏色：

“這些紅色的花好漂亮?！?/p>

“寶貝要吃蘋果，這個紅紅的蘋果很好吃。”

經過多次重復，孩子就能牢記各種顏色。

8、用各種有趣的形象輔助記憶

配上一些圖片、采用夸張的動作與聲音等，如邊講故事邊做動作，或將故事畫成連環畫，和孩子一起一邊畫一邊看著畫面講故事，這些都有助于孩子更好地記憶所聽到的故事。

還可將想要孩子記憶的內容編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，這樣寶貝就能記得又快又牢。

9、多感官參與記憶

引導孩子用多種感官參加記憶，提高記憶效果。

如想讓孩子認識紙的特性，父母可以讓孩子把紙放在沾有水的桌面上，觀察紙怎樣把水吸干；把紙放在火上燒一燒，觀察紙燃燒的情景；

用手撕一撕，聽聽撕紙的聲音，觀察紙片不規則裂開的情形。

通過這些有趣的實驗，孩子就會牢記紙的主要特征。

10、教給孩子一些記憶策略

有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等，一些有效的記憶策略可以幫助寶貝提高記憶力。

比如，孩子認識了蘋果、梨、香蕉等，就可以教給孩子水果的概念；

孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導寶貝觀察小鴨和小雞最顯著的區別：

小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的；

小鴨會游泳，小雞不會游泳。

總之，父母可以利用各種場合與時機，潛移默化地向寶貝灌輸這些記憶策略。

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