孩子逐漸的成長，開始對這個(gè)陌生新奇的世界充滿了好奇感，很多家長擔(dān)心孩子稚嫩的身體受到磕碰傷害，所以就會(huì)選擇把寶寶限制住，阻止孩子去嘗試去探索。下面給大家分享一些關(guān)于開發(fā)孩子的早期智力方法，希望對大家有幫助。
開發(fā)孩子的早期智力方法
聰明的媽媽,在孩子出生的那一刻起,就應(yīng)該呵護(hù)孩子,這種無聲的交流表達(dá)的愛是最有意義，是在孩子幼小的心靈上畫下的最珍貴的一筆，從而開啟了孩子的心理活動(dòng)，感受到周圍世界的存在,建立自己的思維活動(dòng)。
研究表明，在正常情況下，嬰兒在六個(gè)月大時(shí)開始學(xué)習(xí)說話。這只是屬于“鸚鵡學(xué)舌”型的，說話的同時(shí)把聲音和具體的事物聯(lián)系起來。
1歲左右的孩子通常能說兩三個(gè)詞。當(dāng)他們18到24個(gè)月大時(shí)，他們的語言發(fā)展很快。開始將第一個(gè)信號系統(tǒng)的單純聲音信號轉(zhuǎn)化為具有抽象意義的詞語信號，從而初步形成了抽象思維的主要特征。
媽媽應(yīng)該和孩子進(jìn)行口頭交流。盡可能多的利用孩子身邊的人和物，鼓勵(lì)孩子說話。如在給孩子洗澡時(shí)，要一邊洗一邊說:媽媽給寶寶洗澡;看到汽車讓孩子學(xué)汽車?yán)萨Q叫;看到太陽可以讓他向“太陽公公”問好;當(dāng)看到阿姨時(shí)，讓他說“阿姨好”，當(dāng)看到奶奶時(shí)，讓他說“奶奶好”，等等。
培養(yǎng)幼兒早期說話要注意方法:
一是注重趣味性，在幼兒的興趣活動(dòng)中，自覺引導(dǎo)幼兒學(xué)說話;
二是注重形象性，即要使孩子逐漸掌握豐富的詞語，應(yīng)盡量使這些詞語與所代表的事物相對應(yīng)，印入孩子的頭腦中。
知道了孩子最早的智力活動(dòng)是什么，所以當(dāng)孩子說話時(shí)，必須更加注重孩子學(xué)話時(shí)的教育。
如何快速開發(fā)孩子的智力
游戲開發(fā)
我們不得不佩服現(xiàn)在的游戲做的是越來越智能，而且越來越貼近孩子的生活，我們可以為孩子挑選一些不錯(cuò)的游戲項(xiàng)目，通過游戲來開發(fā)孩子的智力，這樣既不會(huì)讓孩子排斥，還能增強(qiáng)他們的興趣!
多誘導(dǎo)孩子思考
正如十萬個(gè)為什么所倡導(dǎo)的那樣，孩子其實(shí)也應(yīng)該多一些問題，這樣他們才會(huì)更加善于和愿意思考，家長在引導(dǎo)的時(shí)候，要多給孩子引導(dǎo)一些問題，然后培養(yǎng)他們獨(dú)立探索的意識，而不是直接告訴他們答案!
培養(yǎng)孩子的興趣
俗話說的好：有興趣才能學(xué)得好，如果孩子對某一方面毫無興趣的話，其實(shí)就可以放棄孩子對這一塊的探索了，畢竟360行，行行出狀元，可供選擇的太多了，家長在一開始就要找到并且培養(yǎng)孩子的興趣，然后不斷的引導(dǎo)孩子去探索!
發(fā)展孩子獨(dú)立思考的能力
正所謂腦子是越用越靈，尤其是孩子在開發(fā)智力的階段，更應(yīng)該讓孩子多動(dòng)動(dòng)腦子，去獨(dú)立的思考問題，家長的作用是輔助，而不是全權(quán)代理，因此一定要放手讓孩子獨(dú)立去思考!
怎樣開發(fā)6歲孩子的智力
多與孩子交談。美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授簡奈倫·哈丁羅切爾博士認(rèn)為，幼兒對語言的早期掌握對形成幼兒成功的智力機(jī)制非常重要。家長同孩子交談可隨時(shí)隨地進(jìn)行，走到哪說到哪，看到什么說什么，還要啟發(fā)孩子去說去表達(dá)，以提高孩子的語言能力。
家里擺放的東西要經(jīng)常換一下位置，對孩子的右腦開發(fā)和觀察力的培養(yǎng)都有好處。家長帶孩子外出購物時(shí)，家長不要只從自己的角度出發(fā)，應(yīng)該注意身邊的孩子，引導(dǎo)孩子去觀察去思考。
多讓孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺負(fù)，即使是打架也有利于孩子的能力培養(yǎng)和智力開發(fā)。游戲和玩具是開發(fā)孩子智力的重要手段，對于3、4歲的小孩子玩具的可變性要強(qiáng)，如沙子和水;游戲?qū)τ诤⒆痈鼮橹匾?/p>
總之，家長在開發(fā)孩子智力時(shí)，要融于生活，愚教于樂，挖掘身邊可利用的因素，家長要有心教，但并不要求孩子用心去學(xué)，要考慮孩子的特點(diǎn)，從孩子發(fā)展出發(fā)，從孩子實(shí)際出發(fā)，讓孩子學(xué)得自然，學(xué)出興趣。專家說，以學(xué)知識為主教出的孩子沒有后勁。
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