推理能力的提升同樣可以帶來邏輯思維的提升，所以看些柯南，狄人杰之類的電視劇有利于邏輯思維的提升，看的時候不要光等著出結(jié)果，要自已用心推理一番。下面給大家分享一些關(guān)于少兒全腦智力開發(fā)技巧，希望對大家有幫助。
少兒全腦智力開發(fā)技巧
注重力集中。記憶時只有全神貫注，用心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不輕易遺忘。假如精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
愛好濃厚。如果覺得學(xué)習(xí)材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。
加強學(xué)習(xí)。即對學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。及時復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。對剛學(xué)過的知識，趁熱打鐵，及時溫習(xí)鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
經(jīng)常回憶。學(xué)習(xí)時，不斷進行回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重難點記得更牢。閑暇時經(jīng)常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。
視聽結(jié)合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率，這比單一默讀的效果好得多。
開發(fā)右腦智力的方法
觀察事物不要限制自己的視野。在聽到一個新觀點或看到一個新的解決問題的方法時，不要立即表示喜惡，不要只從本人原有的知識出發(fā)加以評價，決定取舍。正確的思維方式是，想一想這種新觀點、新方法所具有的優(yōu)缺點，然后再決定取舍。
不要忘掉目標。許多人在思考問題的初期，能對準目標，隨著思維的展開，影響思維的因素越來越多，就可能偏離目標，甚至忘掉目標，這就得不到應(yīng)有的效果。
要考慮到所有的因素。如果你為解決什么問題或作出什么決策而思考，你要對與作出決策或解決問題有關(guān)的所有因素都進行仔細推敲，考慮無遺，但對其中最重要的因素優(yōu)先考慮。
要考慮效果：你要想像和推測自己的計劃和行動在當前、5年后、10年后.甚至更長時期后可能產(chǎn)生什么效果;要比較不同的后果，作出最優(yōu)選擇。
開發(fā)孩子智力需要怎么做
1. 經(jīng)常撫摸和擁抱孩子
研究表明，嬰兒和幼兒時期缺少擁抱的會愛哭、愛生病、易怒，經(jīng)常被撫摸和擁抱的嬰兒比那些沒有這種感覺的嬰兒要好得多。當我們抱起孩子，吻吻他的小臉，摸摸他的小手，捏捏他的小腳踝時，小孩子會感到非常高興。家長的每一次撫摸和擁抱對孩子來說都是一種良性的刺激，這些刺激可以促進孩子智力的發(fā)展，對大腦的發(fā)展具有重要的意義。
2.經(jīng)常和孩子們聊天
家長經(jīng)常和孩子聊天，這可以起到刺激孩子的語言和情緒的作用，尤其是在孩子9個月到3歲之間。當然，家長和孩子談天說地，也要注意技巧，當你聊天的時候，你應(yīng)該注意孩子的眼睛，聽他說話。聊天不等于“嘮叨”,真正知道如何聊天的家長將遵循孩子感興趣的事情來談，給孩子們更多愉快的感覺，讓孩子們談得起勁;當與孩子聊天時,也可以伴隨著溫和的肢體動作,比如牽著孩子的手,撫摸他的頭,摟摟他的肩膀等等;家長要善于提問和回答，并鼓勵孩子多說，讓孩子愛上表達，愛上思考。
3.鼓勵孩子模仿
當孩子九個月大時，家長會發(fā)現(xiàn)孩子喜歡模仿，家長做什么，孩子模仿什么。模仿是孩子學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)，喜歡模仿的孩子往往更聰明。擅長鼓勵孩子模仿的家長能讓孩子變得更聰明。在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡模仿之后，家長應(yīng)該有意識地做一個好的榜樣，同時不斷鼓勵孩子模仿，讓孩子變得越來越聰明，模仿是他們大腦發(fā)育的主要表現(xiàn)。
4.經(jīng)常帶孩子到戶外體驗
在6歲之前，兒童主要通過體驗來感受世界，在生活和玩耍中觀察和學(xué)習(xí)。換句話說，我們給孩子們帶來的體驗越豐富多彩，他們的大腦就越興奮。我們能做的是把孩子帶到不同的地方，如公園，超市，運動場，圖書館，博物館等，讓孩子接觸不同的東西。有條件的家長可以安排更多的家庭旅行，讓孩子從小就有機會接觸不同的人和事，增加他們的知識，豐富他們的孩子的意識。
5. 和孩子一起運動和玩耍
運動和玩耍是兒童學(xué)習(xí)觀察、認知、理解、說話和行動的最佳方式，也是促進兒童大腦智力發(fā)展的最佳途徑。在2-5歲的孩子中，喜歡玩耍的孩子比不喜歡玩耍的孩子聰明得多。
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