自2015年起，“高中生綜合素質評價信息”全面應用于大學招生錄取之中。在上海市普通高中生綜合素質評價信息管理系統里，除了修習課程與學業成績、社會實踐與志愿者服務、研究性學習報告、自我介紹等寫實性信息外，每位學生還需撰寫 典型事例。
需注意的是，這是面向全體高中生初一第二學期自我評價怎么寫，無論報考任何學校，對未來有何種規劃， 所有高中生都必須按時、按要求提交每一學期的典型事例，以體現學生各學期的學習生活經歷，為不同批次的招生提供面試依據。
那么，既然典型事例對每一位上海高中生都很重要初一第二學期自我評價怎么寫，大家又應該如何來撰寫？需注意哪些事項？規避哪些禁忌呢？
下面，讓我們圍繞 寫作要求、寫作內容、注意事項三個要點來帶領大家重新認識典型事例。
這堂寫作課，你準備好了嗎？
一、
寫作要求（硬性要求）
1. 字數要求：500字，標點符號亦算字符，句中可分段。
2. 篇數：4篇，即在高一上、高一下、高二上、高二下的每個學期結束后撰寫。
二、
寫作內容
針對500字的文章，可以撰寫哪些內容呢？依循上海市高中生的基本成長經歷，一般可從以下幾點展開：
1. 性格、興趣特長：如對藝術、體育、旅行、軍事等諸多領域項目的喜好均可在典型事例中描述，起到塑造個人形象的作用。
2. 閱讀過的書籍：通過書籍來體現同學的思想和價值觀，增加同學與面試官溝通的機會。
3. 選修課、講座：體現自身的知識儲備。
4. 校內外活動：全面體現個人能力素養。
5. 研究性課題：對課題的研究過程進行挖掘敘述，體現同學掌握的研究方法，突顯學術潛力。
6. 獎項：可起到豐富個人形象、加強敘述說服力的作用。
7. 其他個人特色經歷：例如夏令營、、研學、志愿者服務或職業體驗等等。
三、
注意事項
根據贏帆多年輔導撰寫典型事例的經驗，同學們在撰寫典型事例時，可能會出現以下問題：
1. 敘事雷同：如軍訓、學農等活動，較為相似的描述無法體現個人特色。
2. 側重點偏移：在描寫一件事例時，篇幅過多、沒有重點；或在描寫多項活動時簡單羅列，無法體現亮點。例如某同學的興趣愛好廣泛，便在典型事例中對多種興趣進行說明并詳細描述感悟，導致通篇典型事例啰嗦又冗長，讓人抓不住重點。
3. 偏離實際：捏造事例、夸大其詞，對面試造成不利影響。
4. 過度說明學習方面的內容：學習成績會在上海市普通高中生綜合素質評價信息管理系統中的表格詳細體現，因此，在撰寫典型事例時不必把有限的字數浪費在學業成績上。而對于獎項較多的同學，可以抓住重點進行描述。
基于以上三個寫作要領，同學們應該對典型事例有了具象的理解。那么在寫作時，大家也可以同時思考以下幾點：
1. 是否把事情講清楚？
2. 這篇典型事例你想表達什么？
3. 以往完成的典型事例，是否體現了學習經歷的連貫性？
若還是拿捏不準，贏帆為您指導！
贏帆專業團隊憑多年來代寫與修改自我介紹的豐富經驗，教你在寫作關鍵點時初一第二學期自我評價怎么寫，如何展現自我風采，讓高校老師透過事件看到“你”！
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