初中看見為題議論文800字

議論文從內容上說，有開門見山提出中心論點，有的概括議論范圍，有的交待寫作目的，有的擺出反駁的錯誤觀點。今天小編在這給大家整理了一些初中看見為題議論文800字，我們一起來看看吧!

初中看見為題議論文800字1

歲月將我溫柔以待，時光于我溫暖相擁。看，滿眼天光水影，待到看見，一切又如雪而消。

無數次看著凡高的油彩一筆筆遮掩、纏繞，看《星空》中樹丫背后的夜幕。只能說看卻不敢說看見。因為每個人心里，卻有一片不同的星空。

方寸之間，氣象萬千，是我看刻刀在石面上劃開時腦中浮現的第一句話。美術老師善于篆刻，鏡片厚度非常，卻擋不住他眼里的光。嫻熟的刀法石上激起一陣揚塵，模糊了臉龐。喜歡去看他刻字，工作室里的每一處布局我都熟記于心。老師下刀前，先用手指沾墨抹勻在石面上，于是一方小小的天地里盡是黯淡。然后是長久的注視，仿佛可以凌厲的眼神先定了草稿。

再是毫不猶豫地按住石塊，推刀，就顯現清晰的鑿痕，粉白的石灰在石的黑底上很是肆意，有力卻不僵硬。發現他的拇指會微微顫動。

太久了，卻只是看。

直到一天發現教室的北窗正對著他的窗口，他湊在在窗前，迎著正落盡的陽光，眉頭似乎是緊鎖著，依舊是盯著石頭。原以為他會和其他副科老師一樣，空課是聽聽音樂喝喝茶;原以為他會和其他在微笑的人一樣，總對著電腦手機忍俊不禁。卻是到這一刻才看見，看見他的靈魂，已在那木石深處。

看見他還在沉思，看見了關于篆刻的第二句話“運到作畫，以夢為馬”。

還有一個人，告訴我，希望我能既驚艷時光，又溫柔歲月。早已天天習慣天天看著她的笑靨，天天看著她陪伴在我身邊。

她去參加提前招考時，像往常一樣抬頭看她，開著玩笑說是最后一次見她。只是不料，這一次真的走得太急。只留給我一個匆促的背影。

從前放學時也總是一起走到路口，看黃昏夕陽粲然里，留下笑容。太久了去也只是看。看彼此的每一個表情，一顰一笑就能知曉心情。但我說這也只是看，以靈魂看見，看見他的竟只有背影，可也看見了她的心。看見她的背影說，陪伴不是每時每刻的交談，不留隱私的袒露，而是在未來，等待更好的彼此。已經無法追隨她的腳步，但至少仍能將那逆著陽光而肆意的微笑融在文字里。字里行間也能看見彼此的靈魂和心心念念的未來。

不敢說生命是什么，只能說我身體像什么;看，只用了雙眼，看見，才用了靈魂。用心去看見吧，看見自己像星星一樣笑，即使在夜空中。

初中看見為題議論文800字2

窗外，一陣陣風呼嘯而過，樹葉沙沙作響，樹冠已經歪向了一邊，那一棵棵香樟樹好像隨時會連根拔起，倒向寒風。

我哆嗦著持起筆，腦子里嗡嗡作響。好不容易把作業都寫完了，時鐘已經響起——10點了。

“老媽，我去洗臉啦!”我高舉雙手，伸了一個大大的懶腰，搖了搖腦袋，慢慢走向衛生間。“女兒。”媽媽叫了我一聲。我應了一聲，轉頭看向媽媽。她努力地睜著眼睛，好像一閉上就會立刻倒向沙發呼呼大睡。她的頭發很凌亂，雖然不是“銀發”，但在燈光的照射下，顯得那么暗淡，有那么干枯。“我剛剛問過醫生，說是用冷水洗臉對皮膚好。”她揉著眼睛，聲音沙啞地說，“你現在是青春期的大姑娘了，要特別注意保護好皮膚!”冷水!我披著羽絨服，套著大棉褲，用冷水洗臉!我苦著臉望向媽媽，媽媽揚著眉毛，嘴角上揚，雙手抱胸，笑著望著我，一副“你必須這樣”的模樣。我撇撇嘴：“好吧!”

剛擰開水龍頭，水濺了我一手。我像扎到釘子似的把手抽了回來，“嘶”地叫了一聲。“老媽，快過來!”我大叫。“怎么了呦!”媽媽一臉嫌棄地說，“這么矯情!”媽媽打開水龍頭，用水輕輕拍了拍我的臉，抖了一下，轉而說道：“好吧，我去給你拿熱水壺。”她快步走向廚房，留下“踢踏踢踏”的響聲。可當她真的端來了熱水壺，剛打開蓋子，又合上了，說：“算了，你用冷水吧。”我只好又打開水龍頭，在嘩嘩的流水聲中畏畏縮縮地把毛巾丟進臉盆，媽媽看了看我，又關了水龍頭：“太冷了，我還是到點熱水給你吧。”說著端起水壺，抖了一下，幾滴開水滾進臉盆，用手攪了幾下，幫我擰干了毛巾，頓了一下，遞給我。我正要接，她的手又縮回去，小聲說：“還是有點冷。”又輕輕往臉盆里到了一點點熱水。等她再次擰干了毛巾，松了一口氣，終于下定決心遞給我，說：“快擦吧。”我用毛巾摸著臉，雖然有點冷。

在這“有點冷”的毛巾里，在這冷與熱的糾結中，我看見了媽媽對我濃濃的溫情與關切。在這寒風刮過的夜晚，那一盆媽媽的愛，永遠記在我的心間。

初中看見為題議論文800字3

深呼一口氣，幾部快走離開跑道，抬頭望了望冬日清晨依舊顯得有些昏暗的天空，或許再加上些霧霾的緣故，那天色總是不甚清晰的，再加上早上與爸爸吵架的緣故，不由得生出一股煩悶的心情。

忽然，一只手拍上了我的肩膀，驚詫的回頭，好友的笑容便猝不及防的映入了我的眼簾。“早上好啊!”她清亮的聲音中充滿著活力，稍稍沖淡了些我郁悶的心思，讓我也不禁微笑起來：“早啊。”“對了，你要不要和我一起去看月亮啊，今天的月亮挺漂亮的。”她興致勃勃的提議。“月亮?而且今天不是還是中度污染么。”我疑惑地抬頭，卻只看到頭頂上一整片深紫色天空。“哎呀，這時候月亮都快落山了，怎么可能在正頭頂上呢?而且你這個角度也不對啊。”她不禁笑道。說罷，便直直拉著我跑開了。

繞過升旗臺，來到食堂的后面，才看見她說的“月亮”。那月亮被校園對面的建筑給遮去了小半邊，但不難想象那整體應該是個飽滿的圓盤狀。它的光澤是很柔和的，邊緣處微微顯了些黃暈的光。它那象牙白的顏色在整片深色的天空中便更顯明亮，使我的心中不由得生出一種幽靜與安詳的感覺。

腦中想起自己先前對今天天空的種種嫌棄，原來那時由于自己被焦慮煩躁的心境所困，便只看到天氣糟糕的一面，而忽視了它自身的美景。

回到家寫完作業，出來倒水時，忽然發現酒柜桌子上放的一張小字條，拿起一看，上面寫的竟然是我先前讓爸爸買的書的信息，上面還有一些事劃掉重新寫的。我不由得一怔，想起早上和他吵架埋怨爸爸把書買錯，埋怨他對自己的事情不上心，心中升起一股愧疚的心思。的確，爸爸買錯了書是他的問題，但是我也不是完全無辜的。或許那時我沒有把事情說清楚，或許我把事情說清楚了但是卻忘了他記憶力沒有我好可能會忘……原來那時我被憤怒而遮蔽了雙眼，而沒有看見事情的真相究竟是如何。

是啊，這是否又是我們許多人常常出現的問題呢?我們看事物的時候，是否帶著情緒的“有色眼鏡”，而只看到事物糟糕與壞的一面呢?在生活中，看，只需要眼睛;而看見，則需要我們心平氣和，用理智的思維，仔細分析，才能看見我們想看見的事物。

初中看見為題議論文800字4

眼睛所掠過之處，都是風景。但看見只能用眼睛嗎?不，不僅僅是眼睛，也是耳朵，更是心靈。您可真正看見過書聲朗朗?

冬未央，寒風刺骨。早晨醒來，氣溫顯示已跌至零下，我坐在轎車里踏上了上學的路。

記得許多文學作品里這樣描寫：“北風像刀子一樣割著人們的臉。”可坐在車里的我卻全無感覺，暖風像一雙無形的手輕輕地包裹著我，暖融融的，烘得我直想睡覺。看著窗外那些頂著寒風坐著電動車上學的同學們，心里不覺產生了一種優越感。

車窗外的行道樹漸次向后退去，我繼續享用心愛的早餐，陡然間瞥見窗外一景——有個同學正坐在電動車上津津有味地讀書。書搭在了父親的背上，他絲毫不為寒風所動，聚精會神的樣子。

“他一定學習很好吧。”我心里一動，不知不覺我把書包拉了過來，但手被暖風烘得沉沉的，并沒有打開它。

車子向前駛去，我留心觀察四周的景色，似乎像是在尋找看有沒有另一個在寒風中這樣認真學習的人。很快，我又看見一位。同樣是坐在電動車上，他居然在寫著什么，他把本子平鋪在家長的背上，那寬闊的脊背像書桌一般。學生的手已凍得通紅，但筆尾還在歡快的跳著舞，絲毫不懼寒風的呼嘯。目光收回，看著我自己的樣子，不覺有點慚愧——我是應該向他們學習，他們是如此的勤奮啊!

不能再懶惰了，我拉開書包的拉鏈拿出了書，復習著容易出錯的知識點。

車繼續往前開去，就要到學校了，我又合上了書。車窗外又一個坐在電動車上的女生映入眼簾，我把目光聚焦在她身上——她居然沒帶帽子，雙手、雙耳、鼻子都凍得通紅。但她仍舉著書，張著嘴朗讀著什么，白氣從嘴邊溜出去，跑得跑遠，頭發好像聚攏在一起取暖。她除了朗讀，其他什么也不在乎，分明像個戰士。

優越感全無，我甚至看到了我的卑微。

他們勤奮、刻苦、努力的樣子深深震撼了我。我有些自責，自責竟然在路上浪費了這么長時間，初一，初二，甚至初三，此時此刻之前的所有時間!我也很幸運，幸運自己能看到這一切，一切都不算晚，改變就從現在開始吧。

再次翻開書，映入眼簾的是“少年智則國智，少年強則國強……紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋”……

我不禁也張開了嘴，朗讀了起來。我好像聽到了千千萬萬的聲音匯聚在一起，用自己的拼搏去鑄就未來的夢想!

書聲朗朗，我們開啟了平凡的一天。

若你問我，今天真正看見什么嗎?是的，我看見了拼搏，看見了努力。看見的，更有明天的我們。是我們，書聲朗朗!

初中看見為題議論文800字5

凡事不能只看表面，要有更深的思考，和看透事情本質的雙眼。

那天的午后，天氣格外奇怪，本來還烏云密布，好像快要下雨似的，但在我快到輔導班的時候，卻又恢復了往日的晴朗。

開始上課了，老師卻并沒有直接開始講課，而是讓我們看一篇新聞報道，然后上講臺說說自己的感受，每個人都要說，新聞講的是一個醫生將患者的病越治越壞，導致錯過最佳治療時間，卻想賠給患者家屬錢就此賄賂過去。

看完后，老師讓我們說說感受，第一個舉手的是一位高高胖胖的男生，他平時成績并不是很好，而且客觀來說，他的儀表有些邋遢，我對他印象不好。

因為他坐的很靠里，所以不太方便出來，差點就一頭栽過去了。同學們看到這一幕都哄堂大笑。

他站在講臺上，抬起了頭，好像要證明那些嘲笑他的人是錯的，他義憤填膺地批評著那個醫生，急的快要跳了起來，恨不能現在就要去找他，替患者報仇雪恨。但是他的一腔熱血好像只有老師感受到了，或者說同學們只注意了他那夸張的表情和激烈的語言，卻忽略了他的義正嚴辭，都在底下嘁嘁嚓嚓說他有多么夸張，甚至笑出了聲。

忽然，我聽著那些嘲笑聲，覺得他說的沒什么可笑的，除了情緒有些過激，其他的都說的挺對的，至少他有敢上來敢說的勇氣。

老師也制止了他們的行為，生氣地說：“這有什么可笑的!在底下說的這么歡，有本事上來，過來讓我聽聽你說得多對!”全班鴉雀無聲。

第二個到講臺上的是一位女生，學習挺好，性格活潑，人緣好，長得漂亮，特別討人喜歡。她剛說完一句話就有幾個男生給她捧場，但是她只是簡單的說了幾句，我覺得，她并沒有先才的男生說的好，明顯只是敷衍而已。

忽然，我心生悲涼，我們就是容易這樣先入為主，只因為他平時表現不好，只因為他很邋遢，所以在坐的人都會本著嘲笑他的態度來聽他講話;只因為她乖巧，成績好，所以即便她隨便說幾句，也會贏來滿堂喝彩。

如果我們都只是看見表面那些不完美或有缺陷的，卻全然忘記了我們最應該重視的事，那還會有完美出現嗎?

有時，只是需要我們靜靜傾聽，就算對這個人不滿意，我們就只是聽他的看法，好的吸取，不對的摒棄，那樣，這個世界才會越來越完美。

這次看見，讓我看見了內心深處的，很重要的東西。

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