初三年級的名人傳優秀讀后感

當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，一起來寫一篇讀后感吧。想必大家都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面小編給大家整理了初三年級的名人傳優秀讀后感，希望大家喜歡！

初三年級的名人傳優秀讀后感1

名人，更大意義上是“明人”。何為明人?說真話，辦實事，行正舉。名人很多，明人卻很少。這些少有的明人之間總有一種牽系，無關時代，無關界域，無關信仰，只關乎頑執于真理。

《名人傳》的首譯者，傅雷先生說過：“唯有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難;唯有看到克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運;唯有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族。”智者總是命運多舛。貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰，他們是名人，更是明人。貝多芬十七歲便擔起照顧兄弟的責任，他的生活舉步維艱。十八世紀末，他離開故里，只身前往維也納。四年后，貝多芬的聽覺日漸衰退，而他愛上的姑娘朱麗埃塔，也是有緣無分。在極度的消極中，一場法國大革命，又讓他重振旗鼓，寫下了舉世聞名的《英雄交響曲》。可光芒的背后就是黑暗。生活的苦難接踵而至，無力招架。他卻說：“誰也無法戰勝我，我要死死扼住命運的咽喉。”

米開朗琪羅從小被寄養在一個石匠的家里。他得天獨厚的畫功，讓他受到歷代教皇的任用。但他的創作自由卻并不允許，或者說，他的思想被局限在他人的思想中。他的生活和愛情都是無味的。直到他死時，他還在雕刻著一幅《哀悼基督》。可他說：“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。”托爾斯泰九歲時父母雙亡，他便隨祖母遷至喀山。托爾斯泰是一個不受約束，思想獨立的人。他對周旋在上流社會中的生活十分厭倦，決然辭官，回歸自然。幾年后，又同兄長參加志愿兵，抗擊山民。

之后，托爾斯泰跨入文學界，他的一部《戰爭與和平》在俄國文學史中影響重大。他同情下層人民，憂心俄國前景，一生都在為國家為民眾考慮。他說：“科學的事業就是為人民服務。”無論是貝多芬、米開朗琪羅，還是托爾斯泰。他們頑執一生所追求的，他們用自身所體現出的，無非是“自由”“平等”“希望”。概括點說，就僅僅是“真理”二字。這才是，所謂，名人。

“竭力為善，愛自由甚于一切，即使為了王位，也永不欺枉真理。”——貝多芬

初三年級的名人傳優秀讀后感2

打開窗子罷!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。

——于是，循著這句鏗鏘的序言，我打開了讀《名人傳》的好奇窗，打開了追尋征服者的敬畏窗，也打開了蛻變進行時的心靈窗。

作者在傳記中還原了三位英雄在苦難中追求真善美的心路。貝多芬，被命運捉弄的耳聾的音樂天才，于是他把自己包裹起來，表面的強悍掩飾了內心的孤獨。米開朗琪羅，患憂郁癥的雕刻藝術的巔峰，他恨不得給世界來一場雕刻的洗禮，只知道工作卻不肯去改善生活。托爾斯泰，文壇上一顆永恒的明星，近乎瘋狂的信徒卻被扣上了“邪教徒和叛教者”的帽子，在生命的最后一刻下定決心擺脫貴族生活。

——我想起了中國的一句古訓：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。人生不是來吃苦的，但我們每個人都難免會被苦難突襲。所以苦難把我們人生軌跡安排成了一個岔路口：你可以選擇怨天尤人，或者選擇直面苦難。這三位巨人在面對生命的激流時毫不妥協，所以成為了被痛苦和磨難造就的偉人。

那我們呢?是拿出不倒翁的精神去打倒苦難，還是干干脆脆、爽爽快快地被苦難打到?

——我想，不如放手一搏吧。茍且偷生的活過有什么意義呢，不如把苦難當做太上老君的煉丹爐，像戰士一樣擷著希望去參與這場煉獄。過程乍一看很殘酷，實際上到了最后，說不定我們還能收獲一雙火眼金睛。當然，這個奇異果可是需要我們用信念去播種，用拼搏去灌溉，用堅持去呵護，用頑強去護理。

再悉數古今中外的名人志士，哪位不是頂著暴風雨前進的呢?前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基，在身體癱瘓、雙眼失明的情況下依然以筆為武器，用一部《鋼鐵是怎樣煉成的》來激勵后世青年;美國最偉大的總統之一羅斯福，39歲時患上小兒麻痹癥，但他的生命并未就此止步，而是以更耀眼的生命之光獲得了美國人民更高的支持率;同樣，身患盧伽雷病的物理學家霍金，全身唯一能動的地方只有兩只眼睛和3根手指，但他依然行走在向宇宙進發的道路上，把人類對世界的認知推向更高的高度。

——成長，便在這美麗的疼痛之中。

初三年級的名人傳優秀讀后感3

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭所著，里面包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。在這部書中，作者緊緊把握住這三位不同領域的藝術家的共同之處，用深刻的言語刻畫出三位藝術家的不朽的成名歷程。在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。

貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在青年時就去世了，他的父親變成了麻木的酒鬼。這些不幸壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而墮落，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業中去了。由于他的天分和勤奮，很快就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又一次降臨了：他失聰了。對于一個音樂家而言，最重要的莫過于能夠欣賞到動人的音樂;而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，世界從此變得安靜了，這種打擊不是常人所能承受得住的。而他卻做到了，沒有向命運低頭，而是仍然挺立于音樂之巔，并說了一句鏗鏘有力的話：“

“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服!”

是什么支持著貝多芬?是不向皇權低頭的品質，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領悟。

另外兩位名人，有著和貝多芬不相同的悲慘命運，但他們卻有著共同的執著信念。所以說，他們是偉大的人，是英雄!

早在二十世紀三四十年代，由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運;惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”而我們，生活在一個物質生活極度豐富的時代，我們應該多讀一讀像《名人傳》這樣的書，將我們的思想進一步凈化，使我們不單單生活在物質豐富的世界，還在龐大的精神生活里暢游翱翔!

初三年級的名人傳優秀讀后感4

暑假期間，我閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸，讓我受益匪淺。羅曼·羅蘭是20世紀上半葉法國著名作家。

《名人傳》又稱《巨人三傳》，全書一共記敘了三個名人——德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕像家米開朗基羅、俄國作家列夫·托爾斯泰。

在這三個偉人中，給我印象最深的是貝多芬。他出生在德國一座名叫波恩的小城，從小就對音樂有火一般的熱情，創作了許多優秀的作品。但是，無情的病魔開始折磨貝多芬。1769年起，他的耳朵已經變聾了。隨著痛苦的折磨，病情越來越嚴重，可是他并沒有向命運屈服，仍在進行著創作。即使命運與他處處作對，但沒有命運的困境，也就沒有這個偉大的音樂家——貝多芬。最終，他獲得了偉大的勝利!

這種頑強不屈、永不向命運屈服的精神值得我們學習。在廣闊的世界上也有許多名人能像貝多芬一樣頑強地和命運抗爭。比如：又盲又啞又聾的海倫·凱勒;天生得了海豹肢癥的尼克;一場不幸的災難，失去了右臂的籃球少年......這些和命運抗爭的人，最終都獲得了成功和勝利。

讀完這本書，我不禁想起前幾個月發生的場景。那天，老師讓我們做數學題，我一眼望去，會的題簡直寥寥無幾。十分鐘過去了，我還是一個字都沒寫。我使勁撓自己的背，抓自己的頭發，皺著眉毛，死死地盯著這幾道題，看了許久，可還是不會。我幾乎絕望，嘆了一口氣，說：“我放棄了!”忽然，一個同學走了過來，看見此刻的我正在發泄，鏗鏘有力地說：“同學，不要放棄，難道你要被這幾道題屈服嗎?重新振作起來，艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!不經風雨，怎得彩虹?”我聽了，瞬間，心里的那道坎躥出了一條奮斗和頑強的溪流，不厭其煩地解出了難題。

每個人的身上都降臨苦難與災難，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗;與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義;與其靠浮躁和急工近利取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。

初三年級的名人傳優秀讀后感5

信念是明燈照亮著期盼的的心靈，信念是路標，指引著前進的方向;信金是脊梁，支撐著不例的靈魂。一一題記

他一生坎坷，磨難眾多。他自幼不幸，酒鬼父親一味強迫幼小的兒子練琴，期望他成為自己的搖錢樹。后來母來重病離世，他在失去了這唯一親人的同時，也失去了快樂的學習時光。接不來，疾病又一直因擾著他，他得過天花，又在二十六歲時聽力衰退，老年失聰，一生孤獨終老。他就是貝多芬，《名人傳》中的一個主人公。

就是這樣一個身林矮小，像貌丑近的人，寫下了《英雄》、《田園》、《命運》、《第九交響曲》、《月光》等著名的樂曲，我一直在想是什么力量令他如此堅強，有“扼住命運咽喉”的壯志豪言，是什么使他在歷經風吹雨打后，依然演驛出如此奇跡的篇章。

羅曼羅蘭已告訴我答案“最可怕的敵人，就是沒有信念”。是的就是信念!正是他那“我的藝術應當為貧苦的人造福的信念”，是他反對封建制度專制，追求平等和平的信念，更是用他的音樂號召全世界自由和幸福而斗爭的信念。因為信念，所以他無所畏懼，因為信念他的作品才能動人心脾，才能在梅特溫反動統治猖獗后，寫下《第九交響曲》。他，因為信念而熠熠星耀，因為信念，成為了不朽的奇跡!

其實古今中外有多少因信念鑄就奇跡的偉人。馬云創辦阿里巴巴時僅有18人，如果不是憑著信念，又怎有了現在的成功。愛迪生曾花了十年去研制蓄電池，經歷五萬次左右的實驗，試用了兩萬多種材料才有了現在的電池，電燈。如果沒有“我能行”的信念，他又如何加以堅持?居里夫人在簡陋的實驗室里實驗了四年，才提陳出鐳，如果不是信念，她又怎會冒著生命危險去研究?是的，正如溫塞特所說:“如果一個人有信念，他就能創造奇跡。”

那我們當今青少年不更應該堅立起信念的風帆嗎!前路漫長曲折，但我們要有夢想，有追求，有信念，更應該把信念與祖國、與民族所聯系，堅持走社會主義道路，為”兩個百年“貢獻出自己的力量!

讓我們胸懷信念，揚帆起航，去創以造我們的奇跡!