大學(xué)英語四級考試聽力技巧

聽力能力的提高必須要進(jìn)行聽力訓(xùn)練。但是如果沒認(rèn)識到聽力是受到多種因素制約，而是一味地追求聽錄音的時(shí)間，不注意語言能力的培養(yǎng)，不講究聽力訓(xùn)練的策略的話，是很難有效提高自己的聽力水平的。這里給大家分享一些關(guān)于大學(xué)英語四級考試聽力技巧,供大家學(xué)習(xí)。

大學(xué)英語四級考試聽力技巧

一、學(xué)會預(yù)測

1. 從答案選項(xiàng)中預(yù)測：

Q: What does Tom do?

A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.

錄音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 從選項(xiàng)看，問題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道Tom的職業(yè)。

2. 從說話人口氣預(yù)測：

在A,B兩人的對話中，如果B是附和或贊成，往往說“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意時(shí)則用“No”，“Neither / Nor?”等。

例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.

二、做簡要筆記

例：How much will the man pay for the tickets?

A.$18 B. $24 C. $30

原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡化為：$ 6 AA代表adult，C代表children,3A+2C或6 A3+ half C2

三、聽清數(shù)據(jù)

在獲取時(shí)間信息時(shí)，不要誤把會話中提到的時(shí)間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時(shí)間時(shí)往往要進(jìn)行簡單的時(shí)間換算。

At what time does the train to Leeds leave?

A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00

錄音原文： W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 對話中提到了三個時(shí)間It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes.

現(xiàn)在是3點(diǎn)，開往Manchester的火車要兩小時(shí)后才開，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若簡單機(jī)械地把3點(diǎn)和2點(diǎn)相加，會得出火車5點(diǎn)才開的錯誤選項(xiàng)C。

英語四級聽力復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先過不了心理關(guān)，那么我下面的計(jì)劃對各位考生而言終不過是一紙空談。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，請隨我進(jìn)入第二個步驟：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，如果有了一個合理而可行的計(jì)劃，并能認(rèn)真執(zhí)行，那么我們離成功又進(jìn)了一步。這個計(jì)劃包括兩點(diǎn)：合理性和可行性。

先說說合理性，這說的是必須根據(jù)自己的水平安排復(fù)習(xí)和考試，切不可操之過急。比如我曾經(jīng)在基礎(chǔ)班里碰到過這樣的學(xué)生，一個有些年紀(jì)的女學(xué)生在第一節(jié)課間上來問：老師，我報(bào)了兩個月以后的雅思考試，我基礎(chǔ)挺差的，不知道自己行不行。我問她，你的基礎(chǔ)有多差?她回答：我連23個字母都背不全。我心里想，果然很差，至少應(yīng)該知道英文是26個字母而不是23吧。這樣的水平明顯是不適合參加雅思考試的，我只好勸她先提高一下，不要急著報(bào)考，考了也是浪費(fèi)精力和金錢。根據(jù)自身水平安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不要趕鴨子上架的去考試，這就是合理性。

其次是可行性，有些同學(xué)對于聽力復(fù)習(xí)比較馬虎，把所有的資料堆到考前最后一個禮拜再做，一天狂聽6-8個小時(shí)，最后的結(jié)果是神經(jīng)衰弱，滿腦袋都是幻覺，別說是考試，最后連個安穩(wěn)覺也睡不了，一閉上眼就仿佛聽見：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL起來后也必定神色憔悴，像是大病初愈的樣子。聽力每天練習(xí)時(shí)間不宜超過兩個小時(shí)，如果是連續(xù)聽，能控制在一個小時(shí)之內(nèi)比較適宜。因?yàn)檠潘嫉穆犃γ科恼麻L達(dá)5分鐘，又只有一遍的機(jī)會，如果不是全神貫注很容易造成漏.題。這就要求考生做到全神貫注的聽，奮筆疾書的.記，這兩者都是很消耗精力的。最好的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是每天早上9：00開始到9：30，因?yàn)檫@就是提雅思聽力考試的時(shí)間，即便之前因?yàn)楣ぷ鞣泵Γn業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有辦法在這個時(shí)間段練習(xí)，再考前的一周內(nèi)也應(yīng)盡量做到。考生常說考試需要狀態(tài)，殊不知這個狀態(tài)也是可以培養(yǎng)的，辦法就是規(guī)律且固定的練習(xí)時(shí)間。畢竟規(guī)律的作息會讓身體和精神都適應(yīng)考試的強(qiáng)度。

英語四級聽力學(xué)習(xí)方法

1.跟讀的方法：

這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一。

跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。

2.大聲朗讀的方法：

大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當(dāng)然非常明顯，語音語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導(dǎo)致背誦。而背誦也是語言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。

3.聽寫的方法：

這個方法是從小孩學(xué)語文的過程中學(xué)來的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手寫、耳聽的方法，對鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見效。我們國內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習(xí)。

4.使用英英詞典的方法：

在聽的過程中碰到生詞時(shí)，最好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是最清晰的翻譯過的詞條解釋往往會引起詞義上的誤解，還因?yàn)橥ㄟ^查詢英英詞典，能夠使你對英語的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語里的insist和 persist兩個詞。在英漢詞典里查都是“堅(jiān)持”的意思，用漢語翻譯根本看不出這兩個詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會明白。請看在Longman Web Dictionary 中對insist的解釋是：to sayfirmly and repeatedly that something is true， especially when other peoplethink it may not betrue盡管別人說某件事情不對，也執(zhí)意要說而且是重復(fù)不斷地說那件事情是對的;而對persist的解釋是：to continueto do something，although this is difficult， or other people warnyou not to doit。繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做。兩者的差別通過查英英詞典就一目了然了。可見，盡早使用英英詞典，可以使你在學(xué)習(xí)上少走彎路。可以這么說，英英詞典是你一個不可多得的召之即來的英語老師。

5.主題集中學(xué)習(xí)的方法：

這個方法在聽力的過程中非常有效。由于聽力的素材非常寬泛，語音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽的對象，進(jìn)步效果非常明顯。比如：在聽新聞廣播的時(shí)候，有一些主題在一段時(shí)間里是反復(fù)播出的。如現(xiàn)在的伊拉克戰(zhàn)爭。我們就可以就伊拉克戰(zhàn)爭的相關(guān)報(bào)道作為集中突破的聽力素材，這樣不僅可以集中力量將有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭的相關(guān)詞匯如人名、地名、軍用武器名稱、戰(zhàn)爭的來龍去脈等學(xué)到手，而且由于這些詞匯不斷重復(fù)播出，你聽起來會越來越熟，直到最后深深刻在腦子里。可以這么說，用這種方法練習(xí)聽力的同時(shí)，也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞匯是一個立體的詞匯，不僅知其發(fā)音，也知道了如果使用。重復(fù)是記憶的最好母親。有聲重復(fù)，更是提高記憶效果的良好秘訣。

6.閱讀促進(jìn)聽力的方法：

聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會感到進(jìn)步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個時(shí)候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時(shí)間到了。這個時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決。可以閱讀和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過閱讀來進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對國外背景知識的了解，將反過來促進(jìn)聽力的進(jìn)一步提高。要知道，你對某些知識了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識，對語言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。

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