指聽(tīng)寫(xiě)句子時(shí)，不要求完全按照錄音原文精確記錄，而是根據(jù)理解，用自己的話(huà)概況，在紙上表達(dá)出大意，非常類(lèi)似四六級(jí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的最后三個(gè)長(zhǎng)句子的要求。這樣的練習(xí)，旨在提高聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)提煉、概括信息的能力，和語(yǔ)言的綜合表達(dá)能力。
此時(shí)不應(yīng)拘泥于個(gè)別聽(tīng)不懂的單詞，而要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文語(yǔ)境推斷沒(méi)有聽(tīng)懂的部分，從而跳開(kāi)難點(diǎn)，理解內(nèi)涵，從而達(dá)到概括出重點(diǎn)信息的目的。根據(jù)四六級(jí)考綱對(duì)于復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的要求，最后三句長(zhǎng)句不要求完全聽(tīng)寫(xiě)原文原詞，而允許考生進(jìn)行內(nèi)容復(fù)述。所以像這樣的練習(xí)，就是最契合考試要求的訓(xùn)練法。
順便提一句，這種訓(xùn)練法也非常適合備戰(zhàn)中高口的同學(xué)。中高口的筆試中有聽(tīng)譯題，口試中又有口譯題，其實(shí)這兩種題型，也要求聽(tīng)一個(gè)語(yǔ)段，并進(jìn)行信息概況表達(dá)，這和我們練習(xí)的聽(tīng)寫(xiě)是一脈相承的，區(qū)別就在于聽(tīng)寫(xiě)要求我們聽(tīng)完后直接寫(xiě)出原文內(nèi)容，而聽(tīng)譯要求直接寫(xiě)出與所聽(tīng)信息對(duì)應(yīng)的中文表達(dá)；口譯就要求把中文表達(dá)說(shuō)出來(lái)，所以難度更高些。要搞定這兩種考題，都需要聽(tīng)力基礎(chǔ)非常扎實(shí)。而根據(jù)我自己做口譯的經(jīng)驗(yàn)，在聽(tīng)的時(shí)候能夠極快地提煉和概括信息，是一個(gè)口譯員最重要的素質(zhì)。這樣的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，對(duì)于想成為口譯員的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是最好的基本功訓(xùn)練。
此時(shí)不應(yīng)拘泥于個(gè)別聽(tīng)不懂的單詞，而要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文語(yǔ)境推斷沒(méi)有聽(tīng)懂的部分，從而跳開(kāi)難點(diǎn)，理解內(nèi)涵，從而達(dá)到概括出重點(diǎn)信息的目的。根據(jù)四六級(jí)考綱對(duì)于復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的要求，最后三句長(zhǎng)句不要求完全聽(tīng)寫(xiě)原文原詞，而允許考生進(jìn)行內(nèi)容復(fù)述。所以像這樣的練習(xí)，就是最契合考試要求的訓(xùn)練法。
順便提一句，這種訓(xùn)練法也非常適合備戰(zhàn)中高口的同學(xué)。中高口的筆試中有聽(tīng)譯題，口試中又有口譯題，其實(shí)這兩種題型，也要求聽(tīng)一個(gè)語(yǔ)段，并進(jìn)行信息概況表達(dá)，這和我們練習(xí)的聽(tīng)寫(xiě)是一脈相承的，區(qū)別就在于聽(tīng)寫(xiě)要求我們聽(tīng)完后直接寫(xiě)出原文內(nèi)容，而聽(tīng)譯要求直接寫(xiě)出與所聽(tīng)信息對(duì)應(yīng)的中文表達(dá)；口譯就要求把中文表達(dá)說(shuō)出來(lái)，所以難度更高些。要搞定這兩種考題，都需要聽(tīng)力基礎(chǔ)非常扎實(shí)。而根據(jù)我自己做口譯的經(jīng)驗(yàn)，在聽(tīng)的時(shí)候能夠極快地提煉和概括信息，是一個(gè)口譯員最重要的素質(zhì)。這樣的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，對(duì)于想成為口譯員的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是最好的基本功訓(xùn)練。
