在大學英語四級統考中，聽力理解部分被列為測試內容的第一項，占四級考試總分的20%，其重要性可想而知。而這一部分又常常是許多考生的薄弱環節，這一部分的答題情況直接影響考生后半部分的考試結果。因此，如何在聽力測試中盡可能多的獲取所需要的信息，理解所聽到的口頭材料，并做出正確的判斷已成為廣大考生極其關注并亟待解決的問題。加強聽力訓練，熟悉測試題型，掌握應試技巧無疑會對在聽力測試中取得較為理想的成績起到事半功倍的效果。
一、 扎實掌握四種基本功
按照國家教育部頒發的《大學英語教學大綱》(修訂本)的要求，學生在修完基礎階段1-4級后應具有一定的聽的能力。大綱所要求的聽的能力指的是，對題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上無生詞、語速每分鐘為130-150詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。大學英語四級考試中，聽力理解部分的目的是測試學生運用所掌握的基礎語言知識，理解英語口頭材料，獲取口頭信息的能力。
根據國家教委對四級聽力水平的基本要求，學生聽力水平的高低取決于多種因素，概括起來不外乎以下幾個方面：
1、 扎實的語言基礎。扎實的語言基礎指熟練掌握語音、語調及連讀、弱讀和重音；熟練掌握并運用語法知識；熟練掌握基本詞匯、短語及常見的習慣表達等。扎實的語言基礎是提高聽力水平的先決條件。
2、 豐富的文化背景知識。對英美國家文化背景知識的了解，對于考生正確理解所聽到的口頭材料有著很大的幫助。在四級聽力測試中時常會出現這種情況，考生似乎聽懂了全部對話內容或短文中的句子，但由于不熟悉文化背景知識，難以確定正確答案。因此，考生在平時的學習和訓練中，既要掌握語法、詞匯知識，又要注意了解英美國家的人文歷史、文化教育、風土人情等，以提高聽力考試效果。比如說，有這樣一道題：a說："did you post the register letter yesterday﹖"b回答："i forgot yesterday was national holiday."然后題目問："b是否寄信成功？"，正確答案是：沒有，因為西方郵局在國家假日是關門休息的，這與中國的情況相反，于是造成考生答題的障礙。
3、培養良好的聽音習慣。良好的聽音習慣對提高聽力技能及應試效果也起著重要作用。有些考生在聽音時，或者光聽不記，或者試圖記下每一個詞，弄清每一個詞的含義，或者在聽的過程中把每句話都試圖譯成中文等。諸此種.種無不影響考生對聽力內容的整體的理解，當然談不上良好的效果。因此，考生應注重良好聽力習慣的培養，做到：
(1) 聽時全神貫注，積極思考。
(2) 邊聽邊記下關鍵詞及要點，且腦記與手記并用。
(3) 遇到聽不懂的內容暫且放置-邊，而不要停滯不前。
(4) 注意聽清意群間的停頓，培養預測對話及短文的主題及可能出現的信息的能力。
4、 掌握基本的聽力技能。聽力理解過程即是對有聲語言材料的理解過程。在這一過程中，考生面臨著許多障礙。這不僅是語言方面的，同時還包括很多技能方面的。首先是反應速度，有的考生能夠理解語速較慢的篇章，而對于聽懂正常語速的文章卻有一定難度，這可能是由于對所聽的語言內容不熟悉，但更主要的是反應慢。提高反應力的最好方式是：跟讀。如果你讀的速度加快了，那么你聽的速度必然加快。另一個重要能力是考生的暫短記憶力。暫短記憶是從獲取信息到理解信息的過渡。如果聽懂了所給的內容，卻不能在短時間內儲存在大腦中，以備理解時使用，理解便難以進行。鍛煉暫短記憶力的重要手段就是：聽寫。一字一句的根據聽到的將原文寫下來，你會發現通過這種手段，你的聽力能力會提高很多。另外，聽力考試也要求考生具有在片刻間獲取盡可能多的信息和將所獲得的信息儲存在短時記憶中的基礎上，進行歸納、判斷、理解的能力。要做到這一點，考生除了具有堅實的語言基礎和豐富的文化知識，養成良好的聽音習慣外，還要培養一定的技能，如抓關鍵詞以便較多較準地捕獲重要信息、進行正確判斷與推理、預測下文或問題、綜合歸納、抓住所聽內容的主題等。
以上四點概括了考生所應具備的能力的主要方面。考生若想提高自己的聽力水平，需要在平時的學習和訓練中，一方面注重英語基礎知識的掌握，打好堅實的語言基礎；另一方面大量閱讀英文報刊，雜志，擴大詞匯量和知識面，充分了解英美國家的文化知識，廣泛收聽英語廣播，訓練自己對英語語言的反應能力和理解能力，還要加強讀、寫、說、譯等能力的綜合訓練，尤其是說的能力的訓練，這對聽力理解能力的提高十分有幫助。
二、 努力把握測試題型及應試技巧
以往的四級英語聽力理解試題由兩部分組成：簡短對話和短文。簡短對話部分有10個短小對話，每個對話設計一個問題。對話通常在一男一女間進行，對話完畢，由第三者就對話內容提出問題，問題之間的間隔為13秒。短文部分包括3篇短文，后附10個問題。
在傳統的四級英語考試中，考生的聽力水平是通過回答聽力選擇題來衡量的。但選擇題并不能衡量出學生真正的聽力水平，因為考生可以憑自己的主觀猜測來答題，這樣就無法確定考生是否真正聽懂了所給口頭材料。為提高四級聽力測試的客觀性，加強對學生英語基本功的培養，全國大學英語四、六級考試委員會在1995年9月向全國各類高等院校發出通知，將聽寫列為大學英語四、六級考試的正式項目，并已于1995年和1997年先后公布了大學英語四級聽力理解部分的新題型：復合式聽寫compound dictation。而在1997年6月的全國大學英語四級統考中，聽力理解部分即采用了復合式聽寫這一新題型。下面就不同測試題型給予詳細說明并分別介紹各自的訓練方法及應試技巧。
(一)簡短對話short conversations?
在四級聽力測試中，簡短對話部分每題一分。考生需按照三種方法來復習。一種是記憶對話各種場合常出現詞匯；一種是以語句的結構為主線，多聽否定句、強調句、祈使句、虛擬句、倒裝句等特殊句型；另一種是以題型為主線，多做習題。題型主要包括：數字與計算，地點與方向，提供或請求幫助，語法結構如肯定與否定，原因或結果，比較，條件或讓步，判斷如職業或身份，推論。
考生若想在四級聽力測試中取得較為理想的成績，平時一定要下功夫多聽多練，以提高整體聽力水平，在此基礎上，掌握一定的應試技巧無疑會有很大的幫助。在簡短對話部分，對話是在特定的語言環境中進行的，具有一定的情節；而由第三者提出的問題及所給4個選項又向考生明確了選擇范圍。因此，考生在聽音時只要善于捕捉關鍵詞和關鍵信息，便能做出正確選擇。在此考生應注意以下幾個方面：
1、 注意聽指令direction?部分。direction部分給出了出題方式及解題思路，對此考生萬萬不可輕視。
2、 要注意判明談話者之間的關系，這是解題的關鍵。判明了談話者之間的關系，那么談話的話題和內容就不難推測和理解。如夫妻間大多談論與家庭生活有關的話題，醫生與病人之間一般談論與疾病有關的話題等。在此基礎上，抓住與話題有關的關鍵詞，解題就輕而易舉了。
3、 要善于捕捉關鍵詞。在簡短對話部分，對話所提供的上下文極其有限，給考生對談話內容的理解和判斷帶來一定的困難。然而，若考生能抓住關鍵詞，則能明確談話的內容，提高對談話內容的理解，并做出正確的推理和判斷。比如對話中出現了menu，order，table for two，bill等詞或短語，則談話的地點一定是在餐館，談話的內容一定與用餐有關。這樣對可能提的問題，如where does the conversation most probably take place﹖就不難做出回答。
4、 預測提問方式。在簡短對話部分，每段對話后都有13秒鐘的停頓。在此期間絕不可無事可做，而要利用這段時間迅速瀏覽下一個問題的4個選項，通過這4個選項的內容，預測聽力內容和第三者的提問方式，從而在聽音時將注意力集中在與所提問題有關的關鍵詞和關鍵信息上。
5、要善于推測言外之意。考生在做聽力測試時不僅要能聽懂談話內容，還要能夠對談話內容做出正確的推理、判斷，推斷出談話的內在含義，或言外之意，這對選擇正確答案是必不可少的。
例：m：was the movie as good as you expected﹖
w：it was a waste of time and money.
q： what does the woman mean﹖
a）the movie is not good b）the movie is excellent c）the movie cost her a lot of time and money d）the movie is as good as she expected ?
分析：對話中，男方想要知道的是電影是否如女方所期待的那么好。根據女方的回答"那是在浪費時間和金錢"這一表面句意，考生就應能推斷出其內在含義是電影不好，故答案為a）。
一、 扎實掌握四種基本功
按照國家教育部頒發的《大學英語教學大綱》(修訂本)的要求，學生在修完基礎階段1-4級后應具有一定的聽的能力。大綱所要求的聽的能力指的是，對題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上無生詞、語速每分鐘為130-150詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。大學英語四級考試中，聽力理解部分的目的是測試學生運用所掌握的基礎語言知識，理解英語口頭材料，獲取口頭信息的能力。
根據國家教委對四級聽力水平的基本要求，學生聽力水平的高低取決于多種因素，概括起來不外乎以下幾個方面：
1、 扎實的語言基礎。扎實的語言基礎指熟練掌握語音、語調及連讀、弱讀和重音；熟練掌握并運用語法知識；熟練掌握基本詞匯、短語及常見的習慣表達等。扎實的語言基礎是提高聽力水平的先決條件。
2、 豐富的文化背景知識。對英美國家文化背景知識的了解，對于考生正確理解所聽到的口頭材料有著很大的幫助。在四級聽力測試中時常會出現這種情況，考生似乎聽懂了全部對話內容或短文中的句子，但由于不熟悉文化背景知識，難以確定正確答案。因此，考生在平時的學習和訓練中，既要掌握語法、詞匯知識，又要注意了解英美國家的人文歷史、文化教育、風土人情等，以提高聽力考試效果。比如說，有這樣一道題：a說："did you post the register letter yesterday﹖"b回答："i forgot yesterday was national holiday."然后題目問："b是否寄信成功？"，正確答案是：沒有，因為西方郵局在國家假日是關門休息的，這與中國的情況相反，于是造成考生答題的障礙。
3、培養良好的聽音習慣。良好的聽音習慣對提高聽力技能及應試效果也起著重要作用。有些考生在聽音時，或者光聽不記，或者試圖記下每一個詞，弄清每一個詞的含義，或者在聽的過程中把每句話都試圖譯成中文等。諸此種.種無不影響考生對聽力內容的整體的理解，當然談不上良好的效果。因此，考生應注重良好聽力習慣的培養，做到：
(1) 聽時全神貫注，積極思考。
(2) 邊聽邊記下關鍵詞及要點，且腦記與手記并用。
(3) 遇到聽不懂的內容暫且放置-邊，而不要停滯不前。
(4) 注意聽清意群間的停頓，培養預測對話及短文的主題及可能出現的信息的能力。
4、 掌握基本的聽力技能。聽力理解過程即是對有聲語言材料的理解過程。在這一過程中，考生面臨著許多障礙。這不僅是語言方面的，同時還包括很多技能方面的。首先是反應速度，有的考生能夠理解語速較慢的篇章，而對于聽懂正常語速的文章卻有一定難度，這可能是由于對所聽的語言內容不熟悉，但更主要的是反應慢。提高反應力的最好方式是：跟讀。如果你讀的速度加快了，那么你聽的速度必然加快。另一個重要能力是考生的暫短記憶力。暫短記憶是從獲取信息到理解信息的過渡。如果聽懂了所給的內容，卻不能在短時間內儲存在大腦中，以備理解時使用，理解便難以進行。鍛煉暫短記憶力的重要手段就是：聽寫。一字一句的根據聽到的將原文寫下來，你會發現通過這種手段，你的聽力能力會提高很多。另外，聽力考試也要求考生具有在片刻間獲取盡可能多的信息和將所獲得的信息儲存在短時記憶中的基礎上，進行歸納、判斷、理解的能力。要做到這一點，考生除了具有堅實的語言基礎和豐富的文化知識，養成良好的聽音習慣外，還要培養一定的技能，如抓關鍵詞以便較多較準地捕獲重要信息、進行正確判斷與推理、預測下文或問題、綜合歸納、抓住所聽內容的主題等。
以上四點概括了考生所應具備的能力的主要方面。考生若想提高自己的聽力水平，需要在平時的學習和訓練中，一方面注重英語基礎知識的掌握，打好堅實的語言基礎；另一方面大量閱讀英文報刊，雜志，擴大詞匯量和知識面，充分了解英美國家的文化知識，廣泛收聽英語廣播，訓練自己對英語語言的反應能力和理解能力，還要加強讀、寫、說、譯等能力的綜合訓練，尤其是說的能力的訓練，這對聽力理解能力的提高十分有幫助。
二、 努力把握測試題型及應試技巧
以往的四級英語聽力理解試題由兩部分組成：簡短對話和短文。簡短對話部分有10個短小對話，每個對話設計一個問題。對話通常在一男一女間進行，對話完畢，由第三者就對話內容提出問題，問題之間的間隔為13秒。短文部分包括3篇短文，后附10個問題。
在傳統的四級英語考試中，考生的聽力水平是通過回答聽力選擇題來衡量的。但選擇題并不能衡量出學生真正的聽力水平，因為考生可以憑自己的主觀猜測來答題，這樣就無法確定考生是否真正聽懂了所給口頭材料。為提高四級聽力測試的客觀性，加強對學生英語基本功的培養，全國大學英語四、六級考試委員會在1995年9月向全國各類高等院校發出通知，將聽寫列為大學英語四、六級考試的正式項目，并已于1995年和1997年先后公布了大學英語四級聽力理解部分的新題型：復合式聽寫compound dictation。而在1997年6月的全國大學英語四級統考中，聽力理解部分即采用了復合式聽寫這一新題型。下面就不同測試題型給予詳細說明并分別介紹各自的訓練方法及應試技巧。
(一)簡短對話short conversations?
在四級聽力測試中，簡短對話部分每題一分。考生需按照三種方法來復習。一種是記憶對話各種場合常出現詞匯；一種是以語句的結構為主線，多聽否定句、強調句、祈使句、虛擬句、倒裝句等特殊句型；另一種是以題型為主線，多做習題。題型主要包括：數字與計算，地點與方向，提供或請求幫助，語法結構如肯定與否定，原因或結果，比較，條件或讓步，判斷如職業或身份，推論。
考生若想在四級聽力測試中取得較為理想的成績，平時一定要下功夫多聽多練，以提高整體聽力水平，在此基礎上，掌握一定的應試技巧無疑會有很大的幫助。在簡短對話部分，對話是在特定的語言環境中進行的，具有一定的情節；而由第三者提出的問題及所給4個選項又向考生明確了選擇范圍。因此，考生在聽音時只要善于捕捉關鍵詞和關鍵信息，便能做出正確選擇。在此考生應注意以下幾個方面：
1、 注意聽指令direction?部分。direction部分給出了出題方式及解題思路，對此考生萬萬不可輕視。
2、 要注意判明談話者之間的關系，這是解題的關鍵。判明了談話者之間的關系，那么談話的話題和內容就不難推測和理解。如夫妻間大多談論與家庭生活有關的話題，醫生與病人之間一般談論與疾病有關的話題等。在此基礎上，抓住與話題有關的關鍵詞，解題就輕而易舉了。
3、 要善于捕捉關鍵詞。在簡短對話部分，對話所提供的上下文極其有限，給考生對談話內容的理解和判斷帶來一定的困難。然而，若考生能抓住關鍵詞，則能明確談話的內容，提高對談話內容的理解，并做出正確的推理和判斷。比如對話中出現了menu，order，table for two，bill等詞或短語，則談話的地點一定是在餐館，談話的內容一定與用餐有關。這樣對可能提的問題，如where does the conversation most probably take place﹖就不難做出回答。
4、 預測提問方式。在簡短對話部分，每段對話后都有13秒鐘的停頓。在此期間絕不可無事可做，而要利用這段時間迅速瀏覽下一個問題的4個選項，通過這4個選項的內容，預測聽力內容和第三者的提問方式，從而在聽音時將注意力集中在與所提問題有關的關鍵詞和關鍵信息上。
5、要善于推測言外之意。考生在做聽力測試時不僅要能聽懂談話內容，還要能夠對談話內容做出正確的推理、判斷，推斷出談話的內在含義，或言外之意，這對選擇正確答案是必不可少的。
例：m：was the movie as good as you expected﹖
w：it was a waste of time and money.
q： what does the woman mean﹖
a）the movie is not good b）the movie is excellent c）the movie cost her a lot of time and money d）the movie is as good as she expected ?
分析：對話中，男方想要知道的是電影是否如女方所期待的那么好。根據女方的回答"那是在浪費時間和金錢"這一表面句意，考生就應能推斷出其內在含義是電影不好，故答案為a）。
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