九月份開學(xué)，除了新生寶寶入園外，小班幼兒也即將升入中班中班保教工作總結(jié)上學(xué)期，雖然他們有過一些集體生活的經(jīng)驗(yàn)，但仍處于依戀期，因此容易因?yàn)榍榫w等產(chǎn)生短暫的分離焦慮。此外，小班孩子年齡小，老師主要以保育為主，對孩子無微不至的關(guān)心，經(jīng)常抱抱親親，吃飯喂喂；而中班是保教并重，不僅要有保育，更要有教育，每天的教學(xué)內(nèi)容要比小班多，而且每節(jié)教育活動(dòng)的時(shí)間是20-25分左右。所以相對于小班幼兒，中班幼兒入園應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備呢？
中班過渡期幼兒需要掌握的各項(xiàng)技能
1.知道自己長大了，要當(dāng)幼兒園的哥哥姐姐了；
2.知道中班的環(huán)境會與小班不同；
3.知道中班教師和小伙伴都會有一些變化；
4.學(xué)會正確使用筷子，學(xué)習(xí)自己梳頭、擦屁股等自理能力；
5.懂得自己的網(wǎng)事情自己做，并愿意為他人服務(wù)等。
需要您幫助幼兒做好以下事項(xiàng)
1.盡量按照幼兒園的作息安排孩子假期的生活作息，需要您及時(shí)監(jiān)督和提示幼兒，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，如：自己擦鼻涕、穿衣服、疊被子、整理游戲材料、把小椅子放好等。
2.和孩子多溝通增進(jìn)感情，孩子在假期中最需要補(bǔ)的不是知識、技能，而是親情。如果有機(jī)會，可以帶孩子出門旅行，在旅行中擴(kuò)展孩子的視野，培養(yǎng)良好的社會行為習(xí)慣。
3.對于3、4歲的孩子，只講大道理是沒用的，要運(yùn)用一些適合孩子心理特點(diǎn)的方法，比如把起床穿衣服當(dāng)成一種游戲，懂得迂回和轉(zhuǎn)彎，不要讓眼淚動(dòng)搖了決心。
4.最大限度地使用鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)性語言。當(dāng)孩子做對了某些事時(shí)，夸獎(jiǎng)他比較容易，但關(guān)鍵在于在他做得不好或錯(cuò)事時(shí)，怎樣發(fā)現(xiàn)他值得鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的地方，讓他獨(dú)立克服困難。
5.信任園方，您的信任感會把正能量傳遞給孩子和老師。有的家長會躲在幼兒園的某個(gè)角落當(dāng)偵察員，這樣會讓孩子心神不寧，到處搜尋親人的身影，也不利于信任感的建立。
家長與教師溝通秘籍
1.要尊重老師。無論家長與老師的關(guān)系處的多好，說話時(shí)一定要尊重老師中班保教工作總結(jié)上學(xué)期，老師就是老師，一定要保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2.支持老師的工作，班級活動(dòng)一定要積極參加！即使不能參加，也要有很好的態(tài)度，給老師去個(gè)電話，發(fā)個(gè)短信表達(dá)歉意。讓老師知道，你很重視孩子。
3.平時(shí)，要積極的跟老師溝通。跟老師反映孩子的情況，聽聽老師說孩子在學(xué)校的狀況。有問題就與老師一起解決，孩子是自己的，家長的態(tài)度一定要積極。
4.不要擔(dān)心孩子在幼兒園吃喝拉撒的問題，老師帶過的孩子一定比你帶過的多。所以，既然選擇了，就放心的把孩子交給老師。
5.老師批評孩子時(shí)，家長切記：不能護(hù)短！不愿意承認(rèn)孩子有缺點(diǎn)。而是謙虛的聽取老師對孩子的評價(jià)中班保教工作總結(jié)上學(xué)期，自己判斷孩子是否存在問題后，積極的配合老師，幫助孩子一起改掉缺點(diǎn)。
6.一般情況下，跟老師溝通不要出現(xiàn)質(zhì)疑老師、否定園方的煩躁的態(tài)度。絕大部分老師還是很負(fù)責(zé)的。換位思考一下，咱們每天管一個(gè)孩子都焦頭爛額，何況老師要面對幾十個(gè)。遇到問題時(shí)，和老師以客觀、友善的態(tài)度，積極溝通。
7.不要跟總跟老師談跟孩子無關(guān)的話題。保持好家長與老師的距離。
總之一句話，積極溝通，用心相處。跟老師相處，其實(shí)就跟朋友相處是一樣的。互相尊重，互相理解，互相支持。凡事都能換位思考，站在老師的角度考慮問題，作為家長的你，用心真誠的和老師溝通相處，才不枉費(fèi)老師用心用愛教育你家孩子，謹(jǐn)記一點(diǎn)，家長和老師的出發(fā)點(diǎn)和目的都是一致的，”永遠(yuǎn)是為了把孩子教育好！“所以，希望每一位爸爸媽媽都能和老師真誠和睦的相處！
免責(zé)聲明：本文系轉(zhuǎn)載，版權(quán)歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點(diǎn)和立場和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如需轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系原作者。如果來源標(biāo)注有誤或侵犯了您的合法權(quán)益或者其他問題不想在本站發(fā)布，來信即刪。
