應(yīng)用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)策略

應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)就如同帶著一張地圖和指南針，外出到一個(gè)陌生的地方去旅游一樣，可以讓自己對(duì)所要去的地方選擇合適的路線，作出有效地安排而不致于迷失方向。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一門新的課程，我們和到一陌生的地方去是沒有什么差別的。如果在學(xué)習(xí)的過程中很好的應(yīng)用思維導(dǎo)圖，就可以使我們的學(xué)習(xí)更加有效率，記憶更持久，更加輕松的通過考試。下面我根據(jù)自己的切身體會(huì)把如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)做以下總結(jié)：

　　1、首先拿到課本例如《電磁現(xiàn)象》用大約10分鐘的時(shí)間，對(duì)于所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一整體的了解。根據(jù)書本的目錄做一張思維導(dǎo)圖。

　　2、根據(jù)課本的目錄、自己對(duì)課本內(nèi)容的難易度了解，把自己準(zhǔn)備投入的時(shí)間分配到書的各個(gè)章節(jié)。并把它標(biāo)注到我們剛剛完成的思維導(dǎo)圖上。時(shí)間5分鐘。

　　3、選取書中的第一章，瀏覽《電磁現(xiàn)象》課本的內(nèi)容，并用彩色鉛筆，把書中看到的關(guān)鍵詞、概念、名詞解釋，用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注。看完第一邊后，再順著我們剛才標(biāo)注的關(guān)鍵詞，再一次的進(jìn)行快速的閱讀。如果有遺漏的內(nèi)容，及時(shí)作出標(biāo)注。時(shí)間大約10分鐘至30分鐘。

　　4、根據(jù)自己標(biāo)注的關(guān)鍵詞制作思維導(dǎo)圖，如有不清楚的內(nèi)容，可以作出標(biāo)記，繼續(xù)閱讀下面的內(nèi)容。直至整個(gè)本章的思維導(dǎo)圖做完。如果本章的內(nèi)容分節(jié)太多或內(nèi)容量太大，可以分成幾張思維導(dǎo)圖來(lái)制作。時(shí)間大約10分鐘。

　　注：思維導(dǎo)圖制作應(yīng)該從比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容開始做起，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)者本身來(lái)說(shuō)，一方面可以快速的掌握所要學(xué)的內(nèi)容，另一方面也幫助自己建立自信和成就感。

　　5、學(xué)完本章后，需要檢測(cè)自己的對(duì)本章的知識(shí)掌握情況如何。可以拿出一張空白紙，合上書本，根據(jù)自己的記憶和理解畫出思維導(dǎo)圖。畫完后，把它與自己通過看課本做的思維導(dǎo)圖，進(jìn)行比較和對(duì)照，看看哪些知識(shí)和內(nèi)容自己已經(jīng)掌握，然后對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

　　6、依次按照上面的2到5，分別作出其他章節(jié)的思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　7、最后把所有的章節(jié)完成的思維導(dǎo)圖匯總成一張大的思維導(dǎo)圖，對(duì)這張圖進(jìn)行復(fù)制。并做本書的總的知識(shí)的掌握。

　　另外，我們可以把課本中畫出的關(guān)鍵詞，抄到小的卡片上，把它放到自己的衣袋里面，可以充分的利用自己的零零碎碎的進(jìn)行學(xué)習(xí)。建議把多做幾套放到不同的衣服里面或手包里面，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　（物理教學(xué)中怎樣知道學(xué)生利用導(dǎo)圖筆記，把握要點(diǎn)，自我學(xué)習(xí)，值得深思，教師如何用，如何示范，如何滲透導(dǎo)圖的方法指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生操作）。