如何應(yīng)對(duì)高三優(yōu)秀作文

高三是決定一個(gè)人未來(lái)走向的一年，至關(guān)重要。人生風(fēng)云多變，很難把握自己的命運(yùn)，但是高三這一年卻可以把握。下面是小編為大家整理的關(guān)于如何應(yīng)對(duì)高三優(yōu)秀作文，希望對(duì)您有所幫助。

如何應(yīng)對(duì)高三優(yōu)秀作文1

常言道：動(dòng)力源于壓力。上蒼常常沒(méi)有給我們走向成功的先決條件，但我相信只要敢于面對(duì)，化壓力為動(dòng)力，我們照樣能登上成功的彼岸。

1、生存

生存的壓力每時(shí)每刻都在壓迫著人們，只有能化壓力為動(dòng)力的人才能更好的生存。

當(dāng)一個(gè)黑人婦女沖過(guò)馬拉松終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，一個(gè)記者訪(fǎng)問(wèn)她：“30多歲的你為什么選擇這樣一個(gè)職業(yè)?”她說(shuō)：“為了錢(qián)!”觀眾席上一片噓聲，她又說(shuō)：“我是五個(gè)孩子的母親，當(dāng)我們面對(duì)饑餓時(shí)，從未跑過(guò)馬拉松的我選擇了它，當(dāng)在跑道上面對(duì)比我年輕的選手時(shí)，我退卻過(guò)，但當(dāng)我的孩子那一張張因饑餓而扭曲的臉在我的腦海出現(xiàn)時(shí)，我又有了強(qiáng)大的動(dòng)力，我必須贏得冠軍，這樣才能讓我的孩子免受饑餓之苦，我終于做到了!”這時(shí)場(chǎng)上響起了經(jīng)久不息的掌聲，為這位能化壓力為動(dòng)力的母親喝彩。

2、事業(yè)

在事業(yè)上，只要你肯化壓力為動(dòng)力，你同樣能達(dá)到事業(yè)的高峰。

周星弛剛踏上演藝圈時(shí)，在83版的《射雕英雄傳》中，扮演了一個(gè)剛出場(chǎng)就被打死的小乞丐，而今天，他已經(jīng)成為香港“無(wú)厘頭式”的搞怪鼻祖。

他還是無(wú)名小卒的時(shí)候，每天都要面對(duì)主要演員的使喚，導(dǎo)演也可能隨時(shí)把他換掉，而且還有很多跟他一樣遭遇的人和他競(jìng)爭(zhēng)。但他并沒(méi)有退縮，而是化壓力為動(dòng)力，勇往直前，終于這種動(dòng)力將他推向了事業(yè)的頂峰。

《喜劇》里的尹天仇就是他真實(shí)的寫(xiě)照。他通過(guò)自己的不斷努力贏得了成功

3、夢(mèng)想

張寧，中國(guó)羽毛球隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員。--年，30歲的她以高齡球員的身份獲得了她夢(mèng)寐以求的奧運(yùn)會(huì)金牌。

張寧是退役后又重返國(guó)家隊(duì)的老隊(duì)員，當(dāng)從未獲得奧運(yùn)金牌、年齡、體力等壓力壓在她身上時(shí)，她沒(méi)有退縮，敢于化壓力為動(dòng)力。終于用自己的實(shí)力向世界證明了自己。當(dāng)有人問(wèn)她是否會(huì)參加--年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，她說(shuō)雖然自己各方面都處于劣勢(shì)，但她會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在自己的家門(mén)口再次奪取奧運(yùn)金牌!

如果沒(méi)有魚(yú)鰾的鯊魚(yú)當(dāng)初面對(duì)壓力時(shí)，只知一味的退縮，，那么它們將會(huì)被自然淘汰。它們選擇了抗?fàn)帲x擇了化壓力為動(dòng)力，最終改變了自己的命運(yùn)。

所有事例告訴我們，雖然我們?cè)谠S多方面處于劣勢(shì)，但只要我們面對(duì)壓力不退縮，并把之化為動(dòng)力，我們一樣能改變自己，擁有美好的未來(lái)!

如何應(yīng)對(duì)高三優(yōu)秀作文2

總說(shuō)人生如夢(mèng)，夢(mèng)中也有險(xiǎn)阻;總說(shuō)人生如戲，戲里也有角逐。行于世站于現(xiàn)實(shí)，挫折當(dāng)已是看慣、看淡、看倦、看煩，每當(dāng)前路霧霾轉(zhuǎn)身塵埃，只得金雞獨(dú)立勉強(qiáng)過(guò)來(lái)。

伏爾泰曾說(shuō)：“人生布滿(mǎn)了荊棘，我們唯一的辦法是從那些荊棘上快速跨過(guò)，”前路險(xiǎn)阻，已無(wú)退路，每當(dāng)處在現(xiàn)實(shí)和希望的錯(cuò)口便開(kāi)始躊躇，擔(dān)心跨不過(guò)去，擔(dān)心邁不開(kāi)腳，擔(dān)心如果就地一躍又會(huì)跌倒，那么我們面對(duì)挫折時(shí)，何不相信自己?

相信自己能夠挺過(guò)去，給自己一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，我們渴望遠(yuǎn)方，我們向往美好，我們選擇前行。英國(guó)一個(gè)小女孩的母親從小教育她，只追前一名，這一個(gè)單純的思想使她不斷前進(jìn)，每次都努力奮起，即便學(xué)習(xí)很苦、進(jìn)步很苦，還會(huì)面對(duì)否定、嘲笑，但她相信，只要勇敢地朝目標(biāo)邁進(jìn)，就一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，走向成功。選定一個(gè)小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)它，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)，就像參加馬拉松比賽，每個(gè)拐角每個(gè)標(biāo)牌都可以成為戰(zhàn)勝挫折，收獲成功的推進(jìn)力量。

相信自己能夠挺過(guò)去，給自已一個(gè)正確的方向。汪國(guó)真說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”;“既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，那么留給世界的只能是背影”。戰(zhàn)勝挫折是為了什么?我們都會(huì)這樣審問(wèn)自己。為了給自己一個(gè)交代?為了豐衣足食?為了揚(yáng)名天下?或者只是一種不可或缺的生命歷程?想來(lái)都不是如此，其實(shí)，不論面對(duì)的挫折是什么，我們直面它，抗擊它的最根本目的，便是去到我們最初想要去的地方，怎能忘記初心，在半路就返航?因而，直面挫折，相信自己，標(biāo)明方向，跨過(guò)挫折、超越自我。

相信自己能夠挺過(guò)去，給自己找尋方法。丹麥童話(huà)作家安徒生曾被批判，被諷刺，從幼時(shí)被視為“天才”的神壇上重重跌落，本該從此一蹶不振的他，沒(méi)有就此擱筆，止步不前，而是選擇不斷完善，不斷進(jìn)步，最終那些徜徉在海中的精靈，插上翅膀翩飛至萬(wàn)代不衰。面對(duì)挫折，找好方法，完善修補(bǔ)、邁向成功。

人生在世，誰(shuí)都會(huì)有面對(duì)挫折的時(shí)刻。相信自己吧，用目標(biāo)和方向進(jìn)行指引，用正確的方法作為驅(qū)動(dòng)，戰(zhàn)勝挫折，收獲成功!

如何應(yīng)對(duì)高三優(yōu)秀作文3

肖楚女曾說(shuō)過(guò)做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。我們感恩的往往只限于轟轟烈烈的事，人。而忽略了那些默默為我們付出的人，同為幫，為何有貴賤之分?我們所感恩的為何只限于轟轟烈烈，而那些人微言輕的人物所做的一切卻常常被我們忽略不計(jì)。忽略了太多，錯(cuò)過(guò)了太多，忘記了感恩的太多太多……

我學(xué)會(huì)了吝嗇我的眼淚，因?yàn)樵谀銈兊某靶β暲铮铱捱^(guò)，我絕望過(guò)，我自暴自棄過(guò)，后來(lái)，我把你們的輕蔑看做了平常事，漸漸地我學(xué)會(huì)了無(wú)視你們的輕蔑，嘲笑，唾棄的每一個(gè)眼神，動(dòng)作。我不會(huì)再哭，不會(huì)再因?yàn)槟銈兌鴤模驗(yàn)槲覍W(xué)會(huì)了吝嗇我的眼淚，謝謝你們，讓我學(xué)會(huì)了這么多。

我學(xué)會(huì)了拼搏，因?yàn)樵谀銈儾恍嫉难哉Z(yǔ)中，我學(xué)會(huì)了化壓力為動(dòng)力。我學(xué)會(huì)了在你們施與的壓力中，努力拼搏，我無(wú)視你們的一切“搞笑，不可能，幼稚”的表情。感謝你們，在你們的壓力下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了很多很多。

我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，因?yàn)樵谀銈円蛔忠痪涞挠字陕曋校仪那牡亻L(zhǎng)大了，我沒(méi)有學(xué)會(huì)怪你們，沒(méi)有學(xué)會(huì)報(bào)復(fù)你們，沒(méi)有學(xué)會(huì)嘲笑你們。我選擇了釋?xiě)眩x擇了在挫折中磨礪自己的意志。

曾經(jīng)嘲笑我的人，謝謝你們，因?yàn)槭悄銈冏屛覍W(xué)會(huì)了面對(duì);曾經(jīng)給予我壓力的人，謝謝你們，因?yàn)槭悄銈冏屛叶昧似床?曾經(jīng)辱罵我的人，謝謝你們，因?yàn)槭悄銈冏屛覍W(xué)會(huì)了無(wú)視;曾經(jīng)傷害我的人，謝謝你們，因?yàn)槭悄銈冏屛覍W(xué)會(huì)了強(qiáng)堅(jiān)。曾經(jīng)……謝謝，因?yàn)椤覍W(xué)會(huì)了……

生活就像一片海，有水平如鏡，也有波濤洶涌;有風(fēng)和日麗，也有雷電交加。生活，總會(huì)讓我們感受成敗得失，歷盡悲歡離合，嘗盡世間滋味。對(duì)生活抱有感恩之心，我們就從中磨礪自己的意志，豐富生命的厚度，從而一步步走向成熟，走向成功。感恩生活，我們將走得更遠(yuǎn)。感謝生活的賜予吧，美好的人生只眷顧懂得感恩和珍惜的人。當(dāng)你學(xué)會(huì)了感恩，你變便能洞悉生活的奧秘，當(dāng)你學(xué)會(huì)了感恩生活，你便能得到美好的人生。

如何應(yīng)對(duì)高三優(yōu)秀作文4

青春，本當(dāng)是燦爛驕人的，但這一切被籠罩在高考的陰影下時(shí)，便只剩下一片濃重的黑色。

上屆師兄師姐們無(wú)情地走了，留下我們直面高考的輻射，我們被它曬黑了，炙傷了，烤焦了。

封建社會(huì)，科舉選人。于是乎無(wú)數(shù)范進(jìn)孔乙己之類(lèi)才子每天誦讀“之乎者也”。今天，面對(duì)至尊的高考，無(wú)數(shù)學(xué)子被硫化氫熏得頭暈眼花，被電流燒得焦頭爛額，間或背兩篇“對(duì)當(dāng)時(shí)具有重要戰(zhàn)斗意義”的文章。高考制度科舉制度兩家，可謂難分高下。

魯迅先生說(shuō)，地上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。高考也是一條路，一條比其它路快捷一些的路。因?yàn)榭旖菀恍叩娜吮愣嗔耍渌穆繁惚贿z棄，生草，行不通了，便再也不能稱(chēng)之為路。沒(méi)別的路，人們也只好走高考之路，于是乎人頭涌涌，擠得緊呢，這條唯一的路也越走越難走了。

我們可以不走這條路，我們也不愿意走這條路，我們太弱小，容易被人潮擠傷壓扁。我們可以依魯迅先生所說(shuō)，另外走出一條路來(lái)。

可是我們會(huì)嗎?我們自六歲起便習(xí)慣于在題海中暢游，離開(kāi)水生活的能力，已退化消失得一干二凈。一旦離開(kāi)賴(lài)以生存的水，我們很快便會(huì)缺氧而死，之后再成為一條魚(yú)干。

我們只能做的，是選擇將來(lái)的生活，即選擇不同的專(zhuān)業(yè)。真的是我們?cè)谶x擇嗎?問(wèn)一下身邊的任何一位同學(xué)：“你為什么選物理?”

“物理熱門(mén)啊。”“熱門(mén)你就選?”“父母說(shuō)將來(lái)就業(yè)方便，機(jī)會(huì)大，便選了。”哦，原來(lái)是聽(tīng)父母說(shuō)的。但又有哪一位不是在父母的忠告下選的呢?因此，準(zhǔn)確地說(shuō)，是父母在選擇我們將來(lái)的生活。我們只不過(guò)十幾歲，今后的生活便已經(jīng)被別人定了下來(lái)，真可悲啊!但除了聽(tīng)父母的，你敢自己選嗎?說(shuō)對(duì)了，我們不敢，我們還不夠成熟來(lái)對(duì)待這種大事。我們將來(lái)的生活，便在高考前定下了。

因?yàn)楦呖迹瑢W(xué)們變得像機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每天在緊繃的臉下隱藏著一顆繃緊的心。教室里死氣沉沉，生氣已被高考勺光了。我和同學(xué)去探望一個(gè)神經(jīng)衰弱的同學(xué)，看著他用被子捂緊頭，流著虛汗說(shuō)他很害怕。我不由得感到悲傷、恐懼、壓抑，痛恨高考帶來(lái)的這些。

多年之后再回首我們的青春，除了這一團(tuán)看不清的陰影，我們還能懷念什么呢?

如何應(yīng)對(duì)高三優(yōu)秀作文5

或許，對(duì)于我們十?dāng)?shù)載的寒窗苦讀，高三有著某種歸結(jié)性的意義，我們避不開(kāi)它。

自然，我們不只為了擁有一個(gè)搖曳多姿的七月，不只為了一段美好的前程。要不然，高三就無(wú)從達(dá)成對(duì)十幾年的歷程的歸結(jié)，而只是一件冰冷的工具。

如果把高三還原為一段真實(shí)的生命歷程，它所完成的對(duì)學(xué)習(xí)、人生的吐納，很可能不只留給我們美好的回憶，應(yīng)該還會(huì)帶來(lái)些別的什么，比如為我們續(xù)上一段光明的旅程。然而，中國(guó)教育的一大遺憾——應(yīng)試教育，卻在每年七月為莘莘學(xué)子界定了那么幾天，這幾天之后，學(xué)子們或走向大學(xué)，或走向社會(huì)，或走向榮耀，或走向屈辱……高考，如同判官大人手執(zhí)的鐵筆，一劃，就劃定了人生的不同走向。高三，就如轉(zhuǎn)世臺(tái)，完成某種歸結(jié)之后，便把每個(gè)學(xué)子投向不同的“新生”，是龍是蟲(chóng)，為王為寇，就得看各人的造化了。正因?yàn)橛兄鴩?yán)肅的衡度功能，高三絞碎了無(wú)數(shù)學(xué)子如火的青春，揉作一團(tuán)怪異的色光，在漫長(zhǎng)的人生中只占據(jù)一次忽閃就消逝了。因?yàn)楦呷贻p的生命不得不添上幾分深沉，浮躁的青春不得不拴上沉重的枷鎖，多彩的年華不得不劃定思考的范疇，而把絕大部分的心思都傾注于公式、定理和考卷。更為嚴(yán)肅的是，我們?cè)谝欢ǔ潭壬弦呀?jīng)面臨著文化定位、道德定位、職業(yè)定位……我們，不得不鄭重其事，慎之又慎。

但是，如果只把高三看得如此沉重，如此嚴(yán)肅，無(wú)疑是欠缺思考的。歷史是如此漫長(zhǎng)，人生是如此短暫。短暫的人生如何面對(duì)無(wú)限的時(shí)空呢?除了發(fā)一兩聲感嘆，我們能做的便只有積極進(jìn)取，跟上時(shí)代的潮流，把握好自己的歷史定位。余秋雨說(shuō)：“連歷史也不會(huì)否認(rèn)一切真切的人生，回憶會(huì)給它增添聲色和情趣。”那么，高三應(yīng)該留下一段真切的人生回憶。真切，來(lái)自點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。感悟鐫刻著人的靈魂，所以才見(jiàn)真切，而且深刻。沒(méi)有感悟的高三是蒼白的遺憾。仔細(xì)想想，十幾年的人生歷程里，可供反復(fù)回味的并不多，多的是需要交付給更成熟的年齡的疑問(wèn)。真正意義上的成熟與不成熟之間，隔著不可或缺的一級(jí)臺(tái)階——高三。

高三，該站立著，回頭看著走過(guò)的路，把過(guò)去的一切揉和到胸懷里，作一次盛大的交接作一次深沉的蘊(yùn)釀。一位摯友曾對(duì)我說(shuō)：“只有徹底地承認(rèn)過(guò)去，才能坦然地面對(duì)未來(lái)。”我驚異于他這話(huà)的富于哲理性，原來(lái)，這就是他真切的人生感悟啊!

高三……

評(píng)點(diǎn)：這是一篇思辨色彩極濃的說(shuō)理散文，作者把高三理解得全面、豐富而深刻。全文洋溢著深重的沉思和昂揚(yáng)的希望。