初中存錢數學日記500字

基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。今天小編在這給大家整理了一些初中存錢數學日記500字，我們一起來看看吧!

初中存錢數學日記500字1

這道題是這樣的：甲、乙兩人各有一筆存款。現在甲、乙兩人各取出存款的20%，這時甲的剩余存款比乙少400元，又知這時兩人存折上的總錢數是14800元，原來甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息)。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數，還要求原來兩人分別有多少錢。

這道題可把我難倒了，我絞盡腦汁也想不出來。沒辦法，我只好去請教我媽媽。媽媽仔細地看了看題，想了會說：“這道題可以用二元一次方程來解，設甲的存款原來有_元，乙的存款原來有Y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想，終于列出了一個式子：

_(1-20%)+Y(1-20%)=14800。我實在想不出接下來該怎么做了，于是我只好再求助于媽媽。媽媽對我說：“二元一次分程需要兩個方程才能把答案解答出來，你還需要再列一個方程，然后把兩個方程轉化為一個方程，就可以算出來了，你去試試吧。”我反復讀題想出了第二個方程。_(1-20%)+400=Y(1-20%)。當我看到這個式子時，我恍然大我，明白了媽媽那句話的意思。我把第二個方程變為

_(1-20%)=Y(1-20%)-400代入第一個方程，推算出第三個方程：Y(1-20%)-400+Y(1-20%)=14800，即80%Y–400+80%Y=14800，即可算出Y=9500(元)，_=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。

初中存錢數學日記500字2

今天，我在網上查詢和學習了儲蓄的知識。

1.儲蓄意義：儲蓄存款是信用機構的一項重要資金來源。發展儲蓄業務，在一定程度上可以促進國民經濟比例和結構的調整，可以聚集經濟建設資金，穩定市場物價，調節貨幣流通，引導消費，幫助群眾安排生活。

2.銀行存款方式：銀行存款方式有有卡存款，無卡存款，定期存款，活款一本通，定期一本通，定活兩便，通知存款，教育儲蓄等。

3.銀行存款的方式的含義：信用卡存款是指企業為取得信用卡按照規定存入銀行信用卡專戶的款項。只要知道所要存款的卡號，造該功能時手工錄入卡號及存款金額即可實現無卡存款。定期儲蓄是在存款時約定存儲時間，一次或按期分次(在約定存期)存入本金，整筆或分期平均支取本金利息的一種儲蓄。

4.什么叫本金，利息，利率：本金在財務中稱為現值，是指未來某一時點上的一定量現金折合為現在的價值。利息是因存款或放款而得到的除本金以外的錢。利率又稱利息率，表示一定時期內利息量與本金的比率，通常用百分比表示，按年計算則稱為年利率。

5.稅后利息的含義：就是你的存款衍生出的利息在扣完利息稅后剩余的部分。

6.利息的計算公式：利息率=利息量/本金。

7.20__年中國人民銀行公布存款利率：3個月2.6%，半年2.8%，一年3%，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%。

8.兩種儲蓄方式可以免利息稅：免國債，教育儲蓄存款。

初中存錢數學日記500字3

春節已過去很久了，我和哥哥計劃著想把我們多年積攢的錢(包括壓歲錢)存入銀行，使錢有更大的收益。因此，今天，我和哥哥先一起去了趟銀行。

當我們一走進小區的工商銀行，就看見電子大屏幕上的字，那上面便是__的存款利率情況，分為五種存法:整存整取定期存款、存本取息定期存款、零存整取定期存款、通知存款、活期存款。我們把利率情況一一抄到了小本子上。

回到家我們就迫不及待地和媽媽算了起來，我們的錢一共有3200元，一年期的利息是3200×4。14%=132。48元，扣除利息稅132。48×0。05=6。62元，則利息凈收入為132。48-6。62=125。86元;兩年期的利息年收入是3200×4。68%=149。76元，扣除利息稅149。76×0。05=7。49元，凈利息為142。27元;三年的是3200×5。4%=172。8元，扣除利息稅8。64元，凈利息為164。16元;五年的是3200×5。85%=187。2元，扣除利息稅9。36元，凈利息為177。84元。從計算結果看起來是一年期的利息收入最少，五年的最多了。接著，我們又做起了一年和其他幾年的比較，存兩年的話，和一年會相差142。27-125。86=16。41元，存三年，相差164。16-125。86=38。3元，五年相差177。84-125。86=51。98元，如此看來，五年期的最合算。可是，轉念一想，存的時間太長，假如碰到銀行加息的話，我們又不能提前支取，因為提前支取只能算活期利率只有0。72%，那不是太虧了嗎?如果存一年期的，感覺時間太短了一點，就在兩年和三年期中選擇吧，根據收入比較的結果，我們選擇了三年期!

最后，我們將壓歲錢存三年期的利息總收入再計算了一番，應該是164。16×3=492。48元。呵呵，我也從中學會了理財!

初中存錢數學日記500字4

有一天，死對頭張小平和潭小剛又在百貨大樓見面，這回，可不是來比武和猜謎語，而是來比動腦筋。

這回由_方(張小平)提問，可是由于張小平心里緊張，(上回被潭小剛的烏鴉嘴罵了個_血噴頭，輸了一回)，只見張小平眼睛一轉，看見了一個儲蓄筒，便笑_，自信地說："哦-哦-哦-哦-啊!"乙方(潭小剛)接題，小紅有一個儲蓄筒，存放的都是硬_，其中2分_比5分_多22個。而按錢數算，5分_比2分_多4角。已知這些硬_有36個1分_。問：小紅的儲蓄筒里共存了多少錢?

這下潭小剛可傻了眼，眼冒金星，他左思右想，足足有一個小時，張小平左逛逛右逛逛，從一樓逛到三十六樓，逛的腳都_了。

看著這個潭小剛終于也能有今天，張小平心里笑得肚子都快開了花。

"算了，還是我來給你講講吧!把2分_比5分_比多的22個算成錢數是0.02×22=0.44(元)，這時剩下的2分_和5分_同樣多。因為5分_比原來2分_多0.4元，所以5分_比與它同樣多的2分_多0.44+0.4=0.84(元)。而每個5分_比2分_多0.05-0.02=0.03(元)，因此0.84里包含0.03的個數就是5分_的個數：(0.02×22+0.4)÷(0.05-0.02)=28(個)，28+22=50(個)，0.05×28+0.02×50+0.01×36=2.76(元)，怎么樣?"

潭小剛這回甘拜下風了。

初中存錢數學日記500字5

我有一個小熊存錢罐，那里面住著許許多多的小硬_，有1角的、5角的、1元的。現在小熊的肚里子飽飽的，快裝不下了。一天晚上，我和媽媽一起打開小熊的肚子，哈哈，硬_全都跑了出來。我和媽媽一起數數，媽媽讓我數5角的，我一個個仔細地把穿金黃_衣服的伍角小硬_挑出來，一、二、三……。哇，一共41枚5角，我先把它放在一起，又數了1元的硬_，一共26枚1元的，我最后數了1角的硬_，一共19枚1角的。媽媽讓我算一算一共有多少枚硬_?

我拿出紙先記下1元的26枚，也就是26元;然后我記下5角的40枚，我把2個5角數在一起是1元，然后1元、2元。。。數到最后是20元，最后，我數1角的19枚，一共是1元9角。

最后，我把這三堆的硬_加在一起，26元+20元+1元9角，一共是47。9元。媽媽說這些硬_可以買我的作業本、鉛筆、橡皮等文具，不能亂花。

我覺得這次數硬_很有意思，我按照學過的數學分類、加法知識算出了總數，還學會了一個乘法，我知道了4×5=20，乘法算起來還是簡便，等我學乘法時一定好好學。我還明白一個道理:學習和攢硬_一樣，要日積月累，才能有收獲!

初中存錢數學日記500字6

今天，爸爸去存錢，爸爸便對我說:“你們這學期不是學了合理存款嗎?這次你和我去銀行，讓我看看今年數學學的咋樣了!”我立馬答應了下來，因為這學期我的數學成績進步了，不是一小步，而是一大步哦!

來到銀行，我看見了一塊 豎著的海報，海報就在下方，老爸開始出題目了:“焱焱，我這里有一千元，2年后我可以取回多少元?對了，不要忘了納稅，因為納稅是每個公民的義務。”老爸啥時都不忘教育我這個女兒。“老爸你還沒告訴我利率呢?” “小馬虎蟲，進來時沒看見門口那張海報嗎?”“哈，忘了。”“瞧這記性，真差勁，還不如我呢!”“就你，上次手機找不到了，還不是我幫你打了個電話找到的。” “快算你的吧!”我馬上便拿出了筆和紙算了起來，“爸爸，我算出來了，2年后你可以拿到的錢，一共是1088.92元。” “看來這學期數學學得挺好，走，去問問阿姨對不對?”

來到柜臺前，老爸把信息報給了銀行阿姨，阿姨告訴老爸2年后的確可以取回1088.92元。老爸便和我說：“這學期學習進步大了。”聽了這話，我便王婆賣瓜自吹自擂地說：“那當然，你女兒是誰!謝鈺焱，謝家女豪。”

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