漫畫啟示作文五年級

由天下分享時間：2022-04-02 23:04:59 加入收藏我要投稿點贊

今天，我看了一幅漫畫，漫畫中的場面一直在我的腦海中揮之不去!而且從這篇漫畫中我得到了啟示，知道了一個道理。下面就是小編給大家?guī)淼穆媶⑹咀魑模Ｍ軒椭酱蠹?

漫畫啟示作文五年級

漫畫啟示作文1

一天，我們上課時，老師拿出一張漫畫。這幅畫里有四只貓一起坐在凳子上，桌上放著香氣撲鼻的魚。第一只貓，上桌就把魚大口大口地吃掉了，還舔舔嘴角上魚的味道，摸了摸自己氣球般的肚皮，露出了心滿意足的樣子。突然桌下竄出一只胖大的老鼠，第四只貓猛地一撲，把老鼠捉住了。第三只貓滿懷諷刺地對第二只貓說：“都什么年代了有魚吃還捉老鼠。”

看完這一幅漫畫我想，那第四只貓一定非常愛面子，就會假惺惺地說：“誰捉老鼠了啊，我只是放松放松筋骨。”自從這次的聚會，第四只貓也不會捉老鼠了，可是不久后，老鼠就會占領(lǐng)世界。

看完這幅畫后這種事我也有過。現(xiàn)在我們衣食無憂，我也經(jīng)常想過，我有能干的爸爸，有著聰明的媽媽，這樣已經(jīng)很好了，何需要去坐在教室里聽老師講課呢?可是如果等我長大了，爸爸媽媽也老了，誰又來照顧我呢?還不是只有餓死在街頭，所以我們要認真學習。

通過這幅畫我明白了，我們不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，只圖享受應(yīng)該努力學習，用自己的雙手創(chuàng)造出美好、幸福的生活。

漫畫啟示作文2

今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，你別看它只是一幅漫畫，可它卻掩藏著文明的重大關(guān)系。

我看到了：一個天氣晴朗的夏天，小蘭和明明去上學，小蘭看到了一個垃圾桶旁有很多的垃圾，而且垃圾桶上還掛著一根香蕉皮，地上的垃圾有小孩吃的零食袋，還有小孩買的.早餐的飯盒，還有很多的垃圾食品，上面還有許許多多的蒼蠅飛來蹦去，都臭死了。小蘭說：“誰這么沒有公德心啊?亂丟垃圾，垃圾桶就在旁邊，也不肯挪動腳?”明明看見了垃圾，聞了一下臭味，連忙把手捂住鼻子，心里想：“臭死了!臭死了!”小蘭說：“我們是文明人，就應(yīng)該把他們撿回垃圾桶，如果我們不這樣做，那還談什么文明人呢?”明明說：“對!我們動手吧!”

明明和蘭蘭彎下腰，把零食都處理得干干凈凈，心里很高心，突然停住腳步，又問了問明明，：“如果他(她)們還亂丟垃圾，那怎么辦呢?”明明和蘭蘭臉上一滿臉的問題，突然，明明從書包里拿出紙和筆，趴在地上寫字，蘭蘭又問：“你在干嘛?”明明說：“等一會你就知道了。”明明寫好后，把膠紙把它貼在桶上，上面寫著，文明只差一步。蘭蘭夸了夸明明，明明笑了笑，后來，他們滿意的走了。

漫畫啟示作文3

今天，我看到了一幅漫畫，內(nèi)容是這樣的：一個小男孩和一個小女孩走在放學回家的路上，一個垃圾桶引起了他們的注意。垃圾桶旁邊散落著果皮紙屑、零食袋和一些食物殘渣，散發(fā)著陣陣惡臭。六七只綠頭蒼蠅繞著垃圾桶不停地盤旋。簡直不堪入目。

小女孩不由得皺起眉頭，轉(zhuǎn)身對小男孩說：“這里太臟了，我把它收拾一下，你趕緊想想有什么可以制止這些不文明行為的辦法吧!”說完就收拾起來。

小男孩摸摸頭，一道靈光從腦海中閃過。“有了!”他立刻興奮地打開書包，抽出了紙和筆。再趴在地上，用筆快速地寫下：文明——只差一步!

小女孩收拾好了垃圾，小男孩把寫有大字的白紙貼在垃圾桶上，小女孩沖他豎起了大拇指。

看完這幅漫畫，我陷入了沉思：現(xiàn)在的社會上，有許多人因為怕麻煩，而把垃圾直接扔向垃圾桶，而命中率卻不高，經(jīng)常扔在垃圾桶外面，導致垃圾桶周圍總是“聚集”著許多垃圾。

如果那些不講文明的人能再走近垃圾桶一步，把垃圾投到垃圾桶里，那么，環(huán)境是否就因這一步而變得干凈一些了呢?

生活中，我也遇到過這樣不文明的事情。暑假的.一天，我去學奧數(shù)，在經(jīng)過一排舊房子旁時，一塊未吃完的西瓜皮從樓上扔下來，重重地砸在離我不到5厘米的地方，瓜瓤瓜汁飛濺一地。我不禁打了個哆嗦，幸好沒砸在我頭上，不然……后果不堪設(shè)想，真是不幸中之大幸。

由此，我想告訴大家：人人都要保護環(huán)境衛(wèi)生，要做文明之人。看到不文明的現(xiàn)象要及時制止，好環(huán)境要靠大家齊心協(xié)力!

漫畫啟示作文4

今天，我看見了一幅諷刺意味極強的漫畫，上面是一片貧瘠的土地，地面上布滿了坑坑洼洼的樹樁。一棵樹倒在一個嘴叼香煙，手拿電鋸的男人腳下。那個男人還趾高氣昂地對一旁一個彎著腰，流著汗植樹的矮小男人喊：“一大片樹都被我伐完了，你才栽了一棵，哈哈哈……”這幅漫畫名為【看誰快】，圖雖小，但其中的道理卻很深刻。

漫畫中植樹人與伐木人相比之下顯得那樣渺小，而一旁遍是樹樁的景象令人觸目驚心。它恰到好處地諷刺了當代人不顧一切后果破壞環(huán)境的現(xiàn)象。但沒有愛護環(huán)境的人嗎?有。但是就像漫畫里那樣，栽樹的速度怎么比得上那些利欲熏心的冷的破壞速度呢?砍掉一片林子只需10天，而造一片林卻需10年甚至更久!這其中還得耗費大量的人力，物力。栽樹人會累，而砍樹人受到利益驅(qū)使，不會因為環(huán)境被破壞而停止或減少電鋸揮動的次數(shù)。除非沒有了樹，不然沒有什么能阻擋他們的腳步!這不是偶然，而是必然!畢竟破壞環(huán)境的人不會良心發(fā)現(xiàn)，他們只有對金錢與利益的盲目追求。既然我們無法根治源頭，只好去逆勢栽樹修復環(huán)境。

但這樣的效率不高。即使過個十年二十年，栽下去的樹沒遇什么災(zāi)害，都僥幸活了下來，但說不準一雙雙罪惡貪婪的眼睛又盯向了它們。這難道不是對植樹人的踐踏嗎?繞了一圈，最終發(fā)現(xiàn)還是得禁止源頭上的破壞。日本人發(fā)明了一次性筷子，但他們從不生產(chǎn)一雙。日本森林茂密，可我國森林覆蓋率只有14%，每年卻出口20億雙一次性木筷。如果從這一項根治，該可以節(jié)約多少資源!可是，這只能作為一個愿望深埋心底。既然已經(jīng)開始，收手是很難的。利益是一塊超強磁石，把貪婪牢牢吸附在上面，人們在得到利益的同時，也得到貪婪。對于環(huán)境，當然也會擺出一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子繼續(xù)不擇手段的破壞。

作為我們，可能無法為環(huán)境保護做些什么。但我衷心希望每一個人都盡量獻出一份綿薄之力，不破壞環(huán)境，那么13億人的力量將是強大的。

漫畫啟示作文5

一個晴朗的下午，剛剛放學的小林和小剛走在回家的路上。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個非常不文明的現(xiàn)象：一個垃圾箱旁的垃圾堆成了山。小林提議：“我們?nèi)デ謇硪幌掳?”于是，她便埋下頭，清理起來了。小剛看了，靈機一動，在一旁拿出了一張白紙和一只黑筆，寫起字來。過了一會兒，小林回頭一看，說：“快，一起過來撿垃圾。”小剛沒回答，只是點著頭微微笑了笑，走到了小林的身邊，把那張白紙貼在了垃圾箱上。紙上呈現(xiàn)出了幾個醒目的大字“文明——只差一步。”

看到了這幅簡單而又深刻的漫畫后，我不由地想起了一件事。

一個早晨，我和媽媽來到江邊散步，在一塊翠綠的草坪上清晰地躺著一塊黃色的香蕉皮，不知是誰扔的。本來我想把它扔進垃圾箱的。猶豫了一會兒，我又想：我自己又沒踩到它。還有的是，垃圾箱離這里很遠，就是為了扔一塊香蕉皮，我要跑過去?算了，會有人來打掃的。然后，我頭也不回地向媽媽那邊奔去。正好到了轉(zhuǎn)彎時，偶然瞥見原先的那塊草坪，瞧見了一個7歲左右的小女孩。她撿起了那塊香蕉皮，向垃圾箱前奔去。

沒想到比自己小的一個女孩子會動手撿地上的垃圾，而身為大姐姐的我卻沒有主動撿那地上的香蕉皮。頓時，我深感內(nèi)疚。

生活中處處有文明，但是有一些人卻不講文明。有些人為什么就不愿意向前邁出文明的一小步呢?走這一步也并不是難的啊!講文明并不難做到，就看有沒有講文明的那顆心。只要向前邁出那文明的一小步，就會看到文明，和文明握手，和文明交朋友。

漫畫啟示作文6

漫畫，時而讓人歡笑，時而人悲傷，時而讓人回味無窮。

而我今天看到了一幅漫畫，名叫：此處沒水，這讓我感觸頗深。講的是一個人辛辛苦苦的挖了五個深淺不一的井，可是最深的也不是特別深。但最深的那個井，就差一點就能挖到水了。他也不繼續(xù)挖一下，就下結(jié)論：哪兒有什么水，此處無水!

看到這部漫畫，我不禁想起了自己。一二年級時學了羽毛球，因為病了一場后就沒學了。四年級時，又學了排球，但升五年級后，學習任務(wù)繁重，時間忙不過來，就又放棄了。

最后，我和媽媽一致認為，學習要堅持到底，無論什么時候都不要放棄。所以從五年級開始，我堅持學國學、奧數(shù)和游泳。

學了而不堅持，這是人們的常態(tài)。去學而又沒堅持的，可能是因為當初的一時新鮮吧。學了之后才發(fā)現(xiàn)，這些都不是你一直熱愛的，何必在此浪費時間、浪費金錢、浪費生命呢?

我也知道我班上的一個同學，她學過許多的球類運動和許多的樂器，可都只學了冰山一角。是，我得承認她什么都能聊上那么一點，朋友也有不少，可她的成績卻從中上游一直滑到了下游，這就是她什么都學，卻又不堅持學習的后果。現(xiàn)在我和她疏遠了，我覺得她做事不堅持，人們不是常說，近朱者赤，近墨者黑嗎?

現(xiàn)在，請我們把熱愛或重要的事，堅持到底。不要像漫畫里的人半途而廢!

漫畫啟示作文7

畫家華君武曾出版過一幅深刻的揭露了那些沒有社會公德心，只顧自身方便的人。

大雪紛飛，寒風凜冽，天氣冷得讓人窒息。一位抱著孩子的母親，十分焦急地在茫茫人海的火車站中穿梭著好像在尋找著什么，終于她在一處有著“母子上車處”的字牌下停了下來。原來在那字牌下已經(jīng)站了四個中年男子。那位抱著小孩的母親只好站到旁邊去。

那四位中年男子是真不認識那字牌上的字嗎?不，不是的。那些人衣著得體，一定是有文化有學識的人，可他們卻裝做不認識字，可想而知他們都是假文盲。他們這么做無非是想從這獲取上車的方便，但他們卻讓本該在那兒等車母子站到了旁邊，他們自顧自己，自私自利，缺乏基本的同情心和社會公德，是為人們所不齒和唾棄的對象。

在生活中，這種事也有不少。比如大家無視警示牌，踩踏小草;人們無視圖書館里的“請安靜看書”，讓圖書館像鬧市一樣;煙民無視“公共場所禁止吸煙”的標牌，依然如無其事地吞云吐霧……

知識上的“文盲”固然可怕，但道德上的“文盲”更加可怕。我們一定要遵守社會公德，讓我們生活的社會大家庭越來越和諧，越來越美好!

漫畫啟示作文8

大家都看過漫畫吧，漫畫分很多種可以反映社會現(xiàn)象，可以諷刺或贊揚什么，還可以引發(fā)笑。著名的漫畫家華君武畫過的一幅漫畫《假文盲》，深刻的揭露了那些沒有社會公德，只圖自己方便的人。

在一個列車的候車室里，一個頭戴頭巾的婦女抱著她的孩子，在候車室里找了很久，累得滿頭大汗，好不容易找到了寫著母子上車處的等候區(qū)，可這里早已有四個年輕力壯的男人站在這里，她只好抱著孩子站在一旁的角落里靜靜地等車。

在這幅漫畫里，那四個站在母子上車處的四個年輕力壯的男人，是肚子里面沒有墨水的文盲嗎?他們是不識字的人嗎?不，不是，他們是假文盲!站在第二個的男人，他穿著大棉衣，戴著雷鋒帽，一看就是受過教育的人。他直挺挺的站在那里，閉著眼睛，仿佛一副不是我不識字，而是我沒有看見那塊牌子的模樣。這四個男人眼睜睜的看著一對母子站在自己旁邊的角落里。他們不是不識字，而是連最起碼的同情心和社會公德心都沒有的假文盲。

在我們身邊也有許多像這樣的假文盲。比如說公園草地上立著請勿踩踏草坪的牌子，可還是有人照樣在草坪上放風箏踢足球;圖書館墻上掛著請勿大聲喧嘩的牌子，可還是有人假裝沒有看見，還和身邊的同伴高談闊論，不但影響了圖書館環(huán)境，還影響了別人看書;路邊立著不要亂扔垃圾的牌子，可還是有人選擇視而不見，把擦完嘴的衛(wèi)生紙和零食包裝袋隨手扔在地上;在公共場所放著請勿吸煙的牌子，可還是有人吞云吐霧……這些人都是我們身邊缺乏社會公德的假文盲!

通過這個漫畫我想告訴大家，我們每一個人都要爭做文明人，制止假文盲的行為。知識上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更讓人心寒，希望漫畫中的那一幕不要再在我們身邊發(fā)生。

漫畫啟示作文9

想必“守株待兔”這個故事大家都知道。故事里的農(nóng)夫意外撿到兔子，就放下農(nóng)活坐在木樁旁等兔子撞死。不僅僅是寓言故事，許多令人開懷大笑的漫畫，也有著深刻的含義。我雖不怎么看漫畫，但看到這幅漫畫，深思不已……

萬里無云的一天，小明剛剛栽下一棵小樹苗，左右看了看，覺得少了點什么“哈，有了……”小明連忙跑回了家。不一會兒只見他連蹦帶跳拿著水壺走來，“唉?”小明看見一位中年男人倚靠在他剛栽的小樹苗旁“你在這里干什么?”那個中年男人慢悠悠轉(zhuǎn)過了頭，“啊，這不是樓下的小藍嗎?”“你在問我?”小藍慢慢打了個哈欠。“等著乘涼”他抬起頭說。小明一聽，生氣得手中握著的鐵鍬掉到地上“就想著坐收漁利!想要乘涼干嗎不自己種呢!”說完拿上鐵鍬氣沖沖走了。

這種人在生活中也屢見不鮮。我們小區(qū)每月都會給一些生活補給。定點過后……竟看見一位穿著奢華的人走進物業(yè)，跟物業(yè)的管理人員大吵一會，然后抱著用品出來……

難道這些人不正是那些最愚笨的人么?

漫畫啟示作文10

我無意間在電腦上看到了幾幅漫畫，其中有一幅漫畫令我印象深刻，漫畫的題目叫《睜眼瞎》。

畫中，一位中年婦女抱著小嬰兒上了公交車，但是公交車上已經(jīng)座無虛席，那個中年婦女只能站著。再看看旁邊，有一對中年男女，其中一個女人抱著一只小狗，當作沒看見。而那個男人瞄了婦女一眼就繼續(xù)看外面的風景了。

他們真的是看不見嗎?顯然不是，而是“睜眼瞎”，是缺少基本的社會公德心。我覺得車上那些若無其事的人都應(yīng)該主動地將座位讓給那些有需要讓座的人。不能像那對男女一樣，明明旁邊有一個抱著孩子的婦女但卻視而不見，做被人鄙視的“睜眼瞎”。

在生活中我遇到過截然不同的事件，一次，我坐公交車回家，車停靠站臺，上來了一位老奶奶，車上已經(jīng)沒有了空座，這時一位中年男子，毫不猶豫地把座位讓給了老奶奶。而其他乘客也觀察著，似乎也隨時準備讓座給老奶奶，只是被那位男子“捷足先登”了。這是多么和諧的現(xiàn)象啊!

如果人人都講文明，有社會公德心，尊老愛幼，幫助那些有需要的人，那么這個社會就會充滿愛心，就會變得和諧美妙。

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