44位大師，73篇名作
逐字逐句拆分，詳述寫作技巧和綱領
一線名師講解+省級教研員審定
幫小學生一次性搞定寫作難題
滿滿干貨，超值必囤！
雖然從小學就開始訓練寫作能力，但真正會寫作的孩子，并不多！作為寶爸寶媽除了著急上火和焦慮之外，很多時候我們也不知道如何輔導孩子的作文。
大部分孩子，都是這樣的：
●看到作文就頭疼，背再多“好詞好句”也沒用；
●寫作文糾結得要命，一篇能耗上一整天；
●每次語文考試，作文都被扣很多分……
寫作，在“大語文”教育趨勢下已經變得越來越重要。
高考語文150分，作文占60分（有些省市已經達到逆天的70分！），幾乎到了“一文定乾坤”的地步。更別提現在的高考作文題目，選題立意更是一年難似一年……
▲2019江蘇高考作文題
而作文，不是靠背幾篇中考滿分和高考滿分作文就可以迅速提升的——
杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆有如神”；
美國著名作家富蘭克林在談及自己寫文章時說，他學寫作無非在于不斷地閱讀模仿。
由此可見，大量閱讀，并且不斷模仿好文章的寫作技巧，才是寫好文章地重要途徑。
可不要以為“模仿”就是照抄、生搬硬套。王勃《滕王閣序》中一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，成為千古絕唱，殊不知這句膾炙人口的詩句也是有傳承的。
一位叫庚信的詩人在《馬射賦》里曾寫道：“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。”你看，王勃的仿寫，成就了千古名句。
2013年北京市語文高考狀元孫婧妍（語文148分）也曾分享說，“對于寫作，我的建議只有六個字：多讀、多仿、多寫。同時，還要學會自我分析，讓自己從模仿走向創作，形成自己的風格。春蕾杯一等獎？高考滿分作文？登報登刊？都是這么一點點練出來的。“
現在很多家長也都懂“得閱讀者得作文”的道理，熱衷于搜羅各種名著書單，成套成套往家里搬，可是到最后卻發現：孩子怎么還是不會寫？！
根本原因在于——缺少了一座橋梁，一座將閱讀力真正有效轉化為寫作力的橋梁！
而今天推薦給大家的這套——《大師們給孩子的寫作課》（全4冊），正是專為苦于寫作無門的中小學生量身打造的經典好書。
這套書由竹馬書坊出品，是超級暢銷書《寫給孩子的山海經》創作團隊打造的又一重磅作品。
它給孩子的寫作鋪路、架橋，教會孩子可實踐的表達方法，激發孩子的寫作興趣，樹立孩子的寫作信心，真的超實用！
用一句話來形容這套書，那就是“內容選編高大上，方法實操接地氣。”
★它是一套名家名篇大集合，寫盡世間見聞、道盡人間情感
要說中小學生寫作最好的閱讀、模仿對象，就是名家名篇，這些文學大師的經典之作，無論遣詞造句，還是布局謀篇，都達到了嚴謹精煉的程度。
這套書匯集了豐子愷、林語堂、葉圣陶、汪曾祺、老舍、冰心、宗璞、席慕蓉、賈平凹、梭羅、雪萊、福樓拜等44位國內外名家的73篇經典篇目。
一共4本，包含16大主題，涵蓋了孩子從小學到高中所有的寫作文體：
關于寫景、寫人、敘事、狀物、議論、游記、抒情、童話、書信等，都有十分經典的范例，給孩子們展示在同一主題下，名家都是怎么來描述的，各有風格不同，很有意思。
比如，“成長趣事”這個主題下，包括豐子愷《憶兒時》、老舍《北京的春節》、汪曾祺《看畫》、俞平伯《打橘子》等幾篇作品；
比如，“親情似海”這個主題下，包含了胡適《我的母親》、孫犁《父親的記憶》、席慕蓉《生日卡片》、汪曾祺《多年父子成兄弟》、冰心《往事（一）之七》等名篇。
文風或風趣或活潑，立意或直接或深刻，值得孩子反復閱讀、模仿、學習。
像汪曾祺的《栗子》一文中，作者講到吃栗子，這樣寫，語言生動，一下子抓住了孩子的興趣。
“冬天，生一個銅火盆，丟幾個栗子在通紅的炭火里，一會兒，砰地一聲，蹦出一個裂了殼的熟栗子，抓起來，在手里來回倒，連連吹氣使冷，剝殼入口，香甜無比，是雪天的樂事。”
再比如，梭羅的《瓦爾登湖》，把瓦爾登湖的四季描寫得如此唯美，比天空還藍的湖水，湖中紛繁的倒影，都勾起無數遐想。
“泛舟湖上，從各個角度眺望倒影，我發現了一種悠然于心、無與倫比的淡藍色，像浸了水的閃閃發亮的絲綢，或者像青鋒寶劍，比天空本身更接近天藍色。它和深綠色的波光交替閃現，那深綠色與之相比便顯得渾濁些。那是一種玻璃似的綠中泛藍的色彩，跟我記憶中的一樣，它仿佛是冬天里，夕陽西沉時從烏云中露出的一角晴天。”
這些選取的篇章真的太經典，經典到連我這個成年人都愛不釋手，擺在案頭時不時拿出來誦讀！
▲夏丏尊《白馬湖之冬》
書中不僅有名家簡介，還添加了注釋和注音，幫孩子最大限度掃清閱讀障礙。
★同時，它還是一套寫作書，用“名家名篇+習題練筆”的閉環模式，幫助孩子以讀促寫。
這套書不但有73篇名家名作的閱讀與賞析，還有寫作有關的字、詞、句、段、文章的續寫和仿寫等板塊，真正做到“以讀促寫”。
教孩子積累好詞好句，并學會運用：
教孩子作文寫作手法：
比如，在宗璞的《紫藤蘿瀑布》中，總結了4個寫作技巧的運用：比喻、擬人、通感、借物抒情。
每一主題最后，還專門邀請一線特高級語文教師系統地整理和歸納了寫作技巧和要領，語言娓娓道來，觸發孩子寫作的靈性，讓孩子心里有數，下筆才能有神。
教孩子活學活用動筆寫：
比較貼心的一點是，書中還為孩子預留了實時寫作的空白格，能讓孩子隨時隨地開啟寫作模式，家長可以隨時對孩子的習作內容進行修改和潤色，堪稱日常寫作練習冊。
整套書算下來，居然有200多條寫作技巧的總結，400+的好詞好句，對于孩子來說，真的是一本寶藏寫作書！
努力揣摩這些大家的寫作技巧和好句好段，并將之熟練地運用到自己的文章中，在不斷摸索、塑造和建立自己寫作風格的過程中，孩子的寫作能力，自然會得到有效提升。
而且，這種現學現用、活學活用的方法，極易獲得老師的認可。只要老師在課上一表揚，孩子寫作的自信心和成就感就會瞬間爆棚。今后你讓他隨便應付一下作文，他自己都不會答應！
★這套書由教育專家、閱讀推廣人、高校教師共同參與編寫、策劃，一線特級教師傾情推薦，是一套貼合教材和考綱的專業語文教輔書籍。
購買過的讀者也是好評如潮——
很多家長都說：孩子以前寫作文都是流水賬，現在不僅注意用詞了，想象力也豐富了很多，時不時還能蹦出幾個讓人眼前一亮的詞匯。
讀完這套書，孩子們也就擁有了寫作的源頭活水，靈感和素材噴涌而出，再也不用愁寫不出好作文了！
▲WIFI下觀看
強烈推薦給小學階段的孩子，一套書，讓孩子找到寫作的方向，輕松寫出高分作文，囤到就知道有多值！
為什么值得小學生人手一本
01
44位中外名家，73篇名作合集
曾無數次入選語文課本及教輔
是貼近小學生的經典讀本
該怎么給孩子選書？一是內容夠經典，二是孩子愛讀。
這套書，共選了44位文學名家的73篇作品，都是經典中的經典。
書中選的文學名家，不僅有國內名家，如魯迅、冰心、沈從文、豐子愷、葉圣陶、汪曾祺、宗璞、席慕蓉、賈平凹、蕭紅、老舍、錢鐘書、梁實秋、林語堂、周作人、林海音、朱自清等，還有國外名家，如德富蘆花、梭羅、雪萊、福樓拜等。
其中，有很多名家的作品都入選（中）小學生教材，深受孩子們的喜愛——
豐子愷（1898—1975），原名潤，又名仁、仍，后改為子愷，筆名T K 。散文家、畫家、文學家。
豐子愷的《春》《秋》《憶兒時》等名篇入選各地中小學生語文教材，在中小學語文考試中多次出現，這套書中收錄了《春》《憶兒時》兩篇。
林語堂（1895—1976），福建龍溪人，原名和樂，后改玉堂，又改語堂，中國現代著名作家、學者、翻譯家、語言學家。
林語堂的《家園之春》《春日游杭記》等散文入選過各地中小學生語文教材，也是考試中常見的閱讀理解篇目。這套書中收錄了《秋天的況味》。
葉圣陶（1894—1988），江蘇蘇州人，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。
代表作品有《火災》《線下》《隔膜》《城中》等。葉圣陶的《荷花》《賣白果》等，也是中小學生日常閱讀和考試中常見的篇目。這套書中收錄了《牽牛花》《稻草人》。
冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。中國詩人，現代作家，翻譯家，兒童文學作家，散文家。
冰心崇尚“愛的哲學”，“母愛、童真、自然”是其作品的主旋律。其代表作有《繁星》《春水》。冰心的很多篇散文都入選中小學生語文教材，受到廣大師生的喜愛。這套書中收錄了《往事（一）之七》《我的家在哪里》。
賈平凹，出生于1952年，當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。賈平凹的作品視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內蘊，富于地域風土特色，格調清新雋永，簡明自然。
他的作品《風雨》《茶杯》等，是教學和考試中常見的閱讀篇目，受到師生習作的廣泛效仿。這套書中收錄了《風雨》。
席慕蓉，1943年生，當代畫家、詩人、散文家。著有詩集、散文集、畫冊及選本等五十余種。
其代表作有《七里香》《無怨的青春》《一棵開花的樹》等。她的作品多次入選中小學生語文教材，筆法和文風是很多學生效仿的重點。這套書中收錄了《生日卡片》。
……
還有很多名家名作，在此就不一一介紹了。
02
8類作文、16大主題
大師筆法，文字簡練質樸
具有很強可模仿性
這套書不僅作品選編的名家云集，內容編排也更加的全面、系統。
涵蓋中小學寫作的常見類型的16類文體：寫景、寫人、敘事、動物、植物、家鄉、童話、書信、議論文、讀后感等。可以說，只要孩子中小學能碰到的作文選題，都會是這16大主題里的。
第一冊的主題是“寫景作文”，有4個分主題：美景美物、四季如歌、游記散記、自然之妙。入選的名家名作有宗璞《紫藤蘿瀑布》、豐子愷《春》、林語堂《秋天的況味》、老舍《趵突泉的欣賞》、賈平凹《風雨》等等。
比如，賈平凹的《風雨》，描寫傳神、對比生動，用小說式的寫法，寫出了秋風秋雨蕭瑟而來的意境和童趣。
第二本的主題是“寫人抒情作文”，有4個分主題：情深似海、師恩難忘、故鄉之戀、友情之光。入選的名家名作有胡適《我的母親》、汪曾祺《金岳霖先生》、周作人《烏篷船》、冰心《我的家在哪里》、林海音《女子弄文誠可喜》等等。
比如，胡適《我的母親》，是回憶母親的自傳體散文佳作，用細節描寫和側面烘托，將母親的關愛和嚴格，體現得淋漓盡致，令人動容。
第三本的主題是“敘事作文、狀物作文”，有4個分主題：成長趣事、世間見聞、動物王國、花草樹果。入選的名家名作有豐子愷《憶兒時》、魯迅《風箏》、老舍《貓》、葉圣陶《牽牛花》、巴金《繁星》等等。
比如，老舍的《北京的春節》中，把老北京從臘八到元宵整個春節的熱鬧場面，描寫得繪聲繪色，好不生動。
豐子愷的《憶兒時》，用孩子的視角和語氣，道出了“養蠶”的快樂，也道出了孩子簡單、不知世事的少年氣。
第四本的主題是“想象作文、應用文”，有4個分主題：童話想象、說物明理、論理敘事、書信箋記。入選的名家名作有張天翼《寶葫蘆的秘密》、葉圣陶《稻草人》、朱自清《論無話可說》、雪萊《致濟慈》等等。
比如，葉圣陶《稻草人》中，以稻草人的視角，構思獨特、描寫細膩，展示了想象作文和童話故事的寫法。
這樣的分冊、分主題、分篇閱讀，可以更針對性地進行寫作能力提升，也更契合（中）小學生教材和考試要求。
同時，為了給孩子們提供最專業、全面的寫作技巧教學，每個主題結尾都詳細講述作文的寫作技巧和綱領，進行了系統的整理和歸納。
如關于天文氣象、自然之妙類作文的寫作技巧和要領的介紹，不止告訴孩子們怎么寫、要注意什么，也會教他們如何去觀察這類景物。
03
六大模塊，拆分法教寫作
緊扣教材、考綱，一線特高級教師親授
實實在在提升寫作能力
不同于市面上只有范文的寫作書，《大師們給孩子的寫作課》是一個“讀+想+練”的知識閉環。
每一篇目都包含6個環節：名篇閱讀、名篇賞析、以讀促寫、妙筆生花、下筆成章、小試牛刀。
名篇閱讀：
有關于親情、友情的故事，有關于四季美景的散文，有暖心的成長趣事，有作家筆下的想象世界，還有見于紙端的信札和筆記。
有的選取全篇，有的節選其中最精華的部分，集中品讀。
名篇賞析：
沒有科學的引導，孩子閱讀時就會像走馬觀花，很難體會到文章的精妙之處，更別說訴諸筆端了。
這套書的厲害之處就在于，邀請了一線名師對每一篇文章的每一個精彩之處進行了點評賞析。
賞析環節會將簡單明了、言簡意賅地指出大師作品中運用的寫作手法、技巧。
以讀促寫+妙筆生花+下筆成章+小試牛刀
如果說前面兩個是閱讀+思考的過程，那么接下來的四個環節，就是真真正正練習的過程。
“以讀促寫”，主要是幫助孩子積累好詞好句；
“妙筆生花”，幫助孩子學習遣詞造句；
“下筆成章”既可以進行仿寫，也可以用來記憶名篇中的好詞好句，加深記憶；
“小試牛刀”板塊每篇都有專業插畫師繪制的插圖，形象生動，十分精美。小讀者既可以現場借鑒作家的寫作手法來寫，也可以根據圖片，自行想象。
為什么設定這么多板塊呢？
大家知道，寫作最開始都是一個模仿的過程。
在這個模仿的過程中，也就要遵循拾級而上的原則：閱讀名篇→積累素材（詞語、句子）→賞析寫作技巧（學習、內化）→仿寫（習作）。
這種編排，完全符合小學階段孩子習作的規律。這，就是突破孩子不會說、不會寫，讓孩子出口成章、下筆有神的法寶。
04
專業團隊編輯
語文教研員聯合審定
這套書的創作團隊也超級強大，核心成員包括：
國內著名的教育專家、閱讀推廣人、資深圖書策劃人、著名高校中文系和歷史系師生、兒童插畫師等。
他們都是專注于青少年兒童的教育多年的專家學者，經驗豐富。
為了確保每篇名作之后的板塊設定中知識的精準，在三審三校的基礎上，還特別邀請了12位省級語文教研員進行聯合審定。
此外，這套書不僅得到多位一線、特級教師的推薦。
05
內容扎實、干貨滿滿
一流品質，超低價開團
整套書品質好到無可挑剔，紙張厚實，清晰大字，環保印刷，閱讀體驗非常棒。
如果你家孩子也在寫作上摸不著門道，提到寫作文無處下筆，找不到章法，這套書會是特別好的選擇~
《大師們給孩子的寫作課》（全4冊）
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