關于鋼琴的說明文作文10篇

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文，以下是小編準備的關于鋼琴的說明文作文范文，歡迎借鑒學習。

關于鋼琴的說明文作文1

在我家臥室的窗臺邊，靜靜地擺放著一臺電子鋼琴，那是我媽媽從琴行買回來的，每天放學后我都過來彈彈它，不由自主地陶醉于它那美妙的琴聲，我非常喜歡它。

它 全身烏黑發亮，拉開琴蓋，映入眼簾的是琴鍵，它分別有52個白鍵和36個黑鍵，都能發出動聽的聲音，下面的是音響，最下面的還有3個踏板，左邊踏板是用來 發出柔和音的，中間踏板是管理長音主和弦的，右邊踏板是控制長音主音色的。配套的還有琴凳，它上面可以打開，里面可以放琴譜，可方便了!

電 鋼琴幫助我的次數不計其數，有一次，我與同學鬧脾氣，回家之后非常氣憤，火冒三丈，于是，我迅速打開電鋼，彈起了《阿里山的姑娘》，彈著彈著，我的心情好 多了，覺得不應該為一點雞毛蒜皮的小事所生氣，我笑了，第二天，我給同學道了歉，他也原諒了我，從此我們更要好了。我回家就對電鋼說：“真的很謝謝你!”

啊!它可以促進友誼，使人開心，我愛電子鋼琴!

關于鋼琴的說明文作文2

現在，鋼琴是我的拿手好戲。可是，你們知道我是怎么練好的嗎?

鋼琴老師首先要求我練一、二、三、四、五指。練五個指頭真容易，一個星期下來就練好了。我想：“練五個指頭這么容易，那練鋼琴就更容易了”。果然不出我所料，音階、音符都成了我的“手下敗將”。可曲子總是讓我為難——怎么也練不好。在一年的時間里，我終于緩緩地戰勝了《巴斯蒂安》這本音樂書。可是，《鋼琴基礎練習2》像一個頑強的士兵，怎么也打不敗，擊不退。我開始覺得彈琴很煩燥，有時甚至不能想練了。坐在一旁的媽媽總是不停地鼓勵我：“懿貝，堅持就是勝利!”每次一聽到這句話，我就直起了身子，集中精力地彈琴。

有一天，我彈了一首非常拿手的.曲子，這首曲子把我自己都陶醉了。這時，我才感受到音樂的魅力——使人快樂。

練鋼琴真有趣，也真難啊!

關于鋼琴的說明文作文3

在某個小區的一幢樓下，每個晚上都能聽到一陣陣悅耳的琴聲。哈哈!告訴你，那個彈琴的人就是我。我學鋼琴已經三年了，參加過許多比賽，今天，我和媽媽一起去參加國際“言子杯”鋼琴初選賽。

一路上，我都很緊張：如果彈錯音了怎么辦?如果忘記譜子了怎么辦?來都來了，我只好硬著頭皮進了賽場。比賽開始了，我排在后面，所以可以先聽聽別人彈的。哇!個個都彈得很好，不分上下。我心想：高手可真多啊!我一定要放輕松，好好努力!

到我了，我慢吞吞地走上舞臺，腳好像粘在臺階上一樣，我太緊張了，行禮的事早就飄到九霄云外去了。但等我坐在琴凳上，手一放到鋼琴上，剎那間，一種熟悉的感覺從我的心中涌出來，我仿佛看到了媽媽的笑臉和朋友們羨慕的表情，我越彈越輕松，最后，我自信滿滿地走下了臺。

第二天，我收到了成績：一等獎。太好了!我高興地一蹦三尺高。雖然沒有進入決賽，但我依然很高興，因為我又一次得到了鍛煉。

啊!真是一次難忘的鋼琴比賽啊!

關于鋼琴的說明文作文4

有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跑步，有的人喜歡跳繩，而有的人喜歡丟沙包，有的人喜歡游泳，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡騎自行車，還有的人喜歡溜冰，而我喜歡彈鋼琴。

我喜歡彈鋼琴，因為彈鋼琴可以使手指靈活，可以使大腦聰明，所以我喜歡彈鋼琴。我在電視上看到了很多的人都成為了鋼琴家，我又羨慕又興奮，我很想成為鋼琴家。于是我告訴媽媽我的這個愛好。我慢慢地慢慢地學會了一點點，花了很多年的時間，我終于考上了四級。有一次我參加了表演，我又緊張又害怕，有時還暗暗祈禱，希望突然發生什么事情。在老師的指導下我知道了，不能緊張，如果越緊張就越容易出。在老師的細心指導下，送給了我十個字，克服害羞心理，增強信心。有的時候我彈了幾個小時都不覺得累，有的時候腦海里空空蕩蕩的只有曲子。

有一次，暴風雨后，媽媽叫我今天別去練琴了，但我還是去了。雖然下了大雨，但是我的心比吃了蜜還要甜。

關于鋼琴的說明文作文5

小時候，我一彈鋼琴就忘了事，所以，大人們都叫我“小琴迷”。

記得我剛開始學琴的時候，五線譜也不認識，音符也不認識，節奏也不明白，鋼琴老師一上課我就很不情愿。每次我都想上課的一小時過得的也太慢了，等我度日如年的上完課。老師講的東西我早就忘得煙消云散了啦。

可是現在不同了，老師來上課，我精神高度集中，生怕哪個知識點沒記住，老師每小節示范后，我就迫不及待自己聯系，有時先練右手，再練左手，再左右手配合，配合的相當得相當默契。上課的一小時時間不知不覺過去了，真是時間如梭啊!老師走后我都細細體會課上的內容，主動練習。老師每次都表揚我練得好呢!

有一次，我正在全神貫注地練琴，連媽媽叫我去吃飯都沒有聽見，最后媽媽來到我身邊，還把我嚇了一跳呢。最后媽媽硬是把我拉下來，吃飯的時候，我還在打著節奏，我還沉浸在美妙的曲調中。正因為我這樣用功的練琴，我已經考過鋼琴十級了。

彈琴讓我明白了：只要功夫深，鐵杵磨成針。

關于鋼琴的說明文作文6

鋼琴是我人生中的第一位伙伴，每天陪我一起演奏，帶給我無限快樂。

第一次跟鋼琴交朋友時，是在老師家。當時，老師讓我選學電子琴還是鋼琴，我一眼就看上了鋼琴。它有華麗的外表：全身披著一層紫瑩瑩的外衣，一行美麗的白鍵與黑鍵鑲嵌在琴中央，我非常喜歡和好奇!

終于把鋼琴搬回家了，興奮的欣賞著它———雕刻著美麗花紋的紫色外表，雍榮而華貴，就像一位高貴的小姐，我愛不釋手。

開始和這位鋼琴小姐打交道了，并沒有我想像的那么簡單，原本高興而好奇的心情變得十分煩躁，因為一行行像小蝌蚪似的音符，搞得我頭昏眼花，他好像在嫉妒我對這位小姐的偏愛，故意在折騰我，在挑唆我，而我并不氣餒，我一定要戰勝它們————這些奇特的小家伙，我已經將這位小姐的喜愛已化為戰勝困難的動力。現在老師交給我的每一首曲子，都能從我的指尖流暢的彈奏出來，美妙的音符帶給我無限的快樂，也帶給我無窮的力量!

謝謝你鋼琴小姐，你讓我樂而忘憂，讓我心有所悟......

我愛鋼琴，你是我最好的伙伴!

關于鋼琴的說明文作文7

昨天，上鋼琴課，老師給我指出了《回旋曲》中的錯音。今天，我就在家里練習老師支出的錯音。

吃完早飯后，我就開始認真地練琴了。我先自己練習錯音。我是整首曲子，從頭到尾練習的，但是每次到錯音的地方，我還是會彈錯，總是會習慣彈錯的音。練了一會兒之后，我想怎么總是練不好，我就不練了。媽媽聽見我一直彈不對，就過來告訴我：“先單手練習有錯音的那一個小節，練熟了，再加上錯音的前后兩節一起練。左右手分別練會后。再雙手練習，就行了”。于是，我按照媽媽說的方法，進行練習。

老師給我指出了五處錯音。我從第一處錯音開始練習，我先分手練習，我發現很容易就練會了，我再加上前后兩個小節，練熟后，就合手練習。五處錯音都練好之后，我就開始彈整首曲子了。我發現到錯音的地方都彈對了。我歡呼起來：“我終于彈對了!”我心里特別開心，果然是用對方法后，就能事半功倍了。看來練鋼琴，也要動腦子。

彈鋼琴真是一件不容易的事情，不僅要有耐心，更重要的是要有正確的學習方法。媽媽告訴我：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”通過彈鋼琴，我明白了只有勤學苦練，才會成功。

今年年底，我就要參加鋼琴考級了，我要盡我最大的努力，通過考試。

關于鋼琴的說明文作文8

鋼琴伴我從小長大，因為這個鋼琴，我時而快樂、時而悲傷。

又過了一春夏秋冬，又來到了我考級的時間。今年，我就要考十級了!學習鋼琴不容易，其中的辛苦真是一言難盡呀!考級更是難上加難，每當我看到別的小朋友在外面玩，再看看我現在在家里彈琴時，我都會羨慕不已。

在考級之前，我在家已經千錘百煉、胸有成竹了。可是當我走進考場的時候，我緊張到了極點，心都跳到嗓子眼兒了，手腳冰涼的等待著老師點名。當輪到我彈的時候我腦子里一片空白，不知道該彈什么，腿在不停的發抖，身體也不停的發抖，手心和腳心都在不停的冒汗。考完后，我飛也似地跑出去，聽到老師說我通過后，我激動地跳了起來!

這個鋼琴，對我來說，即是一個快樂的制造場又是一個壓力的制造場。當我彈的好受到別人的夸獎時，我很快樂;可是當我沒有按時完成老師的作業時我又有很大的壓力。因為我對鋼琴付出了許多精力，所以我也體會到了別人體會不到的辛苦，十級的證書就如同奧運冠軍一樣，只有堅持才能勝利!我對鋼琴真是又愛又恨啊!

關于鋼琴的說明文作文9

曾經，我在電視上看到了鋼琴家郎朗的演奏，那動聽的音樂，讓我非常陶醉，他嫻熟的手法，讓我無比羨慕。我當時就下定決心一定要學鋼琴，成為像郎朗一樣的鋼琴家。

我把我的鋼琴夢想告訴了媽媽，她痛快地答應了。

可是我第一次上鋼琴課，雖然很興奮，但更多的還是有點小緊張。

走進教室，我先看到了一架鋼琴，它的外殼烏黑發亮，黑白色的琴鍵整齊有序地排列著。老師給我演奏了一首曲子，她的手像蝴蝶一樣在鋼琴上跳舞，當她的動作變快時，感覺波濤洶涌，當她的動作慢下來時，感覺小橋流水一樣，讓我驚訝極了!

老師演奏完后，站起來，悄悄的走到我面前，把我叫了過去。我坐上鋼琴座，先是吸了一口氣，把雙手放在鋼琴鍵上，心里想像老師一樣，手指可以歡快的飛舞，可結果是彈出的聲音簡直是七零八落。這時，我打起了退堂鼓。媽媽鼓勵我說：“你看，達·芬奇畫畫時還不是先畫雞蛋嗎?”媽媽的這句話讓我有了勇氣。

以后的日子里，我一定要好好努力，學好鋼琴，成為郎朗一樣的鋼琴家。

關于鋼琴的說明文作文10

今天的寫作課上，顧老師說：“我給同學們帶來了一架‘鋼琴’。”“哪里有鋼琴?”有的同學小聲嘀咕著。還有一位同學探頭探腦地找著，希望能找到。我心里在想：會不會是空氣鋼琴?

這時，顧老師叫了八位女同學上來，叫她們排成‘一’字形，同時讓她們把右手伸出來，幾位女同學“唰”地伸長了手。

顧老師說：“這就是鋼琴。”我心里又想：咦?這哪里是鋼琴呢?沒有琴鍵……顧老師又說：“手指頭就是琴鍵。”并給大家彈了一遍，讓我們唱出來。顧老師一共彈了4次，而且一次比一次慢，希望我們能唱出來，可我們次次都沒有如老師所愿!

第一次，顧老師不快不慢地彈了出來，可是我們怎么也看不懂。這個好像是‘6’，這個好像是……我腦子里一片空白。

到了第四次，我們還是唱不出什么來，但隨著顧老師慢慢地彈了出來，我稍微有些懂了，可還是不能完整地唱出來。

最后，顧老師把答案寫在了黑板上。然后請了一位男同學唱出來。他沒有唱好，顧老師只好自己唱出來。這時，有同學馬上反應過來了!她說：“世上只有媽媽好!”“對了!”顧老師笑著說。哦，原來是這樣，我才明白過來。

哈哈，這架“鋼琴”真是好玩啊!