關于地心游記的初二學生讀后感

當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下!但是讀后感有什么要求呢?下面小編給大家整理了關于地心游記的初二學生讀后感，希望大家喜歡！

關于地心游記的初二學生讀后感1

愛幻想、喜歡探險的人都會喜歡上《地心游記》這本書。這本書的作者是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說家儒勒·凡爾納。

故事講的是礦物學教授里登布洛克偶然得到了一本薩克努塞姆的一本書，在書里發現了一封密碼信，在侄子阿克賽爾的幫助下終于成功破譯了密碼信，薩克努塞姆在密碼信中說他去過地心深處，并指明了路線。為了一探究竟，里登布洛克帶著侄子以及一們冰島向導漢斯從斯奈菲爾火山口下去，開啟了探險之旅。

讀到這里，我的心不由得懸起來，心想這個里登布洛克瘋了吧，就憑書里的那么個紙條就去冒險，萬一突然火山爆發那可怎么辦?再說了，如果這個薩克努賽姆并沒有下去，只是依據猜想和推測而留下的紙條呢?那不就白跑一趟了嗎?可是轉念又一想，如果動不動就怕死那還怎么當探險家呢?如此一來，我又禁佩服起里登布洛克教授來。

他們仨順著火山管繼續向下滑到達底部時已經在海面以下一萬英尺了。這時，他們面前出現了兩個岔道口，他們走了其中一條，但是結果卻發現走進了一條死胡同，并且這時他們已經沒有了飲用水，于是只能原路返回選擇另一條通道，可是在另一條通道里他們仍然沒有找到水，只能認命繼續向下走，在一塊巖石石壁的后面他們聽見了水聲，將石壁鑿開終于得到了泉水。在接下來的旅程里他們迷路了，又遭遇了暴風雨，然后又沒有了食物，最后機緣巧合從西西里島的火山管內被噴回了地面?？吹竭@里，我一顆懸著的心才稍稍平復下來，心想：他們的經歷還真是一波三折，都要趕上唐僧師徒取經路上遇到的九九八十一難了!不過，還好，他們平安歸來了。

讓我們和書中的主人公一起開啟探險之旅吧!

關于地心游記的初二學生讀后感2

《地心游記》講得是一個叫阿克賽的男孩兒，他有一個古怪的叔叔，他是一個礦石學家，他會熟練使用他的錘子，磁石，吹管等挖礦時候需要的物資。他的脾氣非常暴躁，完全從自己的主觀意識出發。阿克賽即是他的侄子，又是他科學實驗的助手。一天阿克賽和他的叔叔發現了一本神秘的書，它來自冰島，里面有一些奇怪的文字，這些文字可能是一個什么秘密。他叔叔就想這本書的秘密挖掘出來，于是廢寢忘食去破解這個謎團。但是秘密卻被阿克賽先發現了。這個秘密說在冰島有一個斯奈弗火山，那兒有一條通往地心的路。于是他們就開始了前往地心的探險。在探險中他們認識他們的向導漢恩斯.布杰克。經過一段慢長的時間他們終于走出了斯丹畢，走向斯奈弗火山，在火山底部薩克奴姍洞口進入地心。

在進入地心的過程中，他們經歷了缺水，迷路，看到了地殼下面的大海，巨大的石頭，還發現了筆，說明以前有人來過。他們到達地心以后，他們又面臨了食物不足的問題。就在食物完全吃完陷入絕境以后，他們突然發現地下的火山要爆發了。他們很快想了一個辦法，利用熱巖漿和水汽的巨大沖力可以把他們沖出地心。就這樣他們出來了發現自己到了地中海中間的斯特隆博利。在當地居民的幫助下他們登上了法蘭西皇家游船伏爾吐諾號到達馬賽，然后回到漢堡。

讀完這本書，我有這樣一些想法。通過讀這本書，我知道了做事情要敢于嘗試，多思考，不要盲目相信一些事，因為自己嘗試過的才能找到真正的答案。要有強烈的好奇心，這樣你才能有自己的觀點和看法。在危機時刻要沉著冷靜，只要你冷靜下來，你才能快速思考，找到解決問題的辦法。

關于地心游記的初二學生讀后感3

最近，我讀了一本儒勒·凡爾納的科幻小說《地心游記》。

《地心游記》主要講述的是一個德國的科學家李登布洛克教授偶然發現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容后便決定帶上侄子阿克塞前往地。在真正進入地心之前，還經人介紹認識了向導漢斯。三人從冰島的一處火山口開始進入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴雨的種種在地面上難以想象的困難后，再一次火山爆發后回到了地上。其中，我最喜歡李登布洛克教授，從某個角度來看他是脾氣暴躁，其實，在他的背后還隱藏著另一面。就讓我來介紹一下吧：他還是一個博學而具有堅強意志的學者。正是這個倔強的科學家，在整個探險過程中一次有一次的為大家解決了許多學術上的問題。

李登布洛克教授曾經還這樣說過：“一個意志堅強者，只要他的心臟還在跳動，他的肌肉還在繃著，他就不會沮喪絕望的。”正是這句話激勵著我勇攀高峰。

記得有一次，我數學測試才考了70多分，感到十分落魄。心想：我那么努力的學習，為什么才考這些分，只聽老師布置回家要簽名，心里就像熱鍋上的螞蟻，忙的團團轉?；丶液?，我連忙鼓起勇氣，拿起試卷對爸爸說到對不起，我這次沒考好，請爸爸給我一次改正的機會。本想爸爸會罵我，結果他不但沒罵我，而且還教育我：“你不比別人差，人生的路上不可能平坦，每個人都有自己的挫折，要坦然面對?！蔽疫@時才領悟到：無論遇到多么大的困難我一直都跨越過去，然而我面對這些困難的一直都沒有嗎?從此，我把這句話銘記在心。刻苦努力的學習，功夫不負有心人，再也沒考過70多分。

讀完了這本書，我明白了我們應該向李登布洛克教授學習這種不畏艱險的精神，從而勇往直前。

關于地心游記的初二學生讀后感4

近日，我正在讀一本小說，名叫《地心游記》，它堪稱驚世之作。

《地心游記》不僅是"現代科學幻想小說之父"儒勒·加里布爾·凡爾納的代表作品之一，也是世界科幻小說的經典之作。

小說講述了德國礦物學教授，黎登布洛克帶領侄子阿克賽、向導漢恩斯，進行的一次驚心動魄的地心探險之旅。他們從冰島的斯奈弗陷口開始，經歷了缺水、迷路、巨獸、暴風雨、高溫等種種常人難以想象的困難，歷盡了千難萬險，就在他們將要到達地心時，火山爆發了!在灸熱的巖漿推滾下，他們經由意大利西西里島的火山口回到了地面的故事。

三位主人公給我留下了深刻的印象，先說教授黎登布洛克吧，他不畏艱險的精神在影響著我，拿文中的一個情節來說，在大家極度缺水的情況下，他毅然地自己去尋找水源，他做這樣的決定需要多大毅力呀!我覺得他擁有超乎常人的毅力，是他對科學的追求，促使著他去尋找水源。再說說我他的侄子阿克賽，他年紀輕輕卻和叔叔冒著生命危險來到地心，這的需要多大的勇氣呀，向導漢恩斯的功勞也非常大。在一次水災中，他們盡剩下的食物被洪水沖走，在這萬分緊急的時刻，漢恩思冒著生命危險把食物從水中搶了回來，多虧漢恩斯，不然黎登布洛克教授和他的侄子阿克賽，就會被白白地餓死，他這種舍已為人的精神值得每個人去學習。

讀完這本小說，我也想到了自己。以前遇到困難，我就是哭啊鬧啊，而這部著作讓我認識到了自己的不足，并改掉了這個習慣。人，要么就當縮頭烏龜，讓困難一直困擾著你，要么就要迎難而上，把困難徹底解決。我從小生活在爸媽的呵護之下，一直到現在也沒吃過什么苦頭，從現在開始我要歷練自己，直到成熟為我止。

我們要不斷地去探索，去發現，為了自己的夢想去奮斗，堅持不懈，我相信在長大以后我們一定會成功。

關于地心游記的初二學生讀后感5

那個光怪陸離的世界，是否已經沒有人能夠編織出來了?你可以說它是夢，但夢境怎有可能這么絢麗、真實，引人入勝?帶你游歷一場真實的夢。

從阿恩·薩克奴姍到黎登布洛克教授，從一張羊皮紙到冰島的斯奈弗火山口，儒勒·凡爾納，用他那極盡綺麗的筆法，沉穩又不失趣味的向我闡述了地心的奇妙。

你想象過火山中竟然有著鐘乳石，小溪，甚至更多嗎?紅棕色的石英結晶閃閃發光，美的不敢想象。你見過比人還高的蘑菇嗎?海草巨大的仿佛蟒蛇，漂浮在海面;原始的植物在懸崖峭壁上屹立，高達一百英尺;乳齒象的化石遍布各地，令人驚嘆不已。你嘗試過在一望無際的地心海洋上漂流嗎?波浪翻涌間，時不時跳出一兩條已絕種的雙鰭魚……

這就是科幻的魅力。它可以帶你暢游東西南北，天上地下，無所不能。它雖然是幻想，但毫無疑問，它更推動了現代科學的發展，奠定了現代科學的基礎。在科學基礎上建立的想象，一定比不切實際的空想有根據得多。

想一想，如果沒有儒勒·凡爾納，如果沒有他的科幻小說，我們這個世界會不會枯燥許多?實際上，科幻并不只只屬于他一個人。這位“科幻小說之父”甚至聲稱自己從未對科學有過特別的興趣，另一方面，他從未接受過科學方面的教育。

所以說，只要愿意，我們每個人都可以創造自己的《地心游記》。那里面的奇思妙想，屬于大家。一千個人就有一千個《地心游記》。

讀《地心游記》最大的收獲，就是明白了一個道理：每個人都可以是科學家，每個人都可以有屬于自己的科幻。