略讀顧名思義重在略但并不等于一掃而過，馬上就忘了。要徹底做到以下幾個步驟：
一、瀏覽
略讀同樣首先應(yīng)從封面開始，根據(jù)書名、作者、出版單位等信息迅速對該書的主題、學(xué)科領(lǐng)域等作出判斷。然后應(yīng)通過內(nèi)容提要來了解該書的主要內(nèi)容，以決定自己是否進(jìn)一步閱讀。如讀完內(nèi)容提要還不能判斷該書的閱讀價值，就要閱讀目錄，以對全書有一個整體的把握。在進(jìn)入正式閱讀之前，還應(yīng)閱讀前言和后記，以了解作者寫作的緣由、背景和目的等，更深刻地理解全書的主旨，使自己在閱讀過程中能夠有所側(cè)重。
二、掃讀正文
1．快速閱讀
在讀完序言、后記之后，便開始進(jìn)入對全文的掃讀階段了。掃讀的速度十分快，一目十行，略觀大意。在前面的章節(jié)里，我們提過讀書忌快，這是從理解和牢固掌握書的內(nèi)容的角度說的，因為貪多求快往往不能理解和掌握。但不是說，須一概反對快讀，只能慢讀，而是說應(yīng)該在理解的前提下，越快越好，略讀尤其需要速度，以提高閱讀的效率。
快速閱讀是掌握信息的重要途徑。專家指出：創(chuàng)造性工作的效率與獲得和加工的信息量成正比，如果一個人獲得信息速度快，信息量又多，那么他的工作和學(xué)習(xí)效率也就高。據(jù)說，拿破侖每分鐘能看2000個單詞，巴爾扎克半小時可讀完一本小說，他們的快速閱讀能力令人驚嘆不已。
研究表明，提高閱讀速度不會降低理解率，關(guān)鍵是要按照正確掃讀法去閱讀。并且，掃讀技巧形成后，不但可以長期保持，而且對不同的語言材料有正遷移效應(yīng)。例如，讀漢語材料的速度快了，閱讀英語材料的速度也會相應(yīng)提高。
閱讀時，人的眼球是時停時動地向下跳動，眼球停的時候認(rèn)知文字，眼球跳動的時候轉(zhuǎn)向下面的文字。眼停一次的時間大約為1／3秒左右，每次眼球停頓能認(rèn)知1—7個文字符號。我們把眼球停時認(rèn)識的字?jǐn)?shù)叫做“識別間距”。閱讀時，目光向前跳躍，眼球運(yùn)動，每動一次大約為千分之幾秒，人們的閱讀只限于目光跳躍的停留期。據(jù)統(tǒng)計，閱讀者的眼睛在一小時內(nèi)有3分鐘在移動，有57分鐘在停頓，即眼動時間占5％，眼停時間占95％左右。因此，要想提高閱讀速度，就要擴(kuò)大識別間距，進(jìn)行整體認(rèn)知，就是說，眼停認(rèn)知不能逐字進(jìn)行，而應(yīng)一個個詞組或一個個短語、短句整體地認(rèn)知和理解。
人們的閱讀方法，可歸納為三種：點(diǎn)式閱讀、線式閱讀和面式閱讀。點(diǎn)式閱讀的視點(diǎn)很小，一個字一個字地閱讀，視點(diǎn)的最大限度不超過五個字。這是速度最慢的一種方法。線式閱讀，視區(qū)是一條線，視力范圍是一個句子或者幾個句子群，用這種方法閱讀，經(jīng)過訓(xùn)練可達(dá)到一目一行。面式閱讀是速度最快的閱讀方法。面式閱讀，視力區(qū)最少是兩行字，高手可以成段成頁地閱讀。因此，閱讀的視力形成了一個“面”，所以叫面式閱讀。掃讀也是成段成頁地閱讀，因此它實(shí)質(zhì)上也就是面式閱讀。用這種閱讀方法，每分鐘最低能讀1000字，甚至可達(dá)1500字，十分符合略讀的要求。
許多學(xué)生的閱讀方式都是線式閱讀，速度甚慢。要想提高速度，必須加強(qiáng)科學(xué)的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練的主要方法是努力增大識別間距，學(xué)會面式閱讀。
線式閱讀識別間距小，閱讀者只習(xí)慣于一個詞一個詞地讀；面式閱讀的識別間距大，是把十六個詞分成六個語義群來閱讀，自然要比點(diǎn)式閱讀快得多。面式閱讀時，識別間距增大，減少了眼停的次數(shù)（由16次減少為6次），因而直接提高了閱讀速度；而且，面式閱讀把句子劃分成為數(shù)不多的語義群，更便于理解詞與詞之間的語義聯(lián)系，因而有利于提高理解率和閱讀效率。
所以，要更好地滿足略讀的需要，必須增大識別間距。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，最有效的就是遵照面式閱讀的要求進(jìn)行專門訓(xùn)練，逐步提高自己的閱讀速度。
2．敏捷思考
掃讀階段，快速閱讀的同時，還須敏捷思考，以理解文字所表達(dá)的意義和重點(diǎn)。不要閱讀神速，卻不知所云，快速閱讀必須與敏銳思考結(jié)合在一起。為保證快速閱讀質(zhì)量，讀者應(yīng)集中精力進(jìn)行快速思考。
3．推斷和預(yù)測
好的閱讀活動，不是被動接收，而是積極感知、記憶和思考的過程。隨著閱讀內(nèi)容的擴(kuò)展，意義的深入，情節(jié)的推進(jìn)，閱讀者不僅要逐步對讀物有較深刻的了解，而且還須對閱讀內(nèi)容的性質(zhì)和發(fā)展加以推斷和預(yù)測。對情節(jié)發(fā)展的準(zhǔn)確推斷和對上下文關(guān)系的正確預(yù)測，可使閱讀變得輕松而流暢，并能加快閱讀速度。
三、細(xì)讀重點(diǎn)
經(jīng)過對全文的迅速掃讀，閱讀者基本上已明確了材料的重點(diǎn)所在，從整體上有了更清晰的把握。這時，閱讀者可以根據(jù)自己的需要或興趣選擇文中的某些部分繼續(xù)進(jìn)行細(xì)讀。把略讀和精讀過程結(jié)合起來。
四、概括全文
略讀雖然不如精神要求嚴(yán)格細(xì)致，但并不意味著就可以馬馬虎虎，草草了事。略訊同樣要求把所獲知識加以消化吸收，如果掃讀一遍后便書一丟，既不總結(jié)，也不反芻，當(dāng)時學(xué)到的一些東西很快就會成為過眼煙云。掃讀結(jié)束之后，一定要用自己的語言對全書的內(nèi)容加以概括，理清整體的思路和脈絡(luò)，及時總結(jié)閱讀心得。
一、瀏覽
略讀同樣首先應(yīng)從封面開始，根據(jù)書名、作者、出版單位等信息迅速對該書的主題、學(xué)科領(lǐng)域等作出判斷。然后應(yīng)通過內(nèi)容提要來了解該書的主要內(nèi)容，以決定自己是否進(jìn)一步閱讀。如讀完內(nèi)容提要還不能判斷該書的閱讀價值，就要閱讀目錄，以對全書有一個整體的把握。在進(jìn)入正式閱讀之前，還應(yīng)閱讀前言和后記，以了解作者寫作的緣由、背景和目的等，更深刻地理解全書的主旨，使自己在閱讀過程中能夠有所側(cè)重。
二、掃讀正文
1．快速閱讀
在讀完序言、后記之后，便開始進(jìn)入對全文的掃讀階段了。掃讀的速度十分快，一目十行，略觀大意。在前面的章節(jié)里，我們提過讀書忌快，這是從理解和牢固掌握書的內(nèi)容的角度說的，因為貪多求快往往不能理解和掌握。但不是說，須一概反對快讀，只能慢讀，而是說應(yīng)該在理解的前提下，越快越好，略讀尤其需要速度，以提高閱讀的效率。
快速閱讀是掌握信息的重要途徑。專家指出：創(chuàng)造性工作的效率與獲得和加工的信息量成正比，如果一個人獲得信息速度快，信息量又多，那么他的工作和學(xué)習(xí)效率也就高。據(jù)說，拿破侖每分鐘能看2000個單詞，巴爾扎克半小時可讀完一本小說，他們的快速閱讀能力令人驚嘆不已。
研究表明，提高閱讀速度不會降低理解率，關(guān)鍵是要按照正確掃讀法去閱讀。并且，掃讀技巧形成后，不但可以長期保持，而且對不同的語言材料有正遷移效應(yīng)。例如，讀漢語材料的速度快了，閱讀英語材料的速度也會相應(yīng)提高。
閱讀時，人的眼球是時停時動地向下跳動，眼球停的時候認(rèn)知文字，眼球跳動的時候轉(zhuǎn)向下面的文字。眼停一次的時間大約為1／3秒左右，每次眼球停頓能認(rèn)知1—7個文字符號。我們把眼球停時認(rèn)識的字?jǐn)?shù)叫做“識別間距”。閱讀時，目光向前跳躍，眼球運(yùn)動，每動一次大約為千分之幾秒，人們的閱讀只限于目光跳躍的停留期。據(jù)統(tǒng)計，閱讀者的眼睛在一小時內(nèi)有3分鐘在移動，有57分鐘在停頓，即眼動時間占5％，眼停時間占95％左右。因此，要想提高閱讀速度，就要擴(kuò)大識別間距，進(jìn)行整體認(rèn)知，就是說，眼停認(rèn)知不能逐字進(jìn)行，而應(yīng)一個個詞組或一個個短語、短句整體地認(rèn)知和理解。
人們的閱讀方法，可歸納為三種：點(diǎn)式閱讀、線式閱讀和面式閱讀。點(diǎn)式閱讀的視點(diǎn)很小，一個字一個字地閱讀，視點(diǎn)的最大限度不超過五個字。這是速度最慢的一種方法。線式閱讀，視區(qū)是一條線，視力范圍是一個句子或者幾個句子群，用這種方法閱讀，經(jīng)過訓(xùn)練可達(dá)到一目一行。面式閱讀是速度最快的閱讀方法。面式閱讀，視力區(qū)最少是兩行字，高手可以成段成頁地閱讀。因此，閱讀的視力形成了一個“面”，所以叫面式閱讀。掃讀也是成段成頁地閱讀，因此它實(shí)質(zhì)上也就是面式閱讀。用這種閱讀方法，每分鐘最低能讀1000字，甚至可達(dá)1500字，十分符合略讀的要求。
許多學(xué)生的閱讀方式都是線式閱讀，速度甚慢。要想提高速度，必須加強(qiáng)科學(xué)的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練的主要方法是努力增大識別間距，學(xué)會面式閱讀。
線式閱讀識別間距小，閱讀者只習(xí)慣于一個詞一個詞地讀；面式閱讀的識別間距大，是把十六個詞分成六個語義群來閱讀，自然要比點(diǎn)式閱讀快得多。面式閱讀時，識別間距增大，減少了眼停的次數(shù)（由16次減少為6次），因而直接提高了閱讀速度；而且，面式閱讀把句子劃分成為數(shù)不多的語義群，更便于理解詞與詞之間的語義聯(lián)系，因而有利于提高理解率和閱讀效率。
所以，要更好地滿足略讀的需要，必須增大識別間距。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，最有效的就是遵照面式閱讀的要求進(jìn)行專門訓(xùn)練，逐步提高自己的閱讀速度。
2．敏捷思考
掃讀階段，快速閱讀的同時，還須敏捷思考，以理解文字所表達(dá)的意義和重點(diǎn)。不要閱讀神速，卻不知所云，快速閱讀必須與敏銳思考結(jié)合在一起。為保證快速閱讀質(zhì)量，讀者應(yīng)集中精力進(jìn)行快速思考。
3．推斷和預(yù)測
好的閱讀活動，不是被動接收，而是積極感知、記憶和思考的過程。隨著閱讀內(nèi)容的擴(kuò)展，意義的深入，情節(jié)的推進(jìn)，閱讀者不僅要逐步對讀物有較深刻的了解，而且還須對閱讀內(nèi)容的性質(zhì)和發(fā)展加以推斷和預(yù)測。對情節(jié)發(fā)展的準(zhǔn)確推斷和對上下文關(guān)系的正確預(yù)測，可使閱讀變得輕松而流暢，并能加快閱讀速度。
三、細(xì)讀重點(diǎn)
經(jīng)過對全文的迅速掃讀，閱讀者基本上已明確了材料的重點(diǎn)所在，從整體上有了更清晰的把握。這時，閱讀者可以根據(jù)自己的需要或興趣選擇文中的某些部分繼續(xù)進(jìn)行細(xì)讀。把略讀和精讀過程結(jié)合起來。
四、概括全文
略讀雖然不如精神要求嚴(yán)格細(xì)致，但并不意味著就可以馬馬虎虎，草草了事。略訊同樣要求把所獲知識加以消化吸收，如果掃讀一遍后便書一丟，既不總結(jié)，也不反芻，當(dāng)時學(xué)到的一些東西很快就會成為過眼煙云。掃讀結(jié)束之后，一定要用自己的語言對全書的內(nèi)容加以概括，理清整體的思路和脈絡(luò)，及時總結(jié)閱讀心得。
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