簡(jiǎn)單地講，“記賬”讀書法就是把讀過的每一本書都像家庭記財(cái)務(wù)賬一樣一本本地記下來。江蘇省的張明同志，就是這一方法的受益者。
他喜歡讀書，他的業(yè)余時(shí)間有60％花在讀書上。他可以自豪地說，他現(xiàn)在已是讀書“億字戶”——這是他的“讀書賬”告訴他的。
張明同志讀書有個(gè)習(xí)慣——記賬。這賬目分：讀畢日期、書名、作者國(guó)籍或朝代、字?jǐn)?shù)等幾個(gè)欄目。讀完一本書，就記下一筆賬。他的讀書賬目從1976年9月1日開始記起(他參加工作之日)，至今從未間斷過。隨著時(shí)間的推移，他的小賬本兒已顯得越來越珍貴了，每當(dāng)感到無聊之時(shí)，翻開小賬本兒玩玩，心中會(huì)產(chǎn)生一種說不出的愉悅。現(xiàn)在仔細(xì)想想，他的“流水賬讀書法”至少有如下四點(diǎn)好處：
一、它可以促使你勤奮讀書。每年年底，他翻開小本子，數(shù)一數(shù)這一年讀了幾本書，讀了多少字，同前年比一比，是讀多了還是讀少了，如讀少了，則想想為什么少了，來年準(zhǔn)備讀多少書，讀哪些書。這不但總結(jié)了上年，還有一個(gè)規(guī)劃來年的意義。
二、它可以給你無比的快慰。每當(dāng)閑暇無聊或心情不快之時(shí)，翻開小本子看看，心理上就有一種滿足感、自豪感。別人是萬元戶、億元戶，他卻是個(gè)“億字戶”。數(shù)一數(shù)，近二十年來，他讀書1251冊(cè)，計(jì)1．1億多字。這不也是張明同志的財(cái)富嗎？當(dāng)學(xué)生向他詢問雜七雜八的問題時(shí)，他能深入淺出滔滔不絕地解答，滿足了他們的求知欲，這時(shí)，張明同志的心里自然也得到了滿足和平衡。于是，他告誡自己：還是要讀書，讀書，讀書！
三、它可以記錄下你讀書的軌跡。從賬本上可以清楚地看到，哪本書是屬有計(jì)劃地讀的，哪本書是順手讀的；哪個(gè)時(shí)候讀的是專業(yè)書，哪個(gè)時(shí)候讀的是娛樂性的閑書；古今中外名著已讀多少，還有哪些沒讀。比如，從賬本上可以看到，張明同志從1976年至1983年，讀的是專業(yè)書占多數(shù)，1984年至1987年，讀的氣功學(xué)方面的書不少，1988年至1991年，主要讀的是文學(xué)名著，1992年以后，主要讀的是地方史書。縱觀一千二百多本書中，又是文學(xué)書占多。
四、它可以使你警惕驕傲之心。讀了一千多本書，有時(shí)不免暗暗自喜，但翻開小本子數(shù)數(shù)，古今中外在文學(xué)史上排得上號(hào)的書，已讀的尚不足一半。于是，張明常常警告自己：書的海洋是廣闊無限的，還有好多書正在排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待著接見呢，驕傲之心不可有啊！
張明同志的“記賬”法，是每書記錄“讀畢日期”、“書名”、“作者”和“字?jǐn)?shù)”等幾個(gè)項(xiàng)目。其實(shí)，也可以多設(shè)幾個(gè)本，一個(gè)本記專業(yè)書，一個(gè)本記非專業(yè)書。再進(jìn)一步，可以如中國(guó)古代的“題跋體”一樣，將買書的心情，閱讀的感想等也可簡(jiǎn)單注上一筆，這樣慢慢的不就由“記賬”變成一篇篇讀書筆記了嗎？
他喜歡讀書，他的業(yè)余時(shí)間有60％花在讀書上。他可以自豪地說，他現(xiàn)在已是讀書“億字戶”——這是他的“讀書賬”告訴他的。
張明同志讀書有個(gè)習(xí)慣——記賬。這賬目分：讀畢日期、書名、作者國(guó)籍或朝代、字?jǐn)?shù)等幾個(gè)欄目。讀完一本書，就記下一筆賬。他的讀書賬目從1976年9月1日開始記起(他參加工作之日)，至今從未間斷過。隨著時(shí)間的推移，他的小賬本兒已顯得越來越珍貴了，每當(dāng)感到無聊之時(shí)，翻開小賬本兒玩玩，心中會(huì)產(chǎn)生一種說不出的愉悅。現(xiàn)在仔細(xì)想想，他的“流水賬讀書法”至少有如下四點(diǎn)好處：
一、它可以促使你勤奮讀書。每年年底，他翻開小本子，數(shù)一數(shù)這一年讀了幾本書，讀了多少字，同前年比一比，是讀多了還是讀少了，如讀少了，則想想為什么少了，來年準(zhǔn)備讀多少書，讀哪些書。這不但總結(jié)了上年，還有一個(gè)規(guī)劃來年的意義。
二、它可以給你無比的快慰。每當(dāng)閑暇無聊或心情不快之時(shí)，翻開小本子看看，心理上就有一種滿足感、自豪感。別人是萬元戶、億元戶，他卻是個(gè)“億字戶”。數(shù)一數(shù)，近二十年來，他讀書1251冊(cè)，計(jì)1．1億多字。這不也是張明同志的財(cái)富嗎？當(dāng)學(xué)生向他詢問雜七雜八的問題時(shí)，他能深入淺出滔滔不絕地解答，滿足了他們的求知欲，這時(shí)，張明同志的心里自然也得到了滿足和平衡。于是，他告誡自己：還是要讀書，讀書，讀書！
三、它可以記錄下你讀書的軌跡。從賬本上可以清楚地看到，哪本書是屬有計(jì)劃地讀的，哪本書是順手讀的；哪個(gè)時(shí)候讀的是專業(yè)書，哪個(gè)時(shí)候讀的是娛樂性的閑書；古今中外名著已讀多少，還有哪些沒讀。比如，從賬本上可以看到，張明同志從1976年至1983年，讀的是專業(yè)書占多數(shù)，1984年至1987年，讀的氣功學(xué)方面的書不少，1988年至1991年，主要讀的是文學(xué)名著，1992年以后，主要讀的是地方史書。縱觀一千二百多本書中，又是文學(xué)書占多。
四、它可以使你警惕驕傲之心。讀了一千多本書，有時(shí)不免暗暗自喜，但翻開小本子數(shù)數(shù)，古今中外在文學(xué)史上排得上號(hào)的書，已讀的尚不足一半。于是，張明常常警告自己：書的海洋是廣闊無限的，還有好多書正在排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待著接見呢，驕傲之心不可有啊！
張明同志的“記賬”法，是每書記錄“讀畢日期”、“書名”、“作者”和“字?jǐn)?shù)”等幾個(gè)項(xiàng)目。其實(shí)，也可以多設(shè)幾個(gè)本，一個(gè)本記專業(yè)書，一個(gè)本記非專業(yè)書。再進(jìn)一步，可以如中國(guó)古代的“題跋體”一樣，將買書的心情，閱讀的感想等也可簡(jiǎn)單注上一筆，這樣慢慢的不就由“記賬”變成一篇篇讀書筆記了嗎？
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