所謂預習，就是對要學習的課程事先有一定的了解，可以使自己在聽課時抓住要點和難點．
預習的方法
預習有許多辦法，這里我們介紹一種簡單易行的預習方法，就是“3分鐘預習法”．在上課的前一天，或者在即將上課時，你利用1到3分鐘的時間，把這堂課將要講的內容瀏覽一下．這個方法是不是很簡單?。?br /> 你可不要小看這3分鐘，3分鐘的預習，花不了你太多的時間，卻能大大提高你聽課的效率．沒有這3分鐘的預習，聽課如同蒙著眼睛走路；而有了這3分鐘的預習，對整個課程內容就能做到心中有數．
對于預習而言，3分鐘足夠你用的．你可以瀏覽得很仔細的，如果發現自己不很清楚的問題，要標注出來，這可是你上課要著重解決的問題??！
更好地分配精力
3分鐘預習，還可以使你體驗到另一個好處，那就是更好地安排自己的聽課精力．因為一個人想在45分鐘內，始終保持全身心的精力集中，并不是一件易事．而3分鐘預習，讓你知道哪部分內容是你易懂的，哪部分內容是自己不能全理解的．易懂的部分不需要費太大精力，輕松地跟著往下聽就成了；而不能全理解的部分，則需要你聚精會神地聽老師的教導．精力的合理安排，會讓你十分從容．
另外，課間休息，尤其是快樂的游戲，有時會使我們的注意力一下子集中不起來，但是如果有了這3分鐘預習，會很容易使你進入到聽課的狀態當中．
養成3分鐘預習習慣，日久天長，它的作用就會顯現出來，因為你的學習狀態會從被動轉化為主動，你就此成為了學習的主人．學習會越來越輕松，越來越快樂！
預習不是自學
預習時間不宜過多，否則就成了自學．費時的預習，會降低學習效率，導致聽課注意力分散，錯過老師精彩和關鍵的講課內容，這樣就不劃算了．預習要與課堂學習相配合．
編者的話：不預習，有不預習的好處——因為這樣，課程的內容對你是全新的，能夠使你更專注地聽課；預習，有預習的好處——因為你聽課的時候，可以做到心中有數！一段課程內容較為簡單時，你可以不必預習．但是，在課程進程中，有時連著幾節課，都是難點比較集中的內容．這時，預習就非常有效了．
預習的方法
預習有許多辦法，這里我們介紹一種簡單易行的預習方法，就是“3分鐘預習法”．在上課的前一天，或者在即將上課時，你利用1到3分鐘的時間，把這堂課將要講的內容瀏覽一下．這個方法是不是很簡單?。?br /> 你可不要小看這3分鐘，3分鐘的預習，花不了你太多的時間，卻能大大提高你聽課的效率．沒有這3分鐘的預習，聽課如同蒙著眼睛走路；而有了這3分鐘的預習，對整個課程內容就能做到心中有數．
對于預習而言，3分鐘足夠你用的．你可以瀏覽得很仔細的，如果發現自己不很清楚的問題，要標注出來，這可是你上課要著重解決的問題??！
更好地分配精力
3分鐘預習，還可以使你體驗到另一個好處，那就是更好地安排自己的聽課精力．因為一個人想在45分鐘內，始終保持全身心的精力集中，并不是一件易事．而3分鐘預習，讓你知道哪部分內容是你易懂的，哪部分內容是自己不能全理解的．易懂的部分不需要費太大精力，輕松地跟著往下聽就成了；而不能全理解的部分，則需要你聚精會神地聽老師的教導．精力的合理安排，會讓你十分從容．
另外，課間休息，尤其是快樂的游戲，有時會使我們的注意力一下子集中不起來，但是如果有了這3分鐘預習，會很容易使你進入到聽課的狀態當中．
養成3分鐘預習習慣，日久天長，它的作用就會顯現出來，因為你的學習狀態會從被動轉化為主動，你就此成為了學習的主人．學習會越來越輕松，越來越快樂！
預習不是自學
預習時間不宜過多，否則就成了自學．費時的預習，會降低學習效率，導致聽課注意力分散，錯過老師精彩和關鍵的講課內容，這樣就不劃算了．預習要與課堂學習相配合．
編者的話：不預習，有不預習的好處——因為這樣，課程的內容對你是全新的，能夠使你更專注地聽課；預習，有預習的好處——因為你聽課的時候，可以做到心中有數！一段課程內容較為簡單時，你可以不必預習．但是，在課程進程中，有時連著幾節課，都是難點比較集中的內容．這時，預習就非常有效了．
