音標如此重要，那么怎樣才能結合具體情況，針對已學好母語的孩子們，把英語音標教好呢?今天小編給大家?guī)碛⒄Z發(fā)音練習的10個經典規(guī)律,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
英語資源音標：標音法
用音標標記語音的方法叫標音法。一般分為嚴式標音法和寬式標音法兩種。所謂嚴式標音，就是出現(xiàn)什么音素就記錄什么音素，有什么伴隨現(xiàn)象就記錄什么伴隨現(xiàn)象。無論什么音素和什么伴隨現(xiàn)象都不放過，也就是最忠實、最細致的記錄語音的原貌。
所以，嚴式標音又稱為“音素標音”。它是一種詳盡記錄發(fā)音特征和差別的標音，特點就是，對一種語言或方言中實際存在的每一個音素(不論它們是否屬于同一個音位)，都用特定的音標加以標記。因此，嚴式標音使用的音標很多，對語音的刻畫描寫很細致，大多是在調查第一手材料時使用，在其它場合只是間或使用。
所謂寬式標音，是在嚴式標音的基礎上，整理處一種語音的音位系統(tǒng)，然后按音位來標記語音，也就是只記音位，不記音位變體及其它非本質的伴隨現(xiàn)象。因此，寬式標音又稱為“音位標音”。用寬式標音，可以把音標數(shù)目限制在有限范圍之內，因而能把一種語言或方言的音系反映得簡明清晰。這種音標法常見于詞典和教科書。
而實際上， 同一語音在不通的語音環(huán)境中的發(fā)音不盡相同， 比如Pit和spit中的/P/音發(fā)音就不一樣。在寬式標音的基礎上， 再用變音符號表示同一語音在不同的語音環(huán)境下不同發(fā)音的標音法叫做窄式標音法。
英語音標學習的方法總結
英語音標含義
英語音標就是英語的音標，什么是音標?音標就是記錄音素的符號，是音素的標寫符號，即一個發(fā)音的標寫符號，它的制定原則是：一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素。我們在學習英語的時候常說音標表示英語音標，狹義上的"音標"意思就是指英語音標。英語音標也被學習英語的人稱作音標、英語國際音標、國際英語音標、國際音標。通常稱作的是音標和英語音標。
簡要的概括英語音標的含義："英語音標是標注英語發(fā)音的符號，每一個符號表示一個音素，每部英語詞典都有一套標注英語發(fā)音的符號系統(tǒng)。"
英語音標系統(tǒng)分類
英語是全世界使用最廣泛的語言，它被很多國家和地區(qū)的人們所使用，就像我們的方言一樣，不同地方同一句話的發(fā)音有所差別。英語也一樣，在美國有美國發(fā)音方式的英語，在英國有英國發(fā)音方式的英語。我們把它們簡稱為美式英語和英式英語。所以英語音標也就有標注美式英語發(fā)音的英語音標，有標注英式英語發(fā)音的英語音標，我們把它們簡稱為美式音標和英式音標。當然全世界不僅僅只有美國和英語用使用英語，所以一定還有其它X.X.X式英語，也因此就有X.X.X式音標。國際語音協(xié)會(The International Phonetic Association ，簡稱IPA,語音工作者的一個國際組織)為了促進語音學研究和規(guī)范語音發(fā)音，制定了一套全世界所有語言注音的符號系統(tǒng)，這套系統(tǒng)里面也包括了對英語音標符號和發(fā)音的定義。廣義的講這些標注英語發(fā)音的音標系統(tǒng)都是英語音標,下面我們就來羅列一下英語音標系統(tǒng)有哪些?
國際音標(IPA音標)
IPA音標(The International Phonetic Alphabet)，是1888年由國際語音協(xié)會 (International Phonetic Association) 的語言學家制定的一套音素發(fā)音符號系統(tǒng)，是一套國際通用的語音符號，他們希望以一個符號代表一音，并避免各人使用一套自己的符號所產生的不便。這套符號包括了英語音標符號的定義，因為英語是使用最廣泛的語言，所以國際音標常就指英語音標。
英式音標(DJ音標)
DJ音標與英語語言學家Daniel Jones有關，他根據(jù)IPA發(fā)音系統(tǒng)編了一本英國英語的發(fā)音辭典English Pronouncing Dictionary(最新版已出版到18版)。后來這本詞典所使用的音標符號我們就稱為D.J.音標。這本英語發(fā)音詞典代表了被稱為 "Received Pronunciation"(RP)(標準讀音)的讀音，這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。DJ音標符號共計有48個，其中輔音有28個,元音有20個。
美式音標(KK音標)
KK音標(作者Kenyon & Knott Phonetic Symbols)，作者所編寫的美語發(fā)音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956) 所使用的符號均從前面提到的國際音標符號 (IPA) 而來，Kenyon & Knott二位僅將其中適用于美式英語的符號截取出來，再加上美音特有的兒音, 變成了美式英語的 KK音標。這是一套最常用的也是最的注音法，從此人們把美語標準發(fā)音慣稱為KK音標。KK音標符號共計有44個，其中輔音有24個﹔元音有20 個。
寬式音標
所謂寬式標音，是在嚴式標音的基礎上，整理出一種語音的音位系統(tǒng)，然后按音位來標記語音，也就是只記音位，不記音位變體及其它非本質的伴隨現(xiàn)象。因此，寬式標音又稱為"音位標音"。例如，現(xiàn)代漢語中，舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[ɑ ]等多個，用寬式標音只用/a/就可以了。用寬式標音，可以把音標數(shù)目限制在有一種語言或方言的音系反映得簡明清晰。
AHD音標
AHD音標(The American Heritage Dictionary of the English Language) 即美國傳統(tǒng)字典使用的音標，其特點一是全美音，二是簡單易用。韋式字典等，也多采用類似的音標系統(tǒng)。AHD音標在金山詞霸的美國傳統(tǒng)詞典中可見。
其它音標
英語辭典眾多，比如國內的電子詞典金山詞霸，海詞等，所以各種英語詞典都可能有自己特定的音標系統(tǒng)，但是這些詞典的音標系統(tǒng)都是在IPA音標、DJ音標和KK音標的基礎上發(fā)展而來，所以我們只需要學習這三種音標就夠了。
英語音標學習：初中國際音標提前教學法
學好語音是學好英語的基礎，而學好語言的關鍵在于學好國際音標。
英語教材把音標教學安排在初一上學期的后半部分進行，我認為，這樣的教學順序存在著一些弊端。如：記單詞時，有的同學靠機械地記憶，甚至用漢語去拼，如：English這個單詞，在學生的口里就變成了“英格歷史”，讓你聽得莫名其妙，待明白過來，又為之黯失笑。鑒于語音教學得重要性，也為了避免產生諸如以上的弊端，將音標教學提前很有必要。經過實驗，效果頗佳。下面談我在國際音標教學中的一些做法和體會。任初一英語課時，我調整教學計劃，先集中10天左右時間扎扎實實地搞好國際音標教學，使學生有初步拼讀單詞的能力。
音標教學具體做法如下：
1、集中教音標把48個音標分為元音和輔音兩大類。元音分為單元音和雙元音，輔音又分為清輔音和濁輔音四種情況。
2、巧記音標把12個單元音分作6對;把8個雙元音分為3小組;清濁輔音10對;另記一個清輔音;再記7個濁輔音：
3、自制音標表和音標卡片音標卡片方便課堂教學，音標表貼于教室前墻，以便學生常見常記。
4、將某些因素與漢語拼音作比較讓學生仔細觀察，認真模仿，反復操練。對于某些不易發(fā)準確的音標，進行講解和示范。學生一旦摸清了每個音標的發(fā)音部位和方法，便感到豁然開朗，興趣大增。
5、發(fā)音方法教元音時強調舌位和口形，口腔內不足方寸之地要發(fā)出20個元音，舌位稍有變化就會便成另一個音。在英語教學中，讓學生仔細體會舌位的變化，充分利用舌頭高、低、伸、縮時在口腔中的不同定位，發(fā)好單元音。利用舌頭在發(fā)音過程中的移動發(fā)好雙元音，要求發(fā)雙元音時要掌握三要素：先重后輕、先長后短、先清楚后模糊。在教輔音時，告誡學生區(qū)分清輔音和濁輔音的關鍵在于聲帶震動與否。有意識地讓學生把手放到喉部，再感覺發(fā)濁輔音時產生的聲帶的顫振現(xiàn)象。“磨刀不誤砍柴工”雖然提前教音標花去了一定的教學時間，但卻起到事半功倍的效果。
這樣教學的好處有：
1、便于學生讀準單詞對于初一年僅12歲左右的孩子來說，雖然母語語音的習慣已經相當牢固，但他們的模仿能力，記憶能力很強，剛從小學升到初中，學習英語的興趣大，好奇心強，信心足。充分利用他們的這些特點，先教國際音標，有利于學生純正的發(fā)音，牢固地掌握英語48個音標。
2、便于學生記憶單詞掌握正確的讀音對記憶單詞很有幫助。英語是表音文字，很多單詞符合讀音規(guī)則。學生如果有了音標和拼音知識，可盡快地把單詞牢記，并能通過發(fā)音的規(guī)律，聯(lián)想記住一系列的單詞。
3、杜絕學生用漢語注音有些學生由于沒有早學音標，推遲了鞏固音標的階段，到了初二、初三甚至高中，還在用漢字標注英語單詞。若提前在初一上學期教學生國際音標，這種不良現(xiàn)象就能減少甚至杜絕。
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