通過口才發聲練習，可以協調發聲器官運動并使之更為省力高效，可以擴展音域、美化音色、豐富歌唱技巧，可以強化歌者對歌唱聲的控制以更好的闡釋音樂。下面給大家分享一些關于口才練聲的目標與要求，希望對大家有幫助。
科學發聲訓練的目標
1.第一階梯：咬字準確，吐字清晰。在課堂教學中，教師主要是靠字音(話語)的內容來“傳道授業解惑”的。教師課堂表達首要的一點是必須把每個字音都咬準確、吐清楚，使學生能輕松不費力地聽課。因此，練聲不能孤立地只追求聲音美，而首先必須進行吐字歸音方面的練習，以求吐字清晰準確，口齒靈活利索。
2.第二階梯：用氣發聲，改善音質。字音清楚了，聲音質量呢?怎樣才能持久響亮地發聲而不易疲勞呢?用氣發聲是關鍵的一步。氣息運動的正確與否，從根本上決定著一個人運用聲音的能力大小、效率高低及表達力的強弱，同時在嗓音職業病的防護方面起著巨大的作用。因此，要想獲得響亮圓潤、健康持久的嗓音，就必須學習和研究正確的呼吸法，加強用氣發聲的訓練。
3.第三階梯：加大共鳴，美化音色。有了良好的呼吸支持，是否就能保證發出悅耳動聽的聲音呢?否。聲帶振動而產生的基音是十分微弱單薄的，既傳不遠，又不能變化音色。音色的好壞和聲音能否通透致遠，主要取決于共鳴腔體調節控制能力的大小、調節控制的比例適度與否，以及各部位共鳴效果的組合和諧與否。因此，發聲訓練的大部分內容是反復鍛煉相關的肌肉，使其能靈活適度地調節控制各共鳴腔，以構成自然聯系，從而恰到好處地去擴大、美化、修飾聲音。
4.第四階梯：以聲傳情，聲情并茂。僅僅練出優美耐久的聲音并不是發聲訓練的全部目的。抽去了文化的內涵和思想感情的動作性，再美的聲音也只是沒有靈魂的軀殼。從某種程度上來說，語聲的表情力量比音色本身的悅耳更重要。因此，我們在重視掌握發聲技術的同時，還必須重視掌握口語表達的知識與技巧，使內容與形式、“情”與“聲”得到盡可能完美的統一，更好地在教學中與日常的思想情感交流中發揮作用。這就必須強調聲音彈性的訓練。
三大口才練聲方法
一、倒吸氣練聲法
1.氣吸練習：要求身體站穩，慢慢吸氣，直到胸腔飽滿之后，一方面，盡力保持胸廓飽滿，另一方面動用橫膈膜和腹肌的快速收訖進行吸氣和呼氣。
開始練習時，速度可以慢一些，練習時間可以短一些，熟練了之后可以加快速度。
練習時間再長一些。
感覺勞累的是腹部，舒服的是嗓子。
這個練習可以解決歌唱中的氣息問題。
2.基音練習：要求用倒吸氣時喉部的位置練習音階，加上頭腔共鳴。
這種方法可以讓聲音很集中，高音時不費力氣，對聲音發虛和聲音無力有很好的作用!
二、哇音練聲法
1.哇音練習：要求身體站穩，模仿京劇中的`tang音，從低音到高音。
由弱到強，從輕到亮練習，注意的是開始有點不習慣，有些憋氣的感覺，這其實是正常現象，經過反復的練習，就能很好的改善憋氣的毛病!
2.白聲練習：在練習好上面的哇音后，因為到高音后聲音需要用白聲，而一般專業聲過聲樂的朋友都已經不是白聲，則需要再好好的練習白聲，如果你沒有正統的學習過聲樂，
那么就不必要練這種音樂，有不懂的可以模仿“王菲”和“孫楠”的高音就是用特別白聲的!這種方法能很好的解決高音的問題，不過過于刺耳，所以在唱抒情的時候可以適當的收一點，這樣就很好了!
三、關閉練聲法
氣泡音練習：吸氣放松聲帶，發出類似水面上冒出無數氣泡一般的聲音，要求氣息要平穩，氣泡由大到小。
這個練習能提高聲帶的技能，能使低音更加純美。
2.推舌骨練習：微笑，張嘴，用中指和食指按住舌骨，將舌頭推出(舌頭自然伸出口外，舌頭本聲不用力)。
這個練習可以解決喉頭的緊張問題，使聲音更加明亮。
3.哼咽音練習：收小腹，胸部飽滿有精神，微笑露上牙，脖子繃緊，小腹一拎象喊人一樣“噯!”用音標是發“ei”的音，感覺聲音好象是在眉心處發出來，從鼻子后面直通頭頂。
練熟以后可以加上一些音階練習。
4.“蛤蟆氣”練習：要求身體站穩，慢慢吸氣，吸到胸腔飽滿以后，一方面盡力保持胸廓飽滿狀態，另一方面動用橫膈膜和腹肌的快速收訖進行吸氣和呼氣。
開始練習時速度可以慢點，練習時間可以短些，熟練了速度再加快。
練習時間再長一些。
感覺勞累的是腹部，舒服的是嗓子。
這個練習可以解決歌唱中的氣息問題。
5.張口練習：要求用手固定下巴，頸部稍微前傾，用抬頭的方法促使嘴巴自然張開，頭往上抬，眼睛往上看，然后嘴巴自然閉合，如此反復，每次練習幾十次，這個練習可以解決唱高音時的口型和頭腔共鳴，能增大音量，使音色更加甜美。
播音主持怎么練聲
一、口腔運動
作用：喚醒肌肉，使其靈活有力地參與主動發聲，糾正各發聲器官的不良發聲習慣。
1. 打開口腔，保持微笑狀態。
2. 伸舌，順時針和逆時針繞舌，練習舌頭的柔韌性和力度。
3. 順時針和逆時針轉動嘴唇，練習嘴唇更加靈活有力，還可以鍛煉呼吸控制。
4. 氣泡音：鍛煉呼吸，增強聲帶閉合，按摩聲帶。
二、 呼吸控制
慢呼慢吸、快吸慢呼、快速呼吸。
三、共振訓練
作用：增強腔共振，提高響亮度，擴大音域。說話時，放松身體，正確地站立或坐著。以胸部為支點，在發出聲音的同時“拉”兩端，像橡皮筋一樣。
所謂“聲張力”，是指對聲音的大小、高度、強弱的自由控制能力的控制。
1. “哼歌”練習。
2. 嘆氣式練習“嘿”、“哈”、“吼”。
3. 跳躍式練習“嘿嘿”、“哈哈”、“呵呵”。
4. 螺旋音練習“A”或“I”時要發音。通過增加或減少聲音的音量、強度和強度來練習。
四、朗讀訓練
呼吸控制：
(1)換氣是利用不同的用氣方法，補氣和換氣是一個朗誦技巧，根據情感發展的變化采取不同的用氣方法。
(2)補氣：偷氣，搶氣，救氣。可選擇訓練素材為朗讀短小精悍的詩歌、繞口令和散文。
(3)緊張其實是嘴唇的緊張，在朗誦前要做一些口語練習。
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