父母是孩子的第一任老師,很多家長(zhǎng)都很關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,而在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)是不可缺少的,生活是語(yǔ)言的源泉、豐富多彩的生活即充實(shí)了幼兒說(shuō)話的內(nèi)容,又為他們創(chuàng)設(shè)了說(shuō)話的情境。下面小編給大家分享八歲兒童的口才訓(xùn)練內(nèi)容，希望能夠幫助大家!
八歲兒童的口才訓(xùn)練
1、朗讀、朗誦
自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量。大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們建議大家能夠每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年!
2、復(fù)述法
復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椋梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
3、背誦法
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟!
4、即興朗讀
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面(假設(shè)前面有聽(tīng)眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
5、速讀訓(xùn)練
找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。
6、講故事法
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!
7、角色扮演法
讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語(yǔ)言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長(zhǎng)答記者問(wèn)，扮演領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作。
8、模仿法
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到增強(qiáng)。
9、對(duì)著鏡子訓(xùn)練
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣成效更好。
10、自我錄音攝像
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速。看一次自己的攝像比上臺(tái)十次二十次成效都好。
11、嘗試躺下來(lái)朗讀
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)。當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是很好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了!
12、寫(xiě)日記
寫(xiě)日記是很好的自我溝通的方法，每天寫(xiě)上一千來(lái)字，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì)遣詞造句，天長(zhǎng)日久，手能寫(xiě)之，口必能言之。
13、對(duì)口才產(chǎn)生興趣
興趣是好的老師。當(dāng)你的焦點(diǎn)在口才訓(xùn)練上時(shí)，你必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問(wèn)到哪里!這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!
14、積累知識(shí)，多翻翻字典、成語(yǔ)詞典
建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，有空就翻翻，不認(rèn)識(shí)的字多看看，認(rèn)識(shí)的字也再看細(xì)些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的文字博大精深，堅(jiān)持下去，你的詞匯量會(huì)越來(lái)越多，你的口才自然越來(lái)越棒!
15、多找機(jī)會(huì)上臺(tái)
很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺(tái)，沒(méi)有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機(jī)會(huì)太多了，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有這個(gè)意識(shí)去參與。
如何引導(dǎo)少兒練習(xí)口才
1、結(jié)合日常生活、練習(xí)說(shuō)話。
幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。
教師在一日生活中要有目的、有計(jì)劃地和幼兒接觸交談，結(jié)合每天的生活，讓他們說(shuō)說(shuō)看到或聽(tīng)到的新鮮事，或教師有目的地提出一些幼兒感興趣的話題。如：“今天小朋友想去哪里玩?”“今天你們玩了什么游戲?怎么玩的?”“今天小朋友學(xué)到了什么本領(lǐng)?”等等。如果帶幼兒出去散步、參觀、瀏覽更是發(fā)展孩子口語(yǔ)表達(dá)的好機(jī)會(huì)，可以邊引導(dǎo)孩子觀察周圍事物邊引導(dǎo)孩子說(shuō)話，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力都會(huì)得到發(fā)展和提高。
2、創(chuàng)造說(shuō)話的條件，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。
語(yǔ)言是在一定的環(huán)境和實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力在很大程度上受周圍環(huán)境和心理因素的制約。同伴間的交往更是語(yǔ)言發(fā)展的好機(jī)會(huì)，孩子們年齡相仿，認(rèn)知水平相近，更樂(lè)于交往。
因此，要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、無(wú)拘無(wú)束，自由交談的語(yǔ)言交往環(huán)境。可利用晨間、午后、飯后等時(shí)間鼓勵(lì)幼兒三五成群、天南地北、海闊天空地“聊”，也可以引發(fā)話題，讓幼兒協(xié)商討論，使他們彼此在交談、協(xié)商中學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言，充分感受語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。教師要抓住入園、晨檢、上課、游戲、用餐等活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)平等和諧的語(yǔ)言氛圍。如怎樣請(qǐng)求別人幫忙，怎樣向別人表達(dá)感謝、表示歉意等等，便于幼兒在與同伴的相互作用中發(fā)展語(yǔ)言能力和交際能力。
3、提供語(yǔ)言刺激，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒學(xué)說(shuō)話是從聽(tīng)和模仿成人說(shuō)話開(kāi)始的，成人給予他們的任何一個(gè)口頭言語(yǔ)的刺激，都是對(duì)他們聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。教師在與孩子交談時(shí)，要做到發(fā)音準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)、語(yǔ)言生動(dòng)、表情豐富、說(shuō)話速度適中，使孩子聽(tīng)清每一個(gè)字的正確發(fā)音，以規(guī)范的語(yǔ)言去影響幼兒。
四招提升少兒口才能力
1、讓孩子每天都分享一個(gè)
讓孩子每天準(zhǔn)備一個(gè)故事到臺(tái)上說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子的，膽量，口才都可以鍛煉到，效果顯著。
2、多讓孩子詩(shī)歌美文
平時(shí)多讓孩子朗誦詩(shī)歌美文，可以讓發(fā)音吐字更加清晰，同時(shí)口才也會(huì)變得更好。從小就訓(xùn)練的話會(huì)很有領(lǐng)導(dǎo)范兒
3、多讓孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解
遇到事情的時(shí)候可以多讓孩子開(kāi)口發(fā)表自己的看法，要引導(dǎo)性地讓他們開(kāi)口，多方面思考問(wèn)題，口才也可以得到訓(xùn)練。
4、多讓孩子參加集體活動(dòng)
活潑開(kāi)朗的人口才也一定不會(huì)差，讓孩子們玩在一起會(huì)增加他們的團(tuán)隊(duì)精神，在做活動(dòng)玩游戲的過(guò)程中也可以鍛煉到口才。
