每一個(gè)人的成長都離不開老師。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，我們都難免會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因挑戰(zhàn)權(quán)威、質(zhì)疑老師。有人說，不會(huì)提出個(gè)人見解的學(xué)生多半不是好學(xué)生，可是老師畢竟是長者，即便他們?cè)谀骋粋€(gè)環(huán)節(jié)上犯錯(cuò)誤，作為學(xué)生也要尊重他們。然后，選擇合適的時(shí)機(jī)以恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢觥?br />
記者調(diào)查 老師不是完美的
教師幾乎每天都要對(duì)學(xué)生的行為作出評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們提高認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)尊重老師。對(duì)老師畢恭畢敬唯唯諾諾未必就是尊師，向老師直抒己見、表達(dá)不同的觀點(diǎn)未必就是不尊師。關(guān)鍵是怎樣給老師提意見。
采訪中大多數(shù)老師都表示可以接受學(xué)生給自己提意見，但希望提意見也要講究方式方法，應(yīng)該注意給老師留些面子。正在教高二年級(jí)物理的張老師的談話具有一定代表性“學(xué)生應(yīng)該允許老師犯錯(cuò)誤，老師不是完美的，如果他有觀點(diǎn)不正確或是誤解了某個(gè)同學(xué)時(shí)，學(xué)生用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師提出來有助于老師的自我反省。”張老師說，“但是，作為學(xué)生也應(yīng)該在老師偶爾犯錯(cuò)的時(shí)候保持一份理解和寬容。向老師提意見語氣要委婉，時(shí)機(jī)要適當(dāng)。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂起來不但無助于問題的解決，還會(huì)由于時(shí)機(jī)不對(duì)而有可能激化矛盾。不管怎么說，老師是長者，學(xué)生應(yīng)該照顧老師的自尊心和面子。”
專家觀點(diǎn) 老師也有自尊心
不論在學(xué)習(xí)、工作、還是日常交往中，我們與人談話都要注意選擇合適的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合。自然，給老師提意見和建議也是如此。一般來說，老師在全神貫注地講課或講話時(shí)不要打斷，即使是要討論課上的問題，也最好不要當(dāng)時(shí)提。因?yàn)檫@樣做容易打斷老師的思路，干擾教學(xué)進(jìn)度，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
對(duì)于很多在班級(jí)內(nèi)發(fā)生的問題，如果老師不能了解實(shí)情，那么就難以找到解決矛盾的正確途徑和方法。因此如果有意見，應(yīng)該坦誠地告訴老師。此外，在提意見時(shí)，不要固執(zhí)己見，要謙虛謹(jǐn)慎；不要強(qiáng)加于人，要客觀表示自己的態(tài)度，同時(shí)給別人以保留不同觀點(diǎn)的權(quán)利。不要用“我的意見是絕對(duì)沒錯(cuò)！”類似的語氣來跟老師討論問題。
老師們熱愛自己的學(xué)生，但也希望在學(xué)生中保持一定的威信和地位，這樣才能更好地教育孩子們。因此可能老師比其他職業(yè)者更重視在他人面前的表現(xiàn)。所以在老師有失誤的地方，我們最好對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和氛圍簡(jiǎn)單做個(gè)分析后，再考慮是否可以當(dāng)時(shí)提出來，還是可以事后再跟老師提出來。
溯源解讀《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》是舊時(shí)教誨學(xué)童生活與學(xué)習(xí)規(guī)范的啟蒙讀物。今天，當(dāng)我們?cè)僮x起這本書時(shí)，不僅能從中體味到深厚的國學(xué)文化，也有很多是需要現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的品質(zhì)。喪盡禮 祭盡誠事死者 如事生
辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎，祭祀時(shí)要盡到誠意。對(duì)待已經(jīng)去世的父母親，要像對(duì)待父母生前一樣的恭敬。
對(duì)于《弟子規(guī)》中的《入則孝》這一段教訓(xùn)，有些人認(rèn)為其中的一些內(nèi)容并不符合現(xiàn)代社會(huì)文化觀念，比如現(xiàn)在已不提倡喪事大辦，而且守喪三年也過于形式化。但是，它所倡導(dǎo)的兒女應(yīng)該尊敬、侍奉父母的理念，對(duì)當(dāng)今的青少年仍然是十分必要的教育。〈出則弟〉兄道友 弟道恭兄弟睦 孝在中財(cái)物輕 怨何生言語忍 忿自泯
出則弟，說的是家中兄弟相處之道，以及如何和長輩在一起的規(guī)矩。在這些規(guī)范中，訓(xùn)練小孩謙恭有禮，懂得尊重別人，自然容易融入團(tuán)體，為大家所接納。當(dāng)哥哥姐姐的要能友愛弟妹，做弟妹的應(yīng)做到恭敬兄姐，這樣兄弟姐妹就能和睦而減少?zèng)_突，父母心中就快樂。在這和睦當(dāng)中就存在孝道。
把身外所用的錢財(cái)物品看輕點(diǎn)，少計(jì)較，兄弟之間就不會(huì)產(chǎn)生怨恨 ；講話時(shí)不要太沖動(dòng)，傷感情的話要能忍住不說，那么不必要的沖突怨恨就會(huì)消失無蹤。
禮儀樣板
學(xué)生向老師提意見，也要注意語氣和方式。否則，不但不利于問題的解決，而且容易引起誤解和反感。即使是很普通的朋友和同齡人，在給對(duì)方提意見的時(shí)候，也要考慮到是否會(huì)傷害到對(duì)方的自尊心，對(duì)于師長，更應(yīng)該如此。如果有意見要提，一定要注意用禮貌、商量、交換意見的口氣進(jìn)行。不要武斷地說“你這不對(duì)，你那不對(duì)”，更不能因?yàn)槔蠋煹氖д`或不足而在言語中表現(xiàn)出不屑一顧。
如果在聽講時(shí)發(fā)現(xiàn)老師講話有誤或有不當(dāng)之處，也最好不要馬上發(fā)表意見，一是避免分散其他同學(xué)的注意力，影響授課質(zhì)量；二是不要當(dāng)眾太讓老師難堪，這也是處世為人中一個(gè)基本的原則。
教師幾乎每天都要對(duì)學(xué)生的行為作出評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們提高認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)尊重老師。對(duì)老師畢恭畢敬唯唯諾諾未必就是尊師，向老師直抒己見、表達(dá)不同的觀點(diǎn)未必就是不尊師。關(guān)鍵是怎樣給老師提意見。
采訪中大多數(shù)老師都表示可以接受學(xué)生給自己提意見，但希望提意見也要講究方式方法，應(yīng)該注意給老師留些面子。正在教高二年級(jí)物理的張老師的談話具有一定代表性“學(xué)生應(yīng)該允許老師犯錯(cuò)誤，老師不是完美的，如果他有觀點(diǎn)不正確或是誤解了某個(gè)同學(xué)時(shí)，學(xué)生用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師提出來有助于老師的自我反省。”張老師說，“但是，作為學(xué)生也應(yīng)該在老師偶爾犯錯(cuò)的時(shí)候保持一份理解和寬容。向老師提意見語氣要委婉，時(shí)機(jī)要適當(dāng)。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂起來不但無助于問題的解決，還會(huì)由于時(shí)機(jī)不對(duì)而有可能激化矛盾。不管怎么說，老師是長者，學(xué)生應(yīng)該照顧老師的自尊心和面子。”
專家觀點(diǎn) 老師也有自尊心
不論在學(xué)習(xí)、工作、還是日常交往中，我們與人談話都要注意選擇合適的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合。自然，給老師提意見和建議也是如此。一般來說，老師在全神貫注地講課或講話時(shí)不要打斷，即使是要討論課上的問題，也最好不要當(dāng)時(shí)提。因?yàn)檫@樣做容易打斷老師的思路，干擾教學(xué)進(jìn)度，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
對(duì)于很多在班級(jí)內(nèi)發(fā)生的問題，如果老師不能了解實(shí)情，那么就難以找到解決矛盾的正確途徑和方法。因此如果有意見，應(yīng)該坦誠地告訴老師。此外，在提意見時(shí)，不要固執(zhí)己見，要謙虛謹(jǐn)慎；不要強(qiáng)加于人，要客觀表示自己的態(tài)度，同時(shí)給別人以保留不同觀點(diǎn)的權(quán)利。不要用“我的意見是絕對(duì)沒錯(cuò)！”類似的語氣來跟老師討論問題。
老師們熱愛自己的學(xué)生，但也希望在學(xué)生中保持一定的威信和地位，這樣才能更好地教育孩子們。因此可能老師比其他職業(yè)者更重視在他人面前的表現(xiàn)。所以在老師有失誤的地方，我們最好對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和氛圍簡(jiǎn)單做個(gè)分析后，再考慮是否可以當(dāng)時(shí)提出來，還是可以事后再跟老師提出來。
溯源解讀《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》是舊時(shí)教誨學(xué)童生活與學(xué)習(xí)規(guī)范的啟蒙讀物。今天，當(dāng)我們?cè)僮x起這本書時(shí)，不僅能從中體味到深厚的國學(xué)文化，也有很多是需要現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的品質(zhì)。喪盡禮 祭盡誠事死者 如事生
辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎，祭祀時(shí)要盡到誠意。對(duì)待已經(jīng)去世的父母親，要像對(duì)待父母生前一樣的恭敬。
對(duì)于《弟子規(guī)》中的《入則孝》這一段教訓(xùn)，有些人認(rèn)為其中的一些內(nèi)容并不符合現(xiàn)代社會(huì)文化觀念，比如現(xiàn)在已不提倡喪事大辦，而且守喪三年也過于形式化。但是，它所倡導(dǎo)的兒女應(yīng)該尊敬、侍奉父母的理念，對(duì)當(dāng)今的青少年仍然是十分必要的教育。〈出則弟〉兄道友 弟道恭兄弟睦 孝在中財(cái)物輕 怨何生言語忍 忿自泯
出則弟，說的是家中兄弟相處之道，以及如何和長輩在一起的規(guī)矩。在這些規(guī)范中，訓(xùn)練小孩謙恭有禮，懂得尊重別人，自然容易融入團(tuán)體，為大家所接納。當(dāng)哥哥姐姐的要能友愛弟妹，做弟妹的應(yīng)做到恭敬兄姐，這樣兄弟姐妹就能和睦而減少?zèng)_突，父母心中就快樂。在這和睦當(dāng)中就存在孝道。
把身外所用的錢財(cái)物品看輕點(diǎn)，少計(jì)較，兄弟之間就不會(huì)產(chǎn)生怨恨 ；講話時(shí)不要太沖動(dòng)，傷感情的話要能忍住不說，那么不必要的沖突怨恨就會(huì)消失無蹤。
禮儀樣板
學(xué)生向老師提意見，也要注意語氣和方式。否則，不但不利于問題的解決，而且容易引起誤解和反感。即使是很普通的朋友和同齡人，在給對(duì)方提意見的時(shí)候，也要考慮到是否會(huì)傷害到對(duì)方的自尊心，對(duì)于師長，更應(yīng)該如此。如果有意見要提，一定要注意用禮貌、商量、交換意見的口氣進(jìn)行。不要武斷地說“你這不對(duì)，你那不對(duì)”，更不能因?yàn)槔蠋煹氖д`或不足而在言語中表現(xiàn)出不屑一顧。
如果在聽講時(shí)發(fā)現(xiàn)老師講話有誤或有不當(dāng)之處，也最好不要馬上發(fā)表意見，一是避免分散其他同學(xué)的注意力，影響授課質(zhì)量；二是不要當(dāng)眾太讓老師難堪，這也是處世為人中一個(gè)基本的原則。
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