研究方法設(shè)計(jì)怎么寫
研究方法設(shè)計(jì)怎么寫，人們的生活離不開研究，研究是人們獲得真知的硬道理，想要明白一件事情就必須得通過研究，那怎么研究呢，研究方法設(shè)計(jì)怎么寫，以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
研究方法設(shè)計(jì)怎么寫1
1、課題名稱:
關(guān)于人工智能的可行性研究
2、課題的來由:
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)分工日趨復(fù)雜，并且有的工種具有一定的危險(xiǎn)性，另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們產(chǎn)生了越來越高的生活需求，越來越多人的迫切需要從消費(fèi)水平進(jìn)入享受水平，人們生產(chǎn)的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導(dǎo)致現(xiàn)有人力無法滿足社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要，急切需要一種更為發(fā)達(dá)、效率更高的生產(chǎn)工具代替人力進(jìn)行生產(chǎn)流程，只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質(zhì)量，現(xiàn)代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解，也才有利于我們和諧社會(huì)的構(gòu)建。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們從中看到了希望。就是依托計(jì)算機(jī)技術(shù)來開發(fā)人工智能，進(jìn)入生產(chǎn)、生活領(lǐng)域。
3、研究的目的及意義:
本課題研究通過探討人工智能的原理明確開發(fā)人工智能的`可行性。開發(fā)人工智能將極大地提高社會(huì)生產(chǎn)力，將有助于改善我們的生活質(zhì)量，將有助于社會(huì)、文化、教育等改革。
4、活動(dòng)計(jì)劃與活動(dòng)步驟：（含分工，如有可能，最好加上時(shí)間安排）
（1）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行資料收集、查詢、整理，完成人工智能相關(guān)文獻(xiàn)綜述；
（2）兩組員負(fù)責(zé)通過資料查詢了解人工智能原理等相關(guān)理論知識(shí)；
（3）兩組員通過訪談?dòng)?jì)算機(jī)專家了解人工智能的可行性；
（4）全體組員通過訪談、觀察了解工廠工人工作壓力情況和人們生活狀況，了解人們的需要；
（5）全體組員對(duì)查詢和收集的資料進(jìn)行整理分析，完成研究。
5、可行性分析:
（1）我們課題組對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)非常感興趣，具有較好的基礎(chǔ)，尤其是人工智能感興趣；
（2）我們聯(lián)系到了計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師和科研院所的計(jì)算機(jī)專家作為指導(dǎo)教師；
（3）人工智能理論研究成果比較多，對(duì)我們課題的研究提供了豐富的基礎(chǔ)性支撐；
（4）我們收集到了比較多的相關(guān)資料和書籍等。
6、小組分工:（參見4）
7、研究方法：文獻(xiàn)研究法、訪談法、觀察法等。
8、預(yù)期成果：論文、研究報(bào)告、訪談?wù){(diào)查報(bào)告
9、表達(dá)形式：幻燈展示、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀⒖陬^匯報(bào)
研究方法設(shè)計(jì)怎么寫2
1、研究設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
對(duì)如何實(shí)施研究作出詳細(xì)的規(guī)劃。
1）明確研究目的與選擇研究對(duì)象
明確研究目的與假設(shè)，理清研究思路（不同類型的研究影響研究方法的選擇）——選定具體研究的被試（抽樣與對(duì)照組的選擇）
2）選擇研究方法與設(shè)計(jì)方式
收集事實(shí)與數(shù)據(jù)的方法（實(shí)驗(yàn)法，觀察法，測(cè)量法等）——具體的設(shè)計(jì)方式（實(shí)驗(yàn)法：真實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，觀察法：時(shí)間取樣與事件取樣，等）——研究方法的綜合運(yùn)用
3）確定研究變量與觀察測(cè)指標(biāo)
確定研究的具體變量（研究變量與無關(guān)變量，自變量，研究變量的定義：抽象定義與操做定義）——制定客觀可行的觀測(cè)指標(biāo)（客觀指標(biāo)與主觀指標(biāo)，定性指標(biāo)與定量指標(biāo)）
4）選擇研究工具與材料
工具與材料的購(gòu)買與編制
5）考慮數(shù)據(jù)整理與分析統(tǒng)計(jì)的方法
案例：
研究一：智商與學(xué)業(yè)成就有何關(guān)系？（問題）——兒童在韋氏智力量表的得分與其期末語文和數(shù)學(xué)成績(jī)的得分具有顯著的正相關(guān)。（假設(shè)）——相關(guān)性研究假設(shè)（相關(guān)研究）——測(cè)量法（研究方法）——智商與學(xué)業(yè)成就（研究變量）——韋氏智力量表得分與期末語文數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分（觀測(cè)指標(biāo)）——韋氏智力量表（購(gòu)買）——如何進(jìn)行量表的施測(cè)與成績(jī)的獲得（研究程序）——獲得定量數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)分析（數(shù)據(jù)整理與分析的方法）
研究二：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)有何影響？（問題）——如果提高教師對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)，學(xué)生的自我意識(shí)達(dá)到較高的發(fā)展水平，學(xué)生的正面自我評(píng)價(jià)將顯著提高。（假設(shè)）——因果性研究假設(shè)（因果研究）——實(shí)驗(yàn)法與測(cè)量法（研究方法）——教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自我意識(shí)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)（研究變量）——教師的積極和消極評(píng)價(jià)（兩類：鼓勵(lì)和批評(píng)的次數(shù)），學(xué)生高自我意識(shí)與低自我意識(shí)（兩類：自我意識(shí)發(fā)展測(cè)量得分），學(xué)生自我評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)量表的分）（觀測(cè)指標(biāo)）——自我意識(shí)發(fā)展問卷，自我評(píng)價(jià)問卷（購(gòu)買或編制）——區(qū)分積極評(píng)價(jià)和消極評(píng)組，對(duì)自我意識(shí)發(fā)展不同水平的被試進(jìn)行分組匹配，實(shí)施一段時(shí)間后測(cè)評(píng)被試的自我評(píng)價(jià)水平（研究程序）——獲得定量數(shù)據(jù)，進(jìn)行多因素方差分析（數(shù)據(jù)整理與分析方法）
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