2022年寒假到來，又可以在家里度過一個愉快的假期了，那么同學們可別忘了要認真的完成好寒假作業哦。下面是小編為大家收集的關于初一語文寒假作業答案人教版5篇最新。希望可以幫助大家。
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初一語文寒假作業答案人教版篇一
練習一
一.
1.嶙2.翼3.糟4.佇5.怡6.毫7.蹂8.瓣
二.
1.C
2.軒然大波以淚洗面匪夷所思喪盡天良逍遙法外提心吊膽
3.如：患難之交布農之交車笠之交一面之交
練習二
一.
1.宛轉悠揚自失起來彌漫在含著豆麥蘊藻之香
2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點粉色
3.白鐵無辜鑄佞臣
4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂
5.聽取蛙聲一片
6.學而不思則罔
7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟
二.
1.唐代杜甫
2.C
三.
1.農村生活農民
2.略
四.向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生機勃勃，春意盎然
練習三
一.山珍海味遺臭萬年雜亂無章點石成金弱不禁風粗制濫造火上澆油笨嘴拙舌
二.勿施于人差之千里五谷不分滿盤皆輸一鳴驚人百年樹人
三.
1.江春入舊年
2.清風半夜鳴蟬
3.今夜月明人盡望
4.海納百川
5.盈盈一水間
6.便引詩情到碧霄
四.斗千軍萬馬
五.六出祁山七擒孟獲東和孫權北拒曹操火燒赤壁收取東川，西川
1.第一件;我讀小學時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。
2.師懷疑學生的創新能力(或答：老師懷疑學生的作業。可答：懷疑學生
3.某種現象再次發生
4.翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處理辦法
5.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)
練習四
一.
1.想2.編3.寫
二.
1.隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路.
2.作為"過來人"所擁有的生活經驗;想以此來勸告，避免后來人重蹈覆轍.
3.表現了"我"好奇心，求知欲，不屈不撓的精神，及執著與頑強.
4.道路是曲折的，前途是光明的，只要執著于一個目標，頑強地奮斗，努力，未來就是美好的.
5.任何人都具備人類所共有的美好品質，好奇，求知，執著，頑強，并且樂于實踐，不落后，這是我們值得慶幸的優點.
6."過來人"的"攔路癖"，無非是想讓后人少犯錯誤，少走彎路.但是人性的發展卻無視這些，它按照人的成長規律循序漸進，不會因為長者的經歷，而廢除后來人的成長過程，沒有這一過程，就沒有真正的成長，這是規律，所以，明智的長者，會叮嚀之余，微笑著關注這一切的發生與結束.
練習五
一.1.會心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，約定必醉方休。(2).醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。3.讀書，喝酒，寫文章.4.B5.(1).一種與世無爭，逍遙灑脫的人生態度。隱居田園，不與世俗，不與官場同流合污(2).采菊東籬下，悠然見南山。
二.1.(1).集(2).聯2.(1).半夜不怕鬼敲門(2).英倍君行車3.(1).顧頭不顧尾(2).快馬加鞭4.(1).虎龍龍虎龍虎(2).龍鳳龍鳳龍鳳三.夏夜的星空
夏夜的星空是多么美麗啊!那些閃爍的星星是那么寧靜，安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞銀燈，在看著我，照著我，使我產生許多幻想……
白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河里閃動，像是無數漂在河上的航標燈.
你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅欲飛的天鵝，也許那就是"天鵝座"了;在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子它就是有名的"天蝎座"了;在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大提琴;在銀河右邊的那幾顆星，多像一只準備要起飛的雄鷹;
初一語文寒假作業答案人教版篇二
p1-5頁
1.①詮 ②憧 ③裨 ④危 ⑤瀏 ⑥納 ⑦昧 ⑧墜
2.
錯別字 湖 熒 宣 泄
改 正 糊 螢 喧 卸
3.C 4.D 5.B
6.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。
(要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當。)
7. C
8. A
9.例： “留著、留著” “一只一只”，強調不停的留、不停的疊這些動作，表現詩人的執拗勁，由此寄托了詩人對母親的思念之情。
10. “不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念; “每天”既讓人感受到疊紙船次數之多，又表現作者對母親思念之持久和濃烈。(意思對即可)
11.①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。
12.母親對讀書的癡迷影響了“我”，“我”對讀書的癡迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。
13.詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態;“饑餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如饑似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。
14.回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。
15. “我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的`成就。
16.答案略。(可舉例說明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學作品給自己帶來的啟發等。)
p15-10頁
1.①瑕 ②躊 ③絢 ④熙 ⑤錙銖 ⑥勝 ⑦qiè ⑧ tiǎn
2.
錯別字 粼 篇 竣 跡
改 正 嶙 翩 峻 際
3.①我只躲到你的懷里 ②浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 ③寧信度，無自信也 ④求劍若此，不亦惑乎 ⑤海日生殘夜 次北固山下 ⑥折戟沉沙鐵未銷 杜牧 ⑦休將白發唱黃雞 浣溪沙
4. C
5.B
6.提示：注意稱呼、內容陳述、誠意、口語化等，語句通順。
7.答案示例：樂于探究(勤于思考) 誠實守信(相互包容)
8. 安恩在眾人的逼迫下說出了把牛牽到這里來的理由：讓它跟同類聚聚，散散心。
9.先是疑問，后是猜測，最后不滿、憤怒，語氣越來越強烈。
10. “堅定”表現出老太太不為金錢所動，珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”說明老太太很善良，為給別人帶來誤解感到難為情。
11.安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當成和自己同類的生命看待(三個“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛。
12.答案略。扣住文中的某個情節，感悟“人與動物要和諧相處、人要懂得感恩那些對我們無私奉獻的動物、要愛護和關心它們”中的任何一點即可。
13.不設標準答案，意對即可。參考： 美麗的童趣;可貴的童真;呵護童真(童趣);童真(童趣)等
14.不設標準答案，意對即可。參考： ① 我被一幅兒童畫的題字打動。② 母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③ 老師帶領孩子們為雕像穿棉衣。
15.不設標準答案，意對即可。參考：“我” 誤認為貓看著魚是想吃魚，表現出自己對兒童畫的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。
16.不設標準答案，意對即可。參考：一切關心孩子成長的人們，要呵護孩子的童真;對不諳世事的孩子，人們不能讓他們的希望擱淺。
p11頁
1.①鐫 ②銘 ③鴉 ④隙 ⑤攢 ⑥涉 ⑦諄諄 ⑧驀
2.錯
初一語文寒假作業答案人教版篇三
1、【快樂點擊】
1.目深兔腹火語
2.錦上添花畫餅充饑動如脫兔精衛填海緣木求魚削足適履
3.毛骨毛骨悚然馬首馬首是瞻身先身先士卒喜形喜形于色
2、【現代文閱讀】
1.凱利醫生幫病人付清了所有的醫療費。
2.好人自有好報。滴水之恩，當涌泉相報。
3~~4略
【謎語故事】巾
【你知道嗎】
三國演義狂人日記嘗試集
3、【古文閱讀】
1.(1)小時候聰明伶俐，長大了不一定很好。
(2)李元禮和賓客們沒有一個人不對他稱奇的。
2.孔融讓梨3.略
4、【詩歌欣賞】
除夕春節詩
柏綠椒紅事事新，爆竹聲中一歲除，斷送古今惟歲月，昏昏臘酒又迎年。
隔籬燈影賀年人。春風送暖人屠蘇。誰知羲仲寅賓日，已是共工缺陷天。
三茅鐘動西窗曉，千門萬戶瞳瞳日，桐待鳳鳴心不死，澤因龍起腹難堅。
詩鬢無端又一春。總把新桃換舊符。寒灰自分終消歇，賴有詩兵斗火田。
初一語文寒假作業答案人教版篇四
1-2頁
一、略
二、瀉一泄到一道義一異查一察眾一重晦一誨
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了(意對即可)。
四、1.⑴用出全部力量，一點兒也不保留。
(2)形容思想感情自然而然地產生。
2.D3.B4.為了突出春天的綠給人間帶來了許多溫馨。
5.B6.⑴綠的謙虛⑵綠的寬容⑶綠的博大和永恒⑷綠的可靠
7.可靠謙虛寬容博大永恒
8.通過對四季的綠的描寫，抒發了作者對生活的熱愛和贊美。
3-4頁
一、略
二、B
三、如：我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。
四、1.裹，渺，癟，驟2.患得患失、垂頭喪氣到獲得“殊榮。”
3.讓他多接受陽光和風雨，多吸收養分，成為最棒的種子玉米。
4.如：“但有時候需要再等一下”;“但不要急于求成”;“但成功的過程即是等待的過程”;“天生我材必有用”;“希望總在前頭”等。
5.落入平庸，獲不了“殊榮”，成不了種子。
6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見影，耐心最為重要。要接受必要的磨煉。不要半途而廢。
5-6頁
一、C
二、1.興致勃勃2.恐嚇3.眺望4.抱憾5.心有余悸
三、D四、略
五、1.皇帝的新裝;丹麥;童話;安徒生;《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》2.A3.A4.愛新裝成癖、虛偽;怕丟官職;教訓皇帝、撈錢。
7-8頁
一、略二、D四、略五、B六、1.。;;;;……;
2.“招牌”是商店的標志，這里用“招牌”比喻云是天氣變化的標志，這個比喻準確，形象地說明了看云和識天氣的密切關系。
3.姿態萬千⑤
4.是該段文字的中心對1234句總結
5.陰森烏云密布變化無常說明云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣
6.1‖234‖
57.總——分——總
9-10頁
一、C二、B三、A
四、1.故意造作來掩飾;認為地位低下而自卑。
2.出租車司機出租汽車3.穩穩地把著方向盤，還不時照應著兩側行人，讓車輪由水洼里輕巧地、舒緩地踱了過去，不見一點水花濺起來。那車子駛離水洼，也沒有立即加速，卻見那小司機一手把了方向盤，一手扶著車窗，探出頭，回轉過臉來，望了望后面的行人，留下一個含著些歉意的微笑;雖然并沒有濺染任何一個行人的裙邊褲腳，卻仿佛是在為車過水洼那片刻間，可能驚擾了行人——其中也包括著我和我的友人——而致歉似的
5.4;12;3
6.踱是慢步走，這里形容司機車速放得很慢。用“踱”形象生動地寫出小司機行車時不傷害、驚擾行人的文明行為，顯示了“的士”的風度。
8.把、扶、探、回轉、望、留下
11-12頁
一、D二、略三、C四、要信守承諾，要富有責任感(意對即可)
六、1.不重視，不注意;老是這樣下去。
2.農藥的危害：破壞生態鏈;農藥最終進入農作物，必然對人和動物的健康帶來危害。
3.“綠色”在這里指不含農藥，沒有危害，環保的。
4.綠色和平組織等。
13-14頁
一、D二、D三、⑴反復、擬人⑵擬人、排比⑶比喻、排比⑷比喻、擬人
四、D
五.1.(1)我的家人我的事業(2)以認真的態度
2.因為它在選擇中保留了丈夫和女兒，卻舍棄了父母，這讓她不安和難過，深深自責。(意對即可)
3.她對丈夫和女兒的愛超過了對自己生命的愛。
4.這個游戲使作者明白，生命中的種.種至愛在她心中的分量遠遠超過她的想象，對她來說是那么重要，是無法放棄的，必須要好好珍惜。
15-16頁
一、D二、C三、A四、A五、1.háishùsùzhuó2.B
3.不好。這句話是通過寫花只開放了短短的一天，來說明方丈終于曉悟了一個做人的大道理;在文中起到襯托的作用，也起到了承上啟下的作用。
4.花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含著一個真心向善的念頭。5.不是錯誤，是一一顆冰冷的、不肯原諒不肯相信的心
17-18
頁一、B二、C三、改為：遠望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。
四、江春入舊年;待到重陽日;曲徑通幽處;夕陽西下，斷腸人在天涯;日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里;無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
五、略六、1.第一句。2.比喻和擬人。生動地寫出了小河環繞梨園的樣子。
3.潔白、清香、純真。4.象征著孩子們純真無邪的心靈。5.略
19-20頁
一、C二、C三、依次是：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬四、B五、1.A2.傘用傘堵住破窗3.把姑娘的傘弄破了大漢幫助她用傘把破窗堵住
4.因為大漢“欺騙”盲人是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后內心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。5.堵住洞傳遞暖意6.人與人之間友愛互助的關系。(意義相近即可)
21-22頁
一、略二、132546四、B
五、1.強調了“我們”家很窮，突出了父親誠實、善良、正直與無私的品質。2.父親正在考慮是否將汽車給凱特立克，他正在進行思想斗爭。
3.汽車被開走了，父親只得到一盒雪茄。4.父親打電話給凱特立克的時候是“我”家最富的時刻，因為“我”家雖然是城里沒有汽車的人家，但父親還是把彩車給了有十幾輛汽車的凱特立克。這表現了父親誠實、善良、正直與無私的品質與骨氣。5.父親具有誠實、善良、正直與無私的品質。
23-24頁
一、A二、略五、1.耐心、細致、周到、負責。2.作者不忍心拒絕第二個郵遞員的熱切要求，但他的工作表現又沒給作者留下什么好印象，甚至他世俗的處世方式讓作者有些反感，所以作者感到很困難。3.因為前兩個郵遞員是作者著力刻畫的人物;文章通過對他們之間的對比描寫，來表達作者對不負責任的工作態度和世故的處世方式的委婉批評的主題。(表達作者對耐心的工作態度和純真的處世態度的贊美也可)第三個郵遞員與這一主題無關，在文中只起引發寫作動機的作用。
4.肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫。(必須談出所選語句在塑造人物方面所起的作用)
25-26頁
一、B二、D三、略四、行動重于語言五、D六、C
七、1.宇宙飛行衣邏輯2.內里兩層和最后三層所用的材料和作用是基本相同，都是用尼龍纖維材料，用以阻止微隕石。這樣設計是為了在防止微隕石襲擊方面能做到萬無一失。3.①保證宇航員在沒有大氣的空間里身體不受傷害。②保護宇航員不受輻射的傷害。③盡可能保護宇航員不受隕石的襲擊4.將穿上宇宙飛行衣的感覺寫得更加形象、具體，使沒有穿過宇宙飛行衣的讀者也能體會到穿上宇宙飛行衣的感覺。5.“至少”對“有”起限定作用，說明可能多于十四層，體現了說明語言的準確性。
27-28頁
一、C二、A三、D四、只要符合例句句式，且有深刻內涵即可。
六、1.椎--錐2.景--3.心--辛4.濟--寄5.辯--辨
29-30頁
一、B二、1234三、1.神態描寫2.動作描寫3.心理描寫4.語言描寫
四、1.不相同。第②段中的“累”是指身體疲勞或勞累，第⑦段中的“累”是指內心疲憊。
2.電動狗對童年的“我們”來說是一筆財富，是一份快樂。
3.活潑、純真、細心、有耐心等。
4.大人都是從孩提時代走過來的，都曾受過不同程度的“欺騙”的傷害，告誡大人不要欺騙孩子。
五、略。
初一語文寒假作業答案人教版篇五
1-2頁
一、略
二、瀉一泄到一道義一異查一察眾一重晦一誨
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了(意對即可)。
四、1.⑴用出全部力量，一點兒也不保留。(2)形容思想感情自然而然地產生。2.D3.B4.為了突出春天的綠給人間帶來了許多溫馨。5.B6.⑴綠的謙虛⑵綠的寬容⑶綠的博大和永恒⑷綠的可靠7.可靠謙虛寬容博大永恒8.通過對四季的綠的描寫，抒發了作者對生活的熱愛和贊美。
3-4頁
一、略
二、B
三、如：我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。
四、1.裹，渺，癟，驟2.患得患失、垂頭喪氣到獲得"殊榮。"3.讓他多接受陽光和風雨，多吸收養分，成為最棒的種子玉米。4.如："但有時候需要再等一下";"但不要急于求成";"但成功的過程即是等待的過程";"天生我材必有用";"希望總在前頭"等。5.落入平庸，獲不了"殊榮"，成不了種子。6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見影，耐心最為重要。要接受必要的磨煉。不要半途而廢。
5-6頁
一、C
二、1.興致勃勃2.恐嚇3.眺望4.抱憾5.心有余悸
三、D
四、略
五、1.皇帝的新裝;丹麥;童話;安徒生;《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》2.A3.A4.愛新裝成癖、虛偽;怕丟官職;教訓皇帝、撈錢。
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