2021初一年級語文上冊寒假作業答案

盼望著，盼望著，寒假如約而至了，各位同學是不是想盡快的把寒假作業給做完，然后盡情的玩耍呢?正因為同學們的期盼，下面小編為大家收集整理了“2021初一年級語文上冊寒假作業答案借鑒”，歡迎閱讀與借鑒!

初一年級語文上冊寒假作業答案1

1-2頁

一、略

二、瀉一泄到一道義一異查一察眾一重晦一誨

三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了(意對即可)。

四、1.⑴用出全部力量，一點兒也不保留。(2)形容思想感情自然而然地產生。2.D3.B4.為了突出春天的綠給人間帶來了許多溫馨。5.B6.⑴綠的謙虛⑵綠的寬容⑶綠的博大和永恒⑷綠的可靠7.可靠謙虛寬容博大永恒8.通過對四季的綠的描寫，抒發了作者對生活的熱愛和贊美。

3-4頁

一、略

二、B

三、如：我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。

四、1.裹，渺，癟，驟2.患得患失、垂頭喪氣到獲得"殊榮。"3.讓他多接受陽光和風雨，多吸收養分，成為最棒的種子玉米。4.如："但有時候需要再等一下";"但不要急于求成";"但成功的過程即是等待的過程";"天生我材必有用";"希望總在前頭"等。5.落入平庸，獲不了"殊榮"，成不了種子。6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見影，耐心最為重要。要接受必要的磨煉。不要半途而廢。

5-6頁

一、C

二、1.興致勃勃2.恐嚇3.眺望4.抱憾5.心有余悸

三、D

四、略

五、1.皇帝的新裝;丹麥;童話;安徒生;《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》2.A3.A4.愛新裝成癖、虛偽;怕丟官職;教訓皇帝、撈錢。

初一年級語文上冊寒假作業答案2

【含答案】

一、基礎知識及其運用(30分)

1、下面加點的字注音完全正確的一項是()(3分)

A、消遣(qiǎn)苦心孤詣(yì)B、不輟勞作(zhuì)戲謔(xuè)

C、銷聲匿跡(nì)哽咽(yàn)D、絢麗(xùn)可汗(hán)

2、請用楷書寫出下列詞語所缺的字：(3分)

(1)言簡意()(2)()露頭角(3)()費苦心

(4)()然大悟(5)含辛()苦(6)任勞任()

3、古今詩文積累(10分)

(1),卻話巴山夜雨時

(2)海內存知己，。

(3會當凌絕頂，。

(4)不畏浮云遮望眼，。

(5)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中的頸聯(第五、六句)是_____________________，。

(6)《〈論語〉六則》中闡明學習與思考應緊密結合的句子是

____________________,_____________________。

(7)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是

____________________,_____________________。

4、名著閱讀(6分)

冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣賞的是哪一個呢?(8分)

○1我最欣賞中的(2分)。

○2一句話寫出與這個人物有關的一個故事梗概(2分)

○3推薦理由(4分)：

5、口語交際：4月23日是“世界讀書日”。某班準備在這天下午三點，在教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與這項活動，請按要求完成以下任務。(6分)

(1)為營造活動氛圍，教室需要張貼名人語錄，請你推薦一則有關讀書的名人名言(包括出處)(2分)

(2)4月22日下午，你代表全班去邀請語文張老師參加這次主題班會，你會對他怎么說?請你把要對張老師說的話寫下來。(注意：稱呼、時間地點及事情要交代清楚。)(4分)

二、閱讀(60分)

(一)《三峽》(18分)

三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

6.《三峽》選自，作者，(朝代)家(4分)

7.解釋下列加點字的意思。(8分)

①兩岸連山，略無闕處()②清榮峻茂，良多趣味()()

③空谷傳響，哀轉久絕()④至于夏水襄陵，沿溯阻絕()()

⑤雖乘奔御風，不以疾也()()

8.翻譯文句(6分)

○1自非亭午夜分，不見曦月

○2)其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也

(二)閱讀《春》選段,完成文后第9--15題(20分)

春

①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引____(A、絆B、伴C、拌)地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天____(A、嘹B、繚C、燎)亮地響著。

9、請給①段文字擬一個小標題：(1分)

10、解釋②段中加點的詞。(2分)

(l)賣弄：

(2)宛轉：

11、在②段括號里選擇恰當的詞填在橫線內，它們分別是()()(2分)

12、第①段劃線句子運用了什么修辭方法?有什么作用?(4分)

a、句：

b、句：

13、吹面不寒楊柳風詩句中的楊柳風指的是什么?(2分)

14、②段用詩句開頭在文段中有何作用?從那個角度寫出了風的特點?(2+3分)

15、春風本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風描繪得有形有味、有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。(至少兩句，4分)

(三)閱讀《意外的收獲》一文，回答第16--20題(9分)

①我走進教室的時候，教數學的孫老師怒氣沖沖地對我說：“那個張辰，上課時竟把前面兩個女生的辮子結在一起，還在上面別了一枝筆!”

②我頓時火冒三丈，這個張辰，從進了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架……讓我頭痛不已。

③同學們陸續回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我對峙，一臉的倔強和漫不經心。我耐心地等同學們_，想起他的種.種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發。

④我干硬地咳嗓子，為怒吼做充分準備。就在這時，有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個學生的自行車鑰匙不見了，讓我幫忙把車鎖撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。

⑤那個車鎖很難撬，費了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。我長長吁了口氣，囑咐那個學生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望了望。

⑥出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那個小小的影子還站在那兒，我的心動了動，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬能的，點石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發他走掉的時候，我看到他在冷風里打了個寒戰。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。

⑦我摸著他的頭，俯下身子和氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎?”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不……不用了，我媽媽沒有下班。”我笑著說：“我只是想送你回家而已。”他沒有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車。

⑧路燈已經亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點，我送他到離家不遠的地方停下，“謝謝老師!”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。

⑨很快我有了新發現：張辰再沒出現在沒做作業的名單中;任課老師表揚張辰上課聽講很認真;課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調皮的學生也有反常的時候，恐怕時間長不了。但在課堂上，我還是及時表揚了他。從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進了十多名。

⑩開家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……

○11“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……”

○12我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經冷漠而慚愧……

○13我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個子，只比蹲著的我高一點點，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高……

16、從記敘的順序看，本文材料安排的順序是()(1分)

A、順敘B、倒敘C、插敘

17、文中主要敘述了“我”關愛學生的兩件事，請概括這兩件事的主要內容?(2分)(1)___________________(2)____________________

18、根據你的理解，第⑦段中，“他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下”的原因是，_____________________________________________(用原文語句回答)(2分)

19、下列說法正確的一項是()(2分)

A、面對張辰的惡作劇，假如“我”當時真的發怒，也會達到教育張辰的目的，讓他改過自新。

B、第6段中，“我”的怒氣會“煙消云散”的主要原因是我認為教育不是萬能的，點石成金也有失敗的可能，想放棄對張辰的教育。

C、題目“意外的收獲”是指想不到當初送張辰回家會使他的爺爺對“我”充滿感激之情。

D、“我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“摟”、“拍”三個動詞生動具體寫出了老師對張辰充滿關愛和希望之情。

20、你認為文中的“我”是一位什么樣的老師?(2分)

(四)閱讀《小名》一文，回答第21--24題(13分)

大約我的出生與水有關，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。

不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名競有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。

那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立即稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來!”

媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”

“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”

萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。

晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。

沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。

不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。

分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”

火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來-

“寫信回來。淼兒!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。

21.本文貫穿全篇的線索是。(2分)

22.“我”曾兩次_媽媽喊“我”小名，這兩次_在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)

第一次_的語氣

媽媽的表情

第二次_的語氣

媽媽的表情

23.為什么媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名?(3分)

24.結尾一段中的“什么東西”應該是指什么?(4分)

三、作文(60分)

25、兩道題任選一題

(1)《好書伴我成長》

(2)《最讓我___________的人》

要求：(1)任選一題，寫一篇文體規范的記敘文，字數600字左右，不得出現真實的人名，班級。

(2)如選第二題，應先把題目補充完整，橫線上可填“感動、感激、牽掛、愧疚、敬佩、難忘……”等均可。

試卷答案

一、基礎知識及其運用(30分)

1、(2分)(A)2、(1)賅(2)嶄(3)煞(4)恍(5)茹(6)怨3(1)何當共剪西窗燭(2)天涯若比鄰(3)一覽眾山小(4)只緣身在層(5)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春(6)學而不思則罔，思而不學則殆(7)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離4、名著閱讀(略)--5(1)題略(2)(2分)例“張老師：我班4月23日下午三點在教室舉行有關讀書主題班會，想邀請您參加我們的班會，好嗎?.”

二、閱讀(60分)

(一)18分

6、①水經注酈道元北魏地理(4分)

7、①通“缺”，中斷②山峰高峻實在、確實③消失④順流而下、逆流而上⑤即使快(8分)

8、①如果不是正午和半夜，是看不見太陽和月亮的。(3分)②這中間相隔一千二百里，即使騎著飛奔的馬駕著疾風，也不及它快(3分)

(二)20分

9、春花爭艷圖(1分)10、○1有意顯示、炫耀。○2形容聲音抑揚動聽。(2分)11、BA(2分)12、a、擬人，生動地寫出了各種花爭相開放的情景。b比喻、排比，生動地表現了花色的鮮艷多彩。(4分)13、春風。(2分)14、生動。通過觸覺寫出春風的溫暖輕柔。(5分)15、略(一句2分，共4分)

(三)(9分)

16、(1分)(A)

17、(2分)(1)“我”為一位學生撬開自行車鎖

(2)“我”天黑時送張辰回家

18、(2分)孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……

19、(2分)(D)

20、(2分)他是一位對學生充滿愛心，教育方法得當而又勇于自責反省的好老師。

(言之有理，能答兩點即可)

(四)(13分)21、小名(或“我”的小名)(2分)

22、鄭重驚愕不耐煩復雜(4分)

23、因為在媽媽眼中，兒女無論長到多大，總是她放心不下的孩子，而小名則是她最自然、最鐘愛的稱呼，所以在道別時，媽媽仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。(大意正確即可。)(3分)

24、對母親的愧疚、依戀以及突然感悟到的母愛。(4分)

三、作文(60分)

從基礎等級(內容、表達、標題)和發展等級方面評分，具體參考2009年泉州市中考作文評分標準。

初一年級語文上冊寒假作業答案3

一、1.瘁、怠、耐、諒

2.⑴B⑵C(3)A3.⑴B⑵A4.C

5.不設標準答案，意思對即，參考：心似大海，納百川可容他人

6.不設標準答案，意對即可。參考：學習應該與活動相結合;學生應了解各種知識;不能扼殺學生的想象能力。

7.(1)第一層：從開頭至“莫不在稅關前看熱鬧”，寫茶峒人傾城而出到河邊觀看劃船;第二層：從“劃船的事各人在數天以前就早有了準備”到“擂鼓的種.種情形”，寫劃船前的準備、船上賽手的配置和龍舟競渡的盛況。第三層：到段末，寫劃船競賽的優勝者領賞和軍人放鞭炮慶賀的情景。(2)當地端午日的習俗、出城看劃船的地段和終點(3)出城看劃船、河上賽龍舟、勝利者領賞。(4)為劃槳水手調理下槳節拍

二、1.因為今天是中秋節，兒子一個人呆在家，沒有安排他的節日生活，也沒有去關心他。2.因為發現兒子的情緒不錯，也沒有提及中秋節一事。3.他和同齡的小朋友相比，確實少了很多父母的關愛和依靠，但也由此培養了他較為獨立的性格和一定的自主能力，這使我在自責時，常常聊以自慰和解脫。4.言之有理即可。

初一年級語文上冊寒假作業答案4

一、1.A2.C3.B4.A

5.例句：甜蜜，放松自己的心靈，讓精神變得飽滿。

6.例句：王剛，我們都是中學生，應該學會遵守交通規則。你各方面都很優秀，我想這方面也不會差的，你說是嗎?

7.(1)草，蟬兒，麥田，緊張，熱烈，急促(2)①凝固而成。突出表現了樹林的綠色越來越濃，以達到極點的特征。②形象地寫出了蟬兒隱在繁茂的樹葉中長鳴的特征。(3)①比喻，形象地表現出夏日天氣漸漸變熱的過程。②比喻，形象地描寫出不同季節色彩的不同特點。

二、1.春短而風狂;北方的春本來就不長，還往往被狂風給七手八腳地刮了走，桃李丁香與海棠等被黃風吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷到一處，再睜眼時，春已過去了。2.表達出了天色由灰而黑的全過程3.說它“不大”：用壩劃開的多少塊地，“地”外留著幾條溝，游艇沿溝而行，即是逛湖;說其“不明”：水黑而不清，水定而無波;說其“不湖”：土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無際，只見高高低低的“莊稼”4.通過寫夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“風狂”與“暗淡”5.因為只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖無風，處處明朗，大明湖給人以秋色之美，反襯大明湖春的暗淡。

三、1.都具有熱愛大自然，追求自由快樂生活(厭倦學校枯燥的生活)的兒童心理。2.例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

初一年級語文上冊寒假作業答案5

(一)

一、略

二、.a我不是燃燒在繁華街市的煙火，而是寧靜書桌上的一只蠟燭———為深沉的夜晚照亮一絲光明。

三、b、人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

3.d

四、(1)停泊潮平兩岸闊，風正一帆懸。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

(2)七律亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(3)秋思秋天黃昏景色夕陽西下，斷腸人在天涯

五、(1)霜葉紅于二月花。《山行》杜牧

(2)疑是銀河落九天《望廬山瀑布》李白

(3)病樹前頭萬木春《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫

(二)

一、批注(略)

知識卡片：1.消逝2.消失了的3.消釋放4.消失了的5.消逝

(三)

1.略2.d3.c4.a5.d6.d7.d

(四)

1.“光禿禿”或“不長草木”2.⑥3.⑤段與⑥段之間

4.寓情于景5.(山峰)、(電線桿)(太陽)(陽光))、(大地)，對比

6.遮抹一切。使人頹唐闌珊。

7.例如：第②段，通過寫黑暗中的燈火，抒發了不滿現實、向往光明的感情;

第⑥段，通過寫寧要寒風和冰雪，抒發了不愿頹唐，渴望奮斗的感情;

第⑦段，通過寫紅鯉魚的跳躍，抒發了不堪沉悶，要奮起抗爭的感情。

8.1、隨風直到夜郎西。

2、何當共剪西窗燭。

3、一曲新詞酒一杯。

4、夜泊秦淮近酒家

5、聞道龍標過五溪6、無可奈何花落去7、則是不信;則是無禮

(五)

二、1、b2、無3、b4、d5、a

三、《山中雜詩》吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

《竹里館》王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

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