在語文學(xué)習(xí)中，現(xiàn)代文閱讀較為普遍。現(xiàn)代文閱讀包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。下面是小編整理的語文下冊祖父的園子知識點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
語文下冊祖父的園子知識點(diǎn)
1作者簡介
蕭紅(1911—1942)，中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張迺(nǎi)瑩。她的作品有女性作家細(xì)膩的感情氣質(zhì)，用優(yōu)美抒情的文筆表現(xiàn)出在封建壓迫和帝國主義鐵蹄下民族的不屈靈魂。1942年，蕭紅病故在戰(zhàn)火紛飛的香港，同年31歲。
2相關(guān)背景
《呼蘭河傳》創(chuàng)作于1940年，正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年，于是，她以自己的`家鄉(xiāng)與童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說。茅盾曾這樣評價(jià)它的藝術(shù)成就：“它是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。”
3主要內(nèi)容
這篇課文通過對祖父家園里的景物和自己在其中活動的描述，展示了快樂、自由、幸福的童年生活，流露出作者對童年的依戀和懷念。
4句式
比喻：來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
擬人：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
5分段及段意
本文可分為四段：
第一段：1-2自然段：介紹祖父的園子是個(gè)什么都有的美麗的大花園。
第二段：3-15自然段：“我”跟隨祖父在園子里“勞動”，模仿祖父做事，隨心所欲地玩耍。
第三段：16-19自然段：在園子里，陽光下的一切都是健康的、美麗的、自由的。
第四段：20自然段：“我”玩累了，找個(gè)陰涼的地方就睡了。
一句話或一段話的作用
1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展。
2、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
閱讀理解答題技巧
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于閱讀題我們可以從兩個(gè)方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這種閱讀題需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對于這種閱讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
語文下冊知識點(diǎn)相關(guān)文章：
★ 七年級下冊語文重點(diǎn)知識點(diǎn)大全
★ 2022人教版二年語文下冊知識點(diǎn)提綱
★ 部編版二年級語文下冊知識點(diǎn)歸納
★ 部編版四年級下冊語文知識點(diǎn)資料整理
★ 2021小升初語文知識點(diǎn)最新總結(jié)歸納
★ 語文八年級下冊基礎(chǔ)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)資料總結(jié)
★ 部編版四年級下冊語文知識點(diǎn)總結(jié)梳理2021
★ 2022七年級下冊語文書古詩知識點(diǎn)提綱
★ 部編版四年級下冊期末語文知識點(diǎn)資料總結(jié)
★ 小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱
