閱讀一直是高考的“重頭戲”，其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強，乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看，無論試題難易，學生們的得分普遍不高。下面是小編整理的血脈里的眷戀現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
血脈里的眷戀現(xiàn)代文閱讀答案
①很少有一個節(jié)日，像清明這樣意蘊深厚而含混：風清景明，慎終追遠，這是一個悲愴的 日子;放歌踏青，追逐春天，這是一個輕盈的日子。
②“清明時節(jié)雨紛紛”，每到清明，往往就有著如絲如縷的春雨綿綿，總讓我想起賀鑄的《青玉案》：“若問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”清明的憂和愁，不是閑 愁，它是實實在在有來由的憂傷，因為我們要在這個節(jié)日去祭奠祖先。
③我總是在清明時節(jié)，自覺不自覺地想起很多人，有的時候是一個名字，有的時候是一段細節(jié)，有的時候甚至會想起一個電話號碼，或者清晰而遙遠的一首歌的旋律。
④這個日子里，我確定能夠想起來的人，是我的父親。
⑤我小時候對父親的感覺只是嚴厲而已。直到父親辭世，我在心里對他都是有一點點畏懼 的，直到多年以后，媽媽告訴了我一件事情，這是在爸爸生前我從來不知道的。
⑥那是他的六十大壽，當時北京天寒地凍，我正在讀大學，中午從學校騎自行車回家，買了一個大蛋糕。我一只手扶著車把，一只手拎著蛋糕盒子，在寒風里費了好大的勁兒騎回家。 跑上四樓，我興高采烈地說：“爸，晚上給您過生日，咱們吃這個大蛋糕。”爸爸瞥了一眼，說： “咳，這都是你們小孩兒吃的東西，我才不吃這個呢。”但等我下課回來，媽媽已經(jīng)把蛋糕從 盒子里拿出來，我們一起切蛋糕，說說笑笑。爸爸那個六十大壽過得非常高興，把那一大盤蛋 糕吃得干干凈凈。
⑦多年以后，媽媽告訴了我這個故事的另一個版本。那天下午我上學之后，家里來了一個 世交家的孩子，爸爸順口就跟他說：“濤濤啊，這是你小丹姐姐剛給我買的蛋糕，我又不愛吃 這個，你拿走吧。”濤濤歡天喜地，捧著蛋糕就走了。大概又過了一會兒，爸爸開始像一個犯 了錯的小孩子一樣，在屋子里坐臥不安，走來走去，媽媽問他怎么了，爸爸就小聲叨叨著說： “我犯錯了，那個蛋糕是丫頭給我買的，我不愛吃也不能給別人啊!你快幫我想想，那蛋糕的 盒子是什么顏色?是什么牌子?丫頭在蛋糕上面給寫的是什么字?我得去那個蛋糕店買一個 一模一樣的。”隨后，爸爸就急匆匆地出了門，騎上自行車，冒著寒風滿大街去找，找那個他 根本不愛吃的蛋糕。據(jù)說，在我回到家的一刻鐘之前，我六十歲的老爸爸，才拎著一盒最相似 的蛋糕，呼哧呼哧地回到家。
⑧每每清明，我總是想起《論語》上的那句話：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一 則以懼。”父母安康俱在的時候，兒女的心永遠是欣慰的、驕傲的，還帶著一點點受嬌寵的、 活潑潑的欣欣然;但一想到他們年歲已高，自己膝前盡孝的日子不多了，就會憂懼叢生。
⑨父親在病重的那幾年里，每一次打電話都跟我說，丫頭你忙你的，不用往回跑。我有時 候還真聽了他的話，其實現(xiàn)在想起來，才知道他的心有多么疼，他是有多么想我。我生命中最 大的遺憾，就是父親沒有等到我的孩子出生。不養(yǎng)兒不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想 念逝去的親人。
⑩在女兒兩三歲的時候，那年秋天大閘蟹下來了，我從螃蟹殼里慢慢地掏出一勺蟹黃，滿 地追小不點兒，一邊追一邊說，乖，過來吃一口。這個時候， 那個瞬間， 在我的記憶中是永遠不可磨滅的。
?所有節(jié)日中，清明究竟有什么樣的獨特意味呢?就是這樣的血脈之情，就是這樣的眷戀， 就是我們在長輩生前沒來得及懂得的那些深深的懺悔，還有他們走后魂牽夢縈、每到夜半都會 驚醒的深深惆悵。
?幸虧我們還有一個大節(jié)叫作清明，我們可以去祭奠，可以去緬懷，可以告訴那些父母俱 全的人，能做多少就做多少;我們也可以在風清景明的日子里采一朵花，種一棵樹，放一只風 箏，仰望一朵流云。
(1)第②段引用古詩詞，有什么作用?
(2)閱讀第⑥段中畫線的句子，任選角度賞析。
我一只手扶著車把，一只手拎著蛋糕盒子，在寒風里費了好大的勁兒騎回家。
(3)閱讀第⑦段，用簡潔的語言分點概括“另一個版本”的故事情節(jié)。
(4)聯(lián)系上下文，為第⑩段橫線處補寫描寫母親的一個句子。
(5)結合文意，說說你對題目中“血脈里的眷戀”含意的理解。
答案：
(1)①借助詩詞，生動形象地寫出清明時節(jié)春雨綿綿的特點;②渲染了憂傷的氣 氛，為下文回憶父親作鋪墊;③同時也增添了作品的文學意味，激發(fā)了讀者的閱讀興趣.
(2)運用動作(細節(jié))描寫，“扶”“拎”“騎”等動詞生動地刻畫出“我”在寒風 中拎著蛋糕騎車時的艱難，為下文突出父親買蛋糕的不易埋下伏筆.
(3)①爸爸把蛋糕送人;②爸爸后悔送走蛋糕;③爸爸出門買蛋糕;④爸爸買回 蛋糕.
(4)示例：我媽媽也掏出來一勺蟹黃，在后邊追我，說，丫頭，你回頭，你吃上 這口，再去追你閨女.
(5)①每逢清明，總會祭奠祖先，緬懷逝去的親人，表達追思之情;②父母之愛 出于本能，總是令人依戀和留戀，永生難忘.
閱讀古詩煉字題型方法
提問方式：某聯(lián)中，最生動傳神的是什么字?為什么?
提問變體：本詩中某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?用某個字替代行嗎?為什么?
(1)解釋該字在句子中的含義。
(2)展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。
(3)點出該字烘托了怎樣的意境?或者表達了怎樣的感情。
(4)如果說用某個字替代，好不好?結合原文好的原因是什么?如何生動貼切的表現(xiàn)作者思想感情的?
閱讀理解段意概括歸納的方法
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
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