小學英語基礎入門必學音標

小學英語基礎入門必學音標，暑假在家學起來!今天小編給大家帶來小學英語基礎入門必學音標,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學英語基礎入門必學音標，暑假在家學起來!

48個國際音標的發音—元音：

[i:] 嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開，露出微笑的表情，與字母E的發音相同。[i] 嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。

[?:] 嘴形扁平，上下齒微開，舍身平放，舌中部稍稍抬高。[?] 嘴唇微微張開，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松發聲。

[?:] 雙唇收得小而圓，并向前突出，舌身往后縮。[?] 口腔打開，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收圓。

[u:] 嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。[u] 嘴唇張開略向前突出，嘴形稍收圓并放松些，舌頭后縮。

[ɑ:] 口腔打開，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發音。[?] 嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍稍抬起。

[?] 嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形，舌尖抵下齒。[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。

[ei] 由[e]和[i]兩個單音組成，[e]重讀，[i]輕讀，口形由半開到合，字母A就發這個音。[ai] 由[a]和[i]兩個單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開到合，與字母I的發音相同。[?i] 由[?]和[i]兩個單音組成，[?]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開到合。

[au] 由[a]和[u]兩個單音組成，[a]重讀，[u]輕讀，口型由大到小。[?u] 由[?]和[u]兩個單音組成，[?]重讀，[u]輕讀，口形由半開到小，與字母O的發音相同。

[i?] 由[i]和[?]兩個單音組成，[i]重讀，[?]輕讀，雙唇始終半開。[e?] 由[e]和[?]兩個單音組成，[e]重讀，[?]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開。[u?] 由[u]和[?]兩個單音組成，[u]重讀，[?]輕讀，雙唇由收圓到半開。

48個國際音標的發音—輔音：

[p]雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，但聲帶不振動。[b]雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，但聲帶需振動。

[t]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然彈開舌尖，讓氣流從口腔噴出，但聲帶不振動。[d]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶需振動。

[k]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，想咳嗽一樣，但聲帶不震動。[ɡ]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，但聲帶需振動。

[s]雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶不振動。[z]雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶需振動。

[?]雙唇收圓并稍微突出，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動。[?]雙唇收圓并稍微突出，舌頭稍微上卷，舌尖接近上齒齦，送氣，但聲帶需振動。

[t?]雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動。[d?]雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，但聲帶需振動。

[f]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶不振動。[v]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶需振動。

[θ]舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶不振動。[e]上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶需振動。

[ts]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動。[dz]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出。

[tr]雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，聲帶不振動。[dr]雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，但聲帶振動。

[h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不振動。[r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。[l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。

鼻音

[m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。

[n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。[?]雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。

輔音

[w]雙唇縮小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開。[j]嘴形成微笑狀，舌尖抵住下齒，舌面貼住上顎，聲帶需振動。

英語音標：英語語音語調的練習方法

語音語調也是英文口語練習中的重點。我們知道，標準的發音并不能保證流利和悅耳的口語。完美的發音加上蹩腳的語調仍然是對聽眾耳朵的折磨。要知道英文單詞，和漢字所不同，是沒有聲調的，所以一個單詞例如people可以以四種甚至四種以上的音調來念，那么在一個特定的句子和語境中究竟怎么念呢?這就是語調的問題。

英文語調是一種感覺，它并沒有什么標準型，雖然眾所周知目前世界上兩種語調比較流行：英國型和美國型(當然還有很多人口講澳洲英語，印度英語，新加坡英語甚至中國式的英語)。

簡單說來語調的學習需要一個環境。就拿北京來說，盡管北京已經成為一個大的人口流動城市，或者稱之為移民城市，如果一個人來到了北京，四五個月過后，在不知不覺間原本很標準的普通話就很有可能帶上了些許的京腔京調。為什么呢?因為周圍的大多數人講話都有點京片子，這就是環境嘛。

那么現在如果沒有這個語言環境，也就是說不具備條件跑到英國或者美國去住那么一段時間該怎么辦呢?答案也很簡單：自己創造一個語言環境。其中一個很簡單的方法就是看DVD，聽電影對白，然后呢就充分發揮自己模仿的能力吧。試想，如果每天都是大量的好萊塢巨星或者Pop Stars天天對著你又哭又笑，又跳又唱，我想一點美國英語或者英國英語的味道都沾不上是根本都不可能的吧。

當然還有其他的方法。其中之一叫做“機器人”。在進行這種練習時需要以最慢的速度和最平的音調(就像機器人說話沒有聲調一樣)一口氣把一個句子讀完。其實，這種方法不僅練習了音調，還練習了發音和講英語的肺活量。

當練習者以最慢的速度讀句子，也就是以最慢的速度讀句子中的單詞時，練習者會把單詞中的每一個元音發的更飽滿。只有當元音飽滿時，單詞念出來才標準，才好聽。長期以來，練習者就會養成好的發音習慣，有助于提高發音的基矗

其次，以最平的聲調練習的目的主要是去除練習者本身錯誤的音調。同時較平的音調也是美國南方各州口音的特點之一。在練習者去除了本身錯誤的音調并且適應了平調以后，就一定要結合“聽”。無論是看DVD還是聽電影對白還是什么其它的聽力材料，一定要多聽。如果要學美國音就多聽美國電影，要學英國音就多聽英國材料。這樣，正如前面所提到的，在自己創造的語言環境當中就一定可以學好語音語調。

再來說說肺活量。中文的特點是一個漢字只有一個音節，詞句中音節和音節沒有任何聯系。也就是說沒有連讀，失去爆破，略讀，弱讀等等。一句話例如“成功需要一個人不懈的努力”，可以很連貫的念下來，也可以一個字一個字的頓出來“成，功，需，要，一，個，人，不，懈，的，努，力”。這兩者在表達上沒有什么差異。然而英文的單詞可以由一個音節甚至多達十幾個音節構成，單詞在句子中的連讀，失去爆破，略讀，弱讀比比皆是。換句話來說，如果我們把講中文比作打(shouqiang)，那么將英文就是打機關槍，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟...”。這樣以來，由于兩種語言本身的發音構造不同，大多數人初學英文都感覺到念一個句子通常喘不過來氣，還沒有念完一個段落就累得不行要休息一下下，所以也就更提不上連貫了。所以解決的方法就要通過提高肺活量。在這個叫做“機器人”的聯系中，練習者必須用最慢的速度并且一口氣讀完一個句子。雖然剛開始感到很難，但是伴隨著練習量的不斷增加和堅持，最終練習者會自然而然的加快語速和流利度，那時講英文就像說漢語一樣自然輕松了。

英語音標學習-正確掌握雙音節詞的讀音規則

一般地說，一個單詞中有幾個發音的元音字母，就有幾個音節。如habit，politics，no等。但要注意：(1)單詞末尾不發音的e不構成音節。如bike，take等;(2)兩個元音字母在一起，一般為字母組合，發一個元音，構成一個音節。如book，rain等;(3)詞尾的-le可以和其前邊的輔音組成一個音節。如a-ble，peo-ple等。

雙音節詞的重音一般在第一個音節上。如 basic，even， window，open，stu-dent等。重讀音節中的元音字母的讀法和單音節詞一樣，也是開音節讀字母音，閉音節讀短元音。怎么知道它是開音節還是閉音節呢?

(1)兩元音字母之間如有兩個輔音字母，則中間分開，一邊一個。如mat-ter，mem-ber，win-dow，doc-tor，sup-per，lit-tle等。這樣一分，第一個音節是以輔音字母結尾的，它就是重讀閉音節，元音字母讀短元音。

(2)兩元音字母中間有一輔音字母，該輔音字母劃歸后一音節。如basic，region，open，human等。這樣一分，頭一個音節是以元音字母結尾的，它是重讀開音節，元音字母讀其字母音。但是，雙音節詞中，重讀開音節中的元音字母有不少仍讀短元音。如second，present，ever，hover，modern，proper等。第二音節中有/i/時，第一音節中的a，e，i，o大多讀短元音。如spanish，habit，mes-sage，city，system， profit等。

(3)第一音節如是r音節或其他元音字母組合，其讀音方法和單音節詞基本一樣，如army，merit，circle，order，purple，awful，autumn等。但也有讀短元音的，如knowledge，nourish等。

(4)非重讀音節中的元音字母a，e，o，u，及字母組合ar，er，or，ure等一般讀為/+/，如about，silent，atom，supply，radar，supper，doctor等。i，y及字母組合ay，ey一般讀作/i/，如acid，thirty，Sunday，valley。a，e也可讀作人/i/，如comrade，before等。o在詞尾時仍讀字母音。如hero，Negro等。

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