其實(shí)現(xiàn)在還是那句話(huà)，單詞和語(yǔ)法。
這兩樣?xùn)|西對(duì)每一種題型都是重要的。剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，靠大量做題來(lái)學(xué)單詞已經(jīng)不太可行。其實(shí)大家到現(xiàn)在為止做的真題或模擬題已經(jīng)不少了，重要的單詞基本上已經(jīng)都見(jiàn)過(guò)，甚至見(jiàn)過(guò)兩三遍乃至更多。現(xiàn)在的任務(wù)就是把它們固定下來(lái)，搞準(zhǔn)、搞細(xì)意義和用法，尤其是動(dòng)詞、形容詞和抽象名詞。
另外，對(duì)照大綱詞表把沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)的單詞過(guò)一遍。對(duì)于大量的意義和/或用法比較單一的詞(如adolescent, collide, motel)以及出現(xiàn)頻率較低的詞(如miniature, orthodox, traverse)只需記住其音、形、義；但對(duì)于adopt這樣的動(dòng)詞、rigid這樣的形容詞和 restriction這樣的名詞一定要記住它們的用法以及更多的含義，因?yàn)檫@樣的詞太常用、太重要了，它們才是構(gòu)成英語(yǔ)的主體，一定要在最后這幾天搞定他們的準(zhǔn)確意義和用法， 最直接的方式就是到字典里面去查它們的搭配和例句，并爭(zhēng)取記住。就算是做題，目的也是搞定這些東西。其實(shí)adopt、rigid、restrictions 就是2008年6月四級(jí)考試真題深度閱讀section b第1篇文章第4段第1句出現(xiàn)的搭配。 記住這些東西，不光對(duì)對(duì)閱讀有好處，對(duì)完形、翻譯和寫(xiě)作都是直接有用的。
語(yǔ)法的重要性最直接體現(xiàn)在翻譯題中。英語(yǔ)六級(jí)翻譯考到現(xiàn)在考得最多的兩項(xiàng)語(yǔ)法是倒裝句和虛擬語(yǔ)氣，次之是分詞和不定式的用法。其實(shí)，這些語(yǔ)法掌握了也有助于閱讀，用在作文中也同樣精彩。以后也可能考到別的語(yǔ)法，如時(shí)態(tài)(如過(guò)去完 成進(jìn)行時(shí))、倍數(shù)增減的表達(dá)等等，這些都可以在任意一本語(yǔ)法書(shū)中找到。
最后說(shuō)一下寫(xiě)作部分。
內(nèi)容肯定還是關(guān)于大學(xué)生的話(huà)題或常見(jiàn)社會(huì)話(huà)題，前者如“psychological problems among college students”, “should college students be allowed to live off campus”, 后者如“the benefits and harm of lottery games”, “fighting drug abuse”等。類(lèi)型上，解決問(wèn)題型、圖表圖畫(huà)型及應(yīng)用文的可能都比較大。這些題目別管考不考都最好練一下，其實(shí)練的目的主要是三個(gè)：一是提高構(gòu)思的速度以及從漢語(yǔ)轉(zhuǎn)換到英語(yǔ)的速度，保證在考場(chǎng)上寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，而且思維有條理；二是發(fā)現(xiàn)并確定一批自己喜歡用的閃光詞句，這些詞和句子也極有可能在別的文章 中用到；三是發(fā)現(xiàn)自己易犯的錯(cuò)誤，在考場(chǎng)上要避免。
最后祝大家考試成功！
這兩樣?xùn)|西對(duì)每一種題型都是重要的。剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，靠大量做題來(lái)學(xué)單詞已經(jīng)不太可行。其實(shí)大家到現(xiàn)在為止做的真題或模擬題已經(jīng)不少了，重要的單詞基本上已經(jīng)都見(jiàn)過(guò)，甚至見(jiàn)過(guò)兩三遍乃至更多。現(xiàn)在的任務(wù)就是把它們固定下來(lái)，搞準(zhǔn)、搞細(xì)意義和用法，尤其是動(dòng)詞、形容詞和抽象名詞。
另外，對(duì)照大綱詞表把沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)的單詞過(guò)一遍。對(duì)于大量的意義和/或用法比較單一的詞(如adolescent, collide, motel)以及出現(xiàn)頻率較低的詞(如miniature, orthodox, traverse)只需記住其音、形、義；但對(duì)于adopt這樣的動(dòng)詞、rigid這樣的形容詞和 restriction這樣的名詞一定要記住它們的用法以及更多的含義，因?yàn)檫@樣的詞太常用、太重要了，它們才是構(gòu)成英語(yǔ)的主體，一定要在最后這幾天搞定他們的準(zhǔn)確意義和用法， 最直接的方式就是到字典里面去查它們的搭配和例句，并爭(zhēng)取記住。就算是做題，目的也是搞定這些東西。其實(shí)adopt、rigid、restrictions 就是2008年6月四級(jí)考試真題深度閱讀section b第1篇文章第4段第1句出現(xiàn)的搭配。 記住這些東西，不光對(duì)對(duì)閱讀有好處，對(duì)完形、翻譯和寫(xiě)作都是直接有用的。
語(yǔ)法的重要性最直接體現(xiàn)在翻譯題中。英語(yǔ)六級(jí)翻譯考到現(xiàn)在考得最多的兩項(xiàng)語(yǔ)法是倒裝句和虛擬語(yǔ)氣，次之是分詞和不定式的用法。其實(shí)，這些語(yǔ)法掌握了也有助于閱讀，用在作文中也同樣精彩。以后也可能考到別的語(yǔ)法，如時(shí)態(tài)(如過(guò)去完 成進(jìn)行時(shí))、倍數(shù)增減的表達(dá)等等，這些都可以在任意一本語(yǔ)法書(shū)中找到。
最后說(shuō)一下寫(xiě)作部分。
內(nèi)容肯定還是關(guān)于大學(xué)生的話(huà)題或常見(jiàn)社會(huì)話(huà)題，前者如“psychological problems among college students”, “should college students be allowed to live off campus”, 后者如“the benefits and harm of lottery games”, “fighting drug abuse”等。類(lèi)型上，解決問(wèn)題型、圖表圖畫(huà)型及應(yīng)用文的可能都比較大。這些題目別管考不考都最好練一下，其實(shí)練的目的主要是三個(gè)：一是提高構(gòu)思的速度以及從漢語(yǔ)轉(zhuǎn)換到英語(yǔ)的速度，保證在考場(chǎng)上寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，而且思維有條理；二是發(fā)現(xiàn)并確定一批自己喜歡用的閃光詞句，這些詞和句子也極有可能在別的文章 中用到；三是發(fā)現(xiàn)自己易犯的錯(cuò)誤，在考場(chǎng)上要避免。
最后祝大家考試成功！
