托福閱讀提升請(qǐng)注意這4個(gè)做題誤區(qū), 避免這些問(wèn)題高分更有保證。今天小編給大家?guī)?lái)了托福閱讀提升請(qǐng)注意這4個(gè)做題誤區(qū)，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
托福閱讀提升請(qǐng)注意這4個(gè)做題誤區(qū) 避免這些問(wèn)題高分更有保證
1、一字不漏的審題
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。
2、懼怕不認(rèn)識(shí)的單詞
在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文--詞匯題的句子以及上下一句話，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。
3、習(xí)慣做標(biāo)記
考生做舊托?？荚?TOEFL)閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過(guò)在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào)。
4、不看完文章就做題
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。
托福閱讀最后一題題型:概括主旨大意
托福閱讀考試題目最后一題題型解析:主旨題(六選三)
從六個(gè)選項(xiàng)中找出三個(gè)最能夠代表文章主旨的選項(xiàng)。這三個(gè)正確選項(xiàng)，有可能各自對(duì)應(yīng)一段的主旨大意，也有可能一個(gè)選項(xiàng)概括至多三段原文的內(nèi)容，是非常好的對(duì)考生的段落大意提煉和概括的考察。
主旨題對(duì)于語(yǔ)言能力的考查十分變態(tài)，哪怕是閱讀能到25分的考生，在應(yīng)對(duì)這個(gè)題目的時(shí)候也會(huì)很頭疼，一方面是概括段落大意能力上的缺失，另外一個(gè)方面還是主旨和細(xì)節(jié)甄別能力的缺失，只要有效的復(fù)習(xí)，其實(shí)這個(gè)題目的分?jǐn)?shù)是很好拿的。
托福閱讀考試題目最后一題怎么具體算分?
托福閱讀考試題目最后一題算分標(biāo)準(zhǔn)是：分值一般為2分。答對(duì)3個(gè)得2分;答對(duì)2個(gè)得1分;答對(duì)一個(gè)或者全錯(cuò)得0分。
六選三的題滿分2分，選對(duì)2個(gè)得1分，選對(duì)1個(gè)不得分;
七選五的題滿分3分，選對(duì)4個(gè)得2分，選對(duì)3個(gè)得1分，選對(duì)兩個(gè)和兩個(gè)以下不得分
托福閱讀考試題目最后一題題技巧：
考生在做托福閱讀考試題目的時(shí)候需要重視開頭段，結(jié)尾段和過(guò)渡段，在這三個(gè)地方，一般會(huì)包含著托福閱讀段的真實(shí)題義。
先用最快的速度按細(xì)節(jié)排除的原則作，一般能排除兩個(gè)細(xì)節(jié)選項(xiàng)，那么最多只錯(cuò)一個(gè)了，然后往往還有一個(gè)選項(xiàng)是被改動(dòng)過(guò)是錯(cuò)的。
做托福閱讀考試題目時(shí)先瀏覽每個(gè)段落的首句(第一段短的話每句都要看)，然后按段落記錄關(guān)鍵詞。
分清楚文章細(xì)節(jié)與主題。在讀文章的時(shí)候做好文章分析，那些是本段論點(diǎn)，那些是段落中的舉例，和離體內(nèi)容。那些肯定不是答案。除了一種情況，大段舉例可以作為主旨。
托福閱讀考試時(shí)做好簡(jiǎn)單筆記。理清文章思路。哪些是論點(diǎn)及論點(diǎn)的支持論據(jù)，哪些是轉(zhuǎn)折，作者態(tài)度，就這三點(diǎn)。
排除文章中沒有提到的選項(xiàng)。
用這些方法，相信多加練習(xí)是可以做對(duì)托福閱讀考試題目的。
托?？荚囬喿x技巧：如何合理安排時(shí)間?
對(duì)于托?？荚囈话闱闆r下是要進(jìn)行3篇閱讀文章42道題，總計(jì)時(shí)間是60分鐘，但是遇到加試的情況下，就會(huì)多出1-2篇文章且時(shí)間上也會(huì)增加到80-100分鐘，所以說(shuō)托福閱讀考試的時(shí)間也是不確定性的。那么這時(shí)你要如何把握托福閱讀的時(shí)間呢?這里教大家一些托?？荚囬喿x技巧。
1.單篇閱讀文章定格20分鐘
一般情況下如果不遇到加試的情況下，你有60分鐘來(lái)應(yīng)對(duì)3篇700字左右的文章及42道左右的題目。那么如果你按照20分鐘一篇文章來(lái)解題的話，那么時(shí)間剛剛好是60分鐘。但是大家需要知道的是托福閱讀3篇文章的難易度是不一樣的，如果前面的文章偏難一些的話，那么你多些時(shí)間后面文章簡(jiǎn)單一些問(wèn)題還不大，但如果前面的文章題目較簡(jiǎn)單你同樣是用20分鐘，在后面遇到較難的文章和題目的時(shí)候就會(huì)時(shí)間不夠用了。
所以這里小編建議大家在托福閱讀考試的時(shí)候第一篇閱讀做題時(shí)最好不要超過(guò)20分鐘。那么你的時(shí)間真的就不夠用了，到最后時(shí)間快到的時(shí)候你后面的題目還沒有來(lái)得及看只能靠猜了，想想這樣的正確率將會(huì)大打折扣。
2.做題方法是先通讀全文后看題目
很多考生都會(huì)有這樣一個(gè)習(xí)慣，就是先將托福閱讀文章通讀一遍，然后再去看題目。這樣做的考生不是你的閱讀水平極高的話，建議大家不要這樣做，因?yàn)槿绻愕牡拈喿x水平不夠的話，或者詞匯量積累不夠，很有可能你的閱讀文章將耗盡你大部分時(shí)間，從而沒有時(shí)間去看題找答案了。
但是這種方法也不是不可取了，如果這篇文章是你曾經(jīng)讀過(guò)的，就算你一字一句讀也不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間;還有一種就是前面提到的，你的閱讀水平極高，可以應(yīng)付這種閱讀文章，否則用這種方法就宣布你的“死刑”。
3.詞匯量是否達(dá)標(biāo)
在托福閱讀考試當(dāng)中，詞匯題占據(jù)的的數(shù)量比較大。而詞匯題做得好不好就看你的詞匯量的儲(chǔ)備上面。說(shuō)到底還是時(shí)間不夠的問(wèn)題。如果你有時(shí)間來(lái)看文章的話，通過(guò)上下文的聯(lián)系，從該單詞出現(xiàn)處上下段結(jié)合來(lái)比較你還是可以找到正確答案的。如果你的詞匯量?jī)?chǔ)備不達(dá)標(biāo)的話，只能通過(guò)這種方法來(lái)做題了。
4.托?？荚囬喿x小建議
1)讀文章的首尾段，以及段落的首尾句;
2)先看題目再做題，帶著題目去閱讀文章;
3)遇到一時(shí)解決不了的題目，可以先放一放，以節(jié)省時(shí)間，先將簡(jiǎn)單的和自己會(huì)的先做，這樣你的時(shí)間就會(huì)很充裕，回頭再來(lái)做也不遲。
托福閱讀考什么 你知道嗎?
托福閱讀考試題目--單詞題
針對(duì)這種題，平時(shí)要注意積累單詞。在記憶單詞的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎呗裕梢园炎约旱膫?cè)重點(diǎn)放在動(dòng)詞和形容詞的記憶上。此外，對(duì)于自己不認(rèn)識(shí)的單詞，我們應(yīng)該主動(dòng)回原文找同義詞，或找相關(guān)的提示信息。
托福閱讀考試題目--指代對(duì)象題
在考試中，它們主要會(huì)以如下兩種形式出現(xiàn)。
(1)it、one、their、its、that類，這種題目主要是考查我們對(duì)于并列關(guān)系的掌握，這時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)去看這個(gè)詞所在的那整句話，從已知話中找到處于相同地位的詞。
(2)考查由that、which涉及到的定語(yǔ)從句類，我們?cè)诿鎸?duì)這種題目時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)的在選項(xiàng)中找從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的發(fā)起者或接受者，因?yàn)橹挥羞@樣才可以邁出通向勝利的第一步。
托福閱讀考試題目--考查文章內(nèi)容題
在歷次的托福考試中，也存在著兩大主要題型，即：文章細(xì)節(jié)考查題和文章結(jié)構(gòu)考查題。
(1)文章細(xì)節(jié)考查題
解答文章細(xì)節(jié)考查題，我們一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的內(nèi)容，進(jìn)而得出答案。
常見的定位有3種：題目本身給出定位;至少先可作出一個(gè)段落的定位;位置多夾于前后兩題位置之間。
(2)文章結(jié)構(gòu)考查題
托福考試閱讀技巧之長(zhǎng)難句如何化長(zhǎng)為短
一定要注意：千萬(wàn)不要根據(jù)你讀的信息去作推理;不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個(gè)整體，盡可能各段獨(dú)立;根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在考試中，整篇文章的最后一句出題較多，所以應(yīng)該仔細(xì)閱讀這個(gè)重要的句子。
眾所周知，托福閱讀的最大特點(diǎn)之 -- 就是“長(zhǎng)”-- 句子長(zhǎng)、文章長(zhǎng)、題目長(zhǎng)。許多“托兒”們看到閱讀文章和題目就十分頭痛，畢竟托福要求的單詞量就已經(jīng)令人望而生畏，再加上每篇文章的長(zhǎng)度在700詞左右，短短20分鐘內(nèi)做完一篇并且保證13-14道題目的正確率，這樣一來(lái)對(duì)于大多數(shù)考生而言便是很高的要求。那么，面對(duì)長(zhǎng)度這一難關(guān)，我們要怎樣有效化解呢?下面請(qǐng)讓我來(lái)為大家細(xì)細(xì)道來(lái)。
1. 長(zhǎng)句子
俗話說(shuō)得好，世上本沒有長(zhǎng)難句，修飾成分多了便有了長(zhǎng)難句。面對(duì)一個(gè)難以理解的長(zhǎng)句子，我們首先去反應(yīng)一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)句子的生詞多不多?如果有較多不認(rèn)識(shí)的生詞，那么先從單詞的查漏補(bǔ)缺開始做起。然而本文的重點(diǎn)不是單詞的記憶，而是面對(duì)單詞基本都認(rèn)識(shí)，句子還是不理解或者讀不下去的問(wèn)題該怎么辦。那么，問(wèn)題的關(guān)鍵在于句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)你是否能夠明析，能否快速判斷出句子的主干和細(xì)節(jié)。接下來(lái)我們用一個(gè)例子加以說(shuō)明。
A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries,especially aspiring artists,and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.
這個(gè)句子的單詞難度比較適中，但是句子本身的難度并不小。原因在于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，我們來(lái)對(duì)它進(jìn)行庖丁解牛。
A few art collectors introduced European art traditions to those colonistsand established in their respective communities the idea and the need.
紅色部分劃出了這個(gè)句子的核心主干(即主謂賓)，間隔很大，支離破碎。注意后半部分嵌入了倒裝句established in their respective communities the idea and the need，establish是及物動(dòng)詞，后面卻加了介詞in，說(shuō)明此處有倒裝，還原正常語(yǔ)序應(yīng)是established the idea and the need in their respective communities。倒裝出現(xiàn)的意義在于idea和need在原句中的后置定語(yǔ)(即藍(lán)色劃線部分)太長(zhǎng)，為了防止頭重腳輕。
原句中綠色部分是人名的并列，也是本句主語(yǔ)art collectors的同位語(yǔ)。紫色部分是colonists的非謂語(yǔ)動(dòng)詞后置定語(yǔ)，黃色部分是插入語(yǔ)用來(lái)進(jìn)一步解釋art collectors。
綜上所述，本句運(yùn)用了多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)(并列，倒裝，同位語(yǔ)，后置定語(yǔ)，插入語(yǔ))把主干部分分割得支離破碎，如果對(duì)這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉的同學(xué)肯定會(huì)一下子摸不著頭腦。而如果能夠盡最大努力把握其用法，那么對(duì)閱讀的速度和正確率的提升都有很大幫助。
翻譯：幾位藝術(shù)收藏家(此處省略幾位藝術(shù)家名字)將歐洲藝術(shù)傳統(tǒng)介紹給那些被特許參觀他們畫廊的殖民者，尤其是有抱負(fù)的藝術(shù)家們，并在他們各自的社區(qū)建立了藝術(shù)具有價(jià)值的觀念和致力于鼓勵(lì)其發(fā)展的機(jī)構(gòu)的需要。
2. 長(zhǎng)文章
說(shuō)完句子結(jié)構(gòu)，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)段落和文章結(jié)構(gòu)的重要性。面對(duì)比較長(zhǎng)的段落和文章，要在短時(shí)間內(nèi)快速抓住重點(diǎn)信息，做對(duì)題目，那么對(duì)文章的行文套路要有非常清晰的把握。下面以一篇OG真題文章Nineteenth-Century Politics in the United States的段落為例來(lái)講解。
In some ways the social makeup of the two parties was similar. To be competitive in winning votes, Whigs and Democrats both had to have significant support among farmers, the largest group in society, and workers. Neither party could win an election by appealing exclusively to the rich or the poor. The Whigs, however, enjoyed disproportionate strength among the business and commercial classes. Whigs appealed to planters who needed credit to finance their cotton and rice trade in the world market, to farmers who were eager to sell their surpluses, and to workers who wished to improve themselves. Democrats attracted farmers isolated from the market or uncomfortable with it, workers alienated from the emerging industrial system, and rising entrepreneurs who wanted to break monopolies and open the economy to newcomers like themselves. The Whigs were strongest in the towns, cities, and those rural areas that were fully integrated into the market economy, whereas Democrats dominated areas of semisubsistence farming that were more isolated and languishing economically.
對(duì)于這種較長(zhǎng)的段落，如何快速辨別段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句與句之間的邏輯是理解的關(guān)鍵。[一般來(lái)說(shuō)，段落的主題常出現(xiàn)的位置在段首和段尾，但是也有例外，比如段落內(nèi)部出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，那么要注意轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容與前面相反而且是重點(diǎn)。]
這個(gè)段落，首句在講兩個(gè)黨派的社會(huì)組成是相似的，接著的第二三句出現(xiàn)了both、neither表示“都”、“都不”，提出了兩點(diǎn)相似之處。第四句出現(xiàn)了關(guān)鍵性的however，而該句以及接下來(lái)的句子主語(yǔ)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都變?yōu)閮蓚€(gè)黨派的其中一個(gè)。那么，可以推斷出however之后的內(nèi)容與前面相反，所以段落的主題落在了Democrats和Whigs社會(huì)組成的不同之處。
3. 長(zhǎng)題目
(包括選項(xiàng))
有些學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易將文章意思弄懂的差不多了，一看題目和選項(xiàng)瞬間又一臉懵x。于是只能依靠“經(jīng)典口訣”來(lái)蒙答案，三短一長(zhǎng)選一長(zhǎng)，三長(zhǎng)一短選一短，參差不齊就選c。大家不要模仿哦!
選項(xiàng)看不懂這種情況的出現(xiàn)是為什么呢?主要原因在于選項(xiàng)的同義改寫。
同義，意味著核心意思保持一致;改寫，意味著換一種說(shuō)法，簡(jiǎn)單的例如替換同義詞語(yǔ)，復(fù)雜的例如改變句子結(jié)構(gòu)。下面，我們結(jié)合前面所講的長(zhǎng)難句理解內(nèi)容來(lái)做一道句子簡(jiǎn)化題。
The Whigs were strongest in the towns, cities, and those rural areas that were fully integrated into the market economy, whereas Democrats dominated areas of semisubsistence farming that were more isolated and languishing economically.
Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
A. Whigs were able to attract support only in the wealthiest parts of the economy because Democrats dominated in other areas.
B. Whig and Democratic areas of influence were naturally split between urban and rural areas, respectively.
C. The semisubsistence farming areas dominated by Democrats became increasingly isolated by the Whigs' control of the market economy.
D. The Democrats' power was greatest in poorer areas while the Whigs were strongest in those areas where the market was already fully operating.
答案：選D
單詞：
integrate v. 使融合;使結(jié)合
dominate v. 主宰
semisubsistence n. 半自給自足
languish v. 失去活力
快速做法：
Step 1：根據(jù)邏輯排除A，因果邏輯無(wú)
Step 2：根據(jù)主干結(jié)構(gòu)排除C，主語(yǔ)不對(duì)
Step 3：細(xì)讀B和D，發(fā)現(xiàn)B與原句矛盾，排除。
詳細(xì)解析：
原句的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單易懂，主語(yǔ)是紅色部分。句子邏輯是綠色的whereas，表示“然而”。所以這句話是在對(duì)比Whigs和Democrats勢(shì)力分布上的區(qū)別。
A選項(xiàng)的極端詞only、最高級(jí)wealthiest、because因果邏輯均無(wú)體現(xiàn)
B選項(xiàng)表示兩個(gè)黨派的勢(shì)力在城市和鄉(xiāng)村地區(qū)各自自然分布，與原句前半句矛盾
C選賢偷換主干，原句主干不是farming areas
D選項(xiàng)涉及同義改寫，whereas與while同義替換，邏輯對(duì)應(yīng)。poorer areas同義對(duì)應(yīng)原句的more isolated and languishing economically;market fully operating同義對(duì)應(yīng)原句的fully integrated into market economy
綜上，對(duì)于長(zhǎng)難句，首先按照邏輯排除與原句不對(duì)應(yīng)的改寫，其次注意主干結(jié)構(gòu)是否原句一致。掌握好這兩個(gè)關(guān)鍵的步驟，很大程度上可以幫助我們快速排除掉“一本正經(jīng)胡說(shuō)八道”的選項(xiàng)了。
