年導(dǎo)游資格考試《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》第七章考點(diǎn)1：導(dǎo)游語(yǔ)言的特點(diǎn)

導(dǎo)游語(yǔ)言的特點(diǎn)

導(dǎo)游語(yǔ)言同其他幾種語(yǔ)言相比，如公關(guān)語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言、戲劇語(yǔ)言等，具有自身的特點(diǎn)。概括起來(lái)，主要是“寬”“活”“美”

“寬”是指導(dǎo)游語(yǔ)言的語(yǔ)域很寬，即它涉及的語(yǔ)言領(lǐng)域比較寬廣，上至天文地理、古今中外，下至居民生活、逸聞趣事。導(dǎo)游語(yǔ)言的這一特點(diǎn)要求導(dǎo)游人員不僅知識(shí)面要廣，而且要掌握多種多樣的語(yǔ)言建筑材料——詞匯及其應(yīng)用。

“活”是指導(dǎo)游語(yǔ)言的運(yùn)用要從不同的時(shí)間、空間和對(duì)象的特征出發(fā)，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式上具有靈活多變性，這就是說(shuō)，導(dǎo)游人員在語(yǔ)音的運(yùn)用上要根據(jù)時(shí)間、空間、游客心理、性格、情緒、文化水平和行為表現(xiàn)上的不同而采用不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式。若游客情緒低落時(shí)，宜采用勸導(dǎo)式或激勵(lì)式語(yǔ)言;若游客火氣很大時(shí)，宜采用微笑式或謙和式語(yǔ)言;若游客疲勞時(shí)，宜采用風(fēng)趣式語(yǔ)言;在與游客平時(shí)交談中導(dǎo)游詞的特點(diǎn)有哪些，可采用閑談式語(yǔ)言;在送別游客時(shí)應(yīng)采用抒情式語(yǔ)言，等等。導(dǎo)游語(yǔ)言的這一特點(diǎn)要求導(dǎo)游人員在語(yǔ)言運(yùn)用上要因時(shí)、因地、因人(游客、相關(guān)接待單位人員)而靈活把握。

“美”是指導(dǎo)游語(yǔ)言的表達(dá)所具有的美感。“愛美之心，人皆有之。”導(dǎo)游語(yǔ)言的美，一方面是客觀旅游景物美的直接反映，即客觀景物的美需要導(dǎo)游人員用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);另一方面也是游客審美需求愿望的體現(xiàn)。雖然不同游客的審美動(dòng)機(jī)和要求不盡相同，然而，一般說(shuō)來(lái)凡是美的事物都會(huì)令人心情舒暢，產(chǎn)生美的享受。由此觀之，導(dǎo)游語(yǔ)言的美是由客觀景物的美和游客的審美需求共同決定的，是旅游活動(dòng)實(shí)踐的必然反映。

因此導(dǎo)游詞的特點(diǎn)有哪些，導(dǎo)游人員無(wú)論是在導(dǎo)游講解中還是在同游客的日常交往中，其導(dǎo)游語(yǔ)言不僅要體現(xiàn)美的要求，而且還應(yīng)根據(jù)游客的不同審美需求、不同的文化素養(yǎng)、不同的審美意識(shí)和審美觀念，利用導(dǎo)游語(yǔ)言去引導(dǎo)游客發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美。例如，武陵源的地貌景觀十分迷人導(dǎo)游詞的特點(diǎn)有哪些，游客到此均贊嘆不已，但是如果沒有導(dǎo)游人員用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解，游客的美感往往只停留在欣賞拔地而起的奇秀石峰的審美知覺階段，即悅耳悅目的層次上，而一經(jīng)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游人員將其地貌景觀的形成與各種傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行繪聲繪色的描述，游客就能比較好地領(lǐng)悟到深刻的意蘊(yùn)，使審美情感得到升華，進(jìn)入悅心悅意的層次。

【練習(xí)題】下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)游語(yǔ)言的特點(diǎn)

A 美

B 寬

C 樂(lè)

D 活

答案：C

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