項目一 導游詞梳理（5課時） 一、教學目標 終極目標：能夠以網(wǎng)絡等手段

項目一 導游詞梳理（5課時） 一、教學目標 終極目標：能夠以網(wǎng)絡等手段 終極目標：能夠以網(wǎng)絡等手段，收集旅游信息，基本正確地運用語言，整理并寫作歡迎詞、導游詞。 促成目標：1、熟悉導游詞收集整合方法、路徑、類型、特點、結構。 2、能夠根據(jù)導游詞寫作要求和注意事項，寫出個性化的導游詞。 通過網(wǎng)絡與書面文獻，收集、整理、寫作導游詞。 終極目標：根據(jù)導游詞收集整合的方法和路徑，找出一個地方（景點）的導游詞。 促成目標：1、熟練導游詞收集整合的方法和路徑。 2、掌握導游詞的特點、結構。 總體任務 搜集湖州旅游信息 1、掌握搜索旅游信息的方法和路徑。 具體任務 2、收集整理出湖州（具體某一個景點）的一篇導游詞。 收集整理出湖州蓮花莊的一篇導游詞【活動目標】根據(jù)導游詞搜索的方法和路徑，整理出一個地方（具體某一個景點）的一篇導游詞。 【活動內容與要求】每組同學根據(jù)收集來的資料，進行整理。 【成果與檢測】每組根據(jù)整理出來的導游詞，互相評分。評分標準是導游詞是否正確、完整、易懂、不啰嗦、有條理、有趣味、有新意。 進入院子，正面就是一尊趙孟頫的銅像。旁邊的太湖石是根據(jù)《三希堂化譜》為藍本仿綴而成的，造型獨特，別具一格，所以稱為“石妙三品”。

院子東面有一個月洞門，門上有“水晶宮”三個字。水晶宮是傳說中海龍王的寢宮，這里雖然沒有海，但是湖州河港密布，水網(wǎng)交錯，素有“水晶宮”的稱呼，趙孟頫也有水晶道人的別號，因此，這里就以水晶宮來命名。走進月洞門，眼前豁然開朗，一片自然山水風光，這是園林建筑的一種技巧，稱為障景，開始先讓人只看見一小部分的景色，然后逐步將整個園林畫面展現(xiàn)出來，達到“移步換景”的效果。站在洞口往右手方向，可以看見一個大池，左右兩邊是回廊，鑲嵌的是趙孟頫字碑。趙孟頫的字是“吳興三絕”之一（另兩絕是馮應科的湖筆和錢選的畫）。左邊回廊連接著一幢二層樓閣，叫“曉清閣”；右邊有一個廊橋，叫“映帶橋”，橋東的建筑就是“大雅堂”。大雅的名稱來自源于我國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，詩經(jīng)分為風、雅、頌三部，其中雅又分為大雅和小雅。大雅就是指大的政事，所以我們常常把一些格調低下的東西稱為“不登大雅之堂”。趙孟頫夫婦經(jīng)常在這里彈琴、吟詩、作畫，他們有兩把古琴，其中一把就取名叫“大雅”（另一把叫松雪）。“大雅堂”左邊那個亭子叫“天工圖畫”，是兩個連在一起的亭子組成。這里還有個關于趙孟頫夫婦的傳說故事：趙孟頫一生官運亨通，年近半百的時候，萌生了納一個妾的念頭，一天他做了一首詞給管道升看，詞中寫道“我為學士，爾做夫人，豈不聞陶學士有桃葉桃根，蘇學士有暮雪朝云？我便多娶個吳姬越女，無過分。

”管道升看后回了一首《我儂詞》，她寫道：“把一塊泥，捻一個餌，塑一個我。將咱倆個，一起打破，用水調和，再捻一個爾，再塑一個我。我泥中有爾，爾泥中有我，我與爾生同一個衾，死同一個槨！”趙孟頫讀后哈哈大笑，從此再也不提納妾的事。與雙亭和大雅堂隔池相望有一座橋，叫“驚鴻橋”，橋上建有一方亭子，所以也叫亭橋。池對面有一個亭叫“澄環(huán)觀”，另外一個建筑叫“紅蓼汀”，與大雅堂遙遙相對，形成對景。 通過前面的活動，我學到了 。 （一）導游詞收集整合方法、路徑 導游詞收集整合方法和途徑有查書報、看電視、上網(wǎng)等；也可通過與人交流、訪談后記錄整理有用的資料。 （二）導游詞的特點 導游詞具有準確性、趣味性、條理性、連續(xù)性、故事性、時間性、時代性和對比性等特點。其中最關鍵的是以下三點： 1、準確性 導游詞是通過對自然景觀和人文景觀的介紹、說明，使旅游者能正確、全面地理解具體景物的狀態(tài)、特征、成因、變革等，因此，內容必須真實、客觀，解說的概念要準確，引用的數(shù)據(jù)、資料必須要認真核對，實事求是。 2、趣味性 導游詞的內容涉及范圍相當廣泛，通過對自然景觀和人文景觀的講解，要介紹許多有關知識，尤其是對一些人文景觀的解說，如只是平鋪直敘、泛泛而談，會使旅游者感到枯燥、乏味，甚至昏昏欲睡。

3、條理性 條理清晰是導游詞的又一突出特點。導游詞的結構、內容要“言而有序”。對景物或事件的介紹，或以空間為序或按時間發(fā)展為序；或按邏輯順序，由淺入深、由簡到繁的規(guī)律組織材料，安排層次。 （三）導游詞的結構 導游詞的內容取決于所導游內容的不同而不同, 但是導游詞的結構和組成部分有一定的規(guī)范要求。導游詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分構成。 1、標題 標題是導游詞的眉目。導游詞一般都以自然景觀或人文景觀的名稱作為標題，簡潔、明了，使旅游者一目了然。 2、前言 前言部分寫導游人員在陪同旅游者參觀、游覽前表示問候、歡迎、自我介紹。如《天壇》的前言。 3、總述 總述部分主要向旅游者陳述景觀的概況和旅游價值，對所要游覽的內容作一總括介紹。如《故宮》總述中的一段： “這里就是世界聞名的故宮博物院，一般大家都簡稱它為故宮，顧名思義，就是昔日的皇家宮殿。自1911年清朝末代皇帝愛新覺羅?溥儀被迫宣告退位上溯至1420年明朝第三代永樂皇帝朱棣遷都于此，先后有明朝的14位、清朝的10位，共24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統(tǒng)治中國長達5個世紀之久。帝王之家，自然規(guī)模宏大。氣勢磅礴，時至今日，這里不僅在中國，在世界上也是規(guī)模最大、保存最完整的古代皇家宮殿群。

……1987年已被聯(lián)合國教科文組織評定為世界文化遺產。……” 這段總述向旅游者介紹了故宮的概況、名稱的由來、占地面積、宮殿樓閣的間數(shù)及其建筑。這樣的總述使旅游者不僅對故宮有了基本了解，而且深切感受到參觀游覽的重要意義。 4、分述 分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽路線的先后順序，對景觀一一加以解說。如《頤和園》在總述介紹頤和園的概況及游覽路線后，在分述中，先從東宮門、仁壽門開始解說。介紹完東宮門、仁壽門后，作者對仁壽殿、德和園、大戲樓等二十余個景觀逐一進行了生動、具體的解說，使旅游者盡情包覽了頤和園的秀麗的湖光山色、大大小小的景觀，從中親自領略了這座中國古典園林藝術的魅力與風韻，留下了美好的回憶。 5、結尾 在游覽結束后，對游覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。如《頤和園》的結尾。 1、列舉出導游詞的結構。 2、搜索整理出杭州的旅游信息。 終極目標：根據(jù)導游詞寫作的要求，能夠寫作一個地方（一個景點）的導游詞。 促成目標：1、掌握導游詞寫作的個性化要求、注意事項。 2、寫出一篇關于一個地方（一個景點）的導游詞。

總體任務 專家考察團歡迎詞 1、掌握導游詞寫作的要求 具體任務 2、寫作一篇專家考察團的歡迎詞 專家考察團的歡迎詞撰寫 【實訓目標】 根據(jù)導游詞寫作的要求，能夠寫出導游詞。 【實訓內容與要求】根據(jù)專家考察團的相關注意事項和要求，寫作專家考察團的歡迎詞。 【成果與檢測】 各組同學集中討論互評其他小組所撰寫的歡迎詞，并給予評分，評分標準包括：是否強調知識性；是否講究口語化；是否突出趣味性；是否重點突出；是否要有針對性；是否重視品位。 各位團友： ……（自我我介紹）…… 從現(xiàn)在開始，車上的各位就是我們的朋友了，你們在四川遇到什么樣的困難，或者有什么樣的麻煩，可以告訴我們，我們回盡全力幫助大家解決的，同時也希望各位多多配合我們的工作。今天是200×年×月×日，這是一個值得大家記住的日子，因為從這個時候開始，各位就踏上了四川之旅的行程。四川簡稱蜀，三國時，蜀國被司馬昭滅掉以后，后主劉嬋被安置在了魏國的都城洛陽，過著豪華而奢侈的生活，有一天，司馬昭問劉嬋，還想不想蜀國。劉嬋回答到：“此樂間，不思蜀也”。樂不思蜀這句典故后來泛指在新的環(huán)境中得到了樂趣，而不想回到就的環(huán)境中去了。各位來至××省，××省簡稱××，在四川這×天的時間里，我希望各位能發(fā)出“樂不思×”的感嘆，當然這并不是貶義，只是希望各位能在四川玩的愉快，乘興而來，滿意而歸嘛。

有句古話說到了“有鵬自遠方來，不亦樂乎”，我正是懷著這樣的心情向大家介紹我們即將開始的行程…… 我們的車再走10多分鐘就要到市區(qū)了。下面我問大家一個問題，又沒有人知道中國的“四大城市”呢？這“四大城市”就是北京、上海、廣州和我們現(xiàn)在到達的成都。和北京、上海、廣州一樣，成都的發(fā)展也一樣凝聚了歷史沉淀的勢能和當前西部大開發(fā)的動力，其經(jīng)濟總量站了全川的30%以上，人均年收入已經(jīng)達到了××萬元人民幣。眾所周知，成都是四川的省會，總面積在平方公里以上，人口已經(jīng)達到了1000多萬人，從這個數(shù)字上大家可以看出，成都面積不大，但是人口密度是相當高的。在中國乃至全世界，屬成都人過的最另類，在北京，時間就是機遇；在上海，時間就是時尚；在廣州，時間就是金錢；然而到了成都，時間就是生活。在全國各大城市中，成都人活的最瀟灑，最沒有壓力感。有人曾經(jīng)作過這樣一個統(tǒng)計，在街上，屬成都人步行最慢；早上，屬成都人起床最晚；而在成都，茶館的營業(yè)時間又是最長……那么對在座的各位來說，這個中國第四城真的有如此大的魅力嗎？ 李白來了，他說：“九天開出一成都，千戶萬戶入畫圖”。像畫一般的美麗；杜甫來了，他說：“曉看紅濕處，花重錦官城”。

這是一座花的城市；陸游來了，他說：“二十里路香不斷，青羊宮到浣花溪”。花香四溢，二十里不斷。怎么樣？這就是答案。 成都是一座歷史悠久的文明古城。據(jù)史料記載，古屬國開明王朝是以陴縣定都，到了九世時才牽制成都。那么這“成都”一名是怎樣來得呢？北宋初年，樂史編撰了一部《太平寰宇記》對這個問題作出了解釋，按照樂史的說法，成都的得名是根據(jù)西周定都的經(jīng)過，也就是“以周太王從梁山止歧下，一年成邑，二年成集，三年成都，故之名曰成都”。成都一名沿用至今，2000多年都沒有變更過，這在中國地名史上是很少見的。 通過前面的活動，您學到了--------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------。 （一）導游詞寫作個性化要求： 1、強調知識性 一篇優(yōu)秀的導游調必須有豐富的內容，溶入各類知識并旁征博引、融會貫通、引人人勝。導游詞的內容必須準確無誤，令人信服。 導游詞不能只滿足于一般性介紹，還要注重深層次的內容，如：同類事物的鑒賞、有關詩詞的點綴、名家的評論等。

這樣，會提高導游詞的檔次水準。 2、講究口語化 導游語言是一種具有豐富表達力、生動形象的口頭語言，這就是說，在導游創(chuàng)作中要注意多用日語詞匯和淺顯易懂的書面語詞匯。要避免難懂的書面語詞匯和音節(jié)拗口的詞匯。多用短句，以便講起來順口，聽起來輕松 強調導游口語化，不意味著忽視語言的規(guī)范化。編寫導游詞必須注意語言的品味。 3、突出趣味性 為了突出導游調的趣味性，必須注意以下六個方面的問題：（1）編織故事情節(jié)。講解一個景點，要不失時機的穿插趣味盎然訪傳說和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。但是，選用的傳說故事必須是健康的，并與景觀密切相連。（2）語言生動形象，用詞豐富多變。主動形象的語言能將游客導入意境，給他們留下深刻的印象。（3）恰當?shù)剡\用修辭方法。導游詞中，恰當?shù)剡\用比喻、比擬、夸張、象征等手法，可使靜止的景觀深化為生動鮮活的畫面，揭示出事物的內在美，使游客沉浸陶醉。（4）幽默風趣的蘊味。幽默風趣是導游詞藝術性的重要體現(xiàn)，可使其錦上添花，氣氛輕松。（5）情感親切。導游詞語言應是文明、友好和富有人情味的語言，應言之有情，讓游客賞心悅耳、倍感親切溫暖。（6）隨機應變，臨場發(fā)揮。導游詞創(chuàng)作成功與否，不僅表現(xiàn)其知識淵博，也反映出導游技能技巧。

4、重點突出 每個景點都有代表性的景觀，每個景觀又都從不同角度反映出它的特色內容。導游詞必須在照顧全面的情況下突出重點。面面俱到，沒有重點的導游詞是不成功的。 5、要有針對性 導游詞不是以一代百、千篇一律的。它必須是從實際以發(fā)，因人、因時而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當時的情緒和周圍的環(huán)境進行導游講解之用。切忌不顧游客千差萬別，導游詞僅一篇的現(xiàn)象。編寫導游詞一般應有假設對象，這樣才能有針對性。 6、重視品位 創(chuàng)作導游詞必須注意提高品位，一要強調思想品位，因為，弘揚愛國主義精神是導游員義不容辭的職責；二要講究文學品位，導游詞的語言應該是規(guī)范的，文字是準確的，結構是嚴謹?shù)模瑑热輰哟问欠线壿嫷模@是對一片導游詞的基本要求。如果再在關鍵之外適當?shù)囊?jīng)據(jù)典，得體地運用寫詩詞名句和名人警句，就會是導游詞的文學品位更為提高。 （二）導游詞寫作的注意事項 1、應該重視的問題 事先準備游客想急于知道的內容、因人而異選好“熱點”、言辭要有時代感。 2、寫作主題的確立 景點主題要正確、明確、寫作內容要有特色和新穎、寫作內容要深刻。 1、列舉出導游詞寫作的要求。 2、代表安吉百草園景區(qū)撰寫一份歡迎詞和歡送詞。