二年級語文找春天常用知識點

《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍，朗讀人是梓君。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。這里給大家分享一些二年級語文找春天原文知識點，歡迎閱讀!

二年級語文找春天原文

春天來了!春天來了!

我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

二年級語文找春天知識點

一、易讀錯的字

沖出(chōng)　　棉襖(ǎo)　　遮掩(zhē)

嫩芽(nèn)　　解凍(jiě)　　觸到(chù)

二、易寫錯的字

“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭。

“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇。

“蕩”是上下結構，第七筆”ㄋ”一筆寫成。

三、田字格里的生字及組詞

沖(沖出、沖動)　　尋(尋找、尋問)

姑(姑姑、姑娘)　　娘(姑娘、大娘)

吐(吞吐、吐出)　　柳(柳樹、柳枝)

蕩(蕩起、蕩秋千)　　桃(桃樹、桃花)

四、近義詞

探—伸　　觸—碰　　尋找—尋覓

害羞—羞澀　　仔細—認真　　解凍—融化

遮遮掩掩—躲躲藏藏

五、反義詞

害羞—大方　　仔細—馬虎

六、多音字

藏cáng(躲藏)zàng(寶藏)

沖chōng(沖出)chòng(沖著)

奔bēn(奔跑)bèn(投奔)

七、詞語搭配

脫掉棉襖　　沖出家門　　奔向田野　　尋找春天

一朵野花　　一個音符　　害羞的小姑娘　　解凍的小溪

二年級語文找春天教學反思

《找春天》是一篇描寫春天的優美的，整篇課文讀起來給人一種奮發向上的活力。課文中通過寫幾個孩子尋找春天的過程以及找到春天的結果，讓學生有一種感同身受的 ，講述這篇課文時，對于識字寫字我采用部分生字隨文識字，大部分生字將課文后集中識字。課文講解中主要有以下幾點。

首先，我創設情境，把學生引入初年這個美好的季節，雖然現在的天氣仍然給人一種冬天的氣息，但是學生通過仔細的觀察還是可以找到春天的跡象的：河里的冰融化了，枯草下面探出了嫩芽，迎春花也綻放了……孩子們已經感受到春天來了。所以學生在欣賞課文中優美的句子的同時，在大腦中也播放著自己找到的畫面。

其次，抓住課文中的一個比喻句，讓學生感悟春天的特點，正因為春天像個害羞的小姑娘，好像跟孩子們捉迷藏，孩子們才需要仔細地找到了春天的跡象。

再次，通過讓學生表演的方式理解新詞語的意思，比如說“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等詞，在理解詞的同時學生也加深了對新字詞的記憶。

此外，除了讓學生欣賞春天的美景，掌握要求會認會寫的生字，通過最后一段，我還為學生的寫話訓練做出了指導。課文最后一段中寫到“我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。”這個句子中的四個動詞“看、聽、聞、觸”，告訴我們描寫事物可以通過多種感官獲得信息，這樣面對寫話，學生才能有話可寫。

講授這篇課文時，雖然抓住了重點，對教學目標也進行了落實，但在課堂中缺乏了“多讀”。這么美的課文應該讓學生通過多種形式地讀發現美。課堂中的失誤，也印證了那句話“課堂是一門遺憾的藝術。”通過課后的反思，我找到了自己教學中的不足，這將使我在以后的教學中不斷去改進，使課堂不斷地去完善。

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