《西柏坡》是一首語言流暢的詩歌，詩歌中數(shù)不清楚的石頭，磨不壞的碾子、石磨無不引領(lǐng)著我們情不自禁地去追尋西柏坡的神奇和偉大。這里給大家分享一些一年級語文西柏坡知識點，歡迎閱讀!
一年級語文西柏坡原文
太行山有個山窩窩，
山窩窩里面石頭多，
石頭的碾子石頭的磨，
經(jīng)得起磕碰經(jīng)得起磨。
石磨邊走出了新中國，
俺這里就叫西柏坡。
一年級語文西柏坡知識點
字詞：
叫、多、坡、起、行、里、面、得
經(jīng)：經(jīng)過、經(jīng)歷、經(jīng)理、經(jīng)文
碰：碰面、碰頭
叫：叫聲、喊叫
就：就是、成就
窩：鳥窩、心窩
柏：柏樹、松柏
起：起床、起來、一起、起立
坡：山坡、高坡、坡地、上坡
行：同行、行業(yè)、銀行、太行山
一年級語文西柏坡教案
教學要求
1.認識10個生字，會寫其中的8個字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感知了解西柏坡及其變化。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識10個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.整體感知、理解課文內(nèi)容，了解西柏坡這個地方的特點和變化。
重點難點
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。
教具準備
課文插圖，生字卡片。
教學過程
一、談話導入(5)
1.小朋友們，你們知道自己的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎?(學生自由地說一說)
2.教師：能簡單地給大家介紹一下你們的家鄉(xiāng)嗎?
3.每個人都有自己的家鄉(xiāng)，今天，我們一起來了解一個小朋友的家鄉(xiāng)，他的家鄉(xiāng)叫什么名字呢?(教師板書課題)
4.引導學生借助拼音讀一讀課題。
5.指名讀課題，然后齊讀課題。
6.現(xiàn)在，你們知道這個小朋友的家鄉(xiāng)在哪兒嗎?
7.導入：西柏坡這個地方是什么樣子的呢?讀了課文大家就知道了。
二、初讀感知，認讀生字(15)
1.教師范讀，學生裝一邊聽一邊找生字。
2.反饋找生字的情況。
3.認讀生字。
(1)小組內(nèi)自主學習生字。
(2)指名反饋。
(3)教師出示生字卡片，全班齊讀。
(4)游戲鞏固。
4.朗讀課文。
5.學生自由讀，把課文讀通順。
三、圖文結(jié)合，理解課文(10)
1.教師出示體現(xiàn)西柏坡這一地方特點的圖片，引導學生觀察，從圖中你了解到了這個地方的什么特點。
2.指名看圖反饋。
3.教師導讀：那么課文是臬介紹的呢?請小朋友們認真讀課文，找出描寫西柏坡這一地方特點的語句。
4.指名反饋句子，集體讀一讀。
5.深入理解句子的內(nèi)容。
(1)指名讀，其它學生評議。
(2)指名說一說，讀了這些句子后，你對西柏坡有什么了解。
(3)教師小結(jié)并板書：
石頭多
山窩窩 用石磨、石碾
(4)教師出示石磨、石碾圖，讓學生感知石磨、石碾的樣子。
(5)讓學生說說石磨、石碾可以用來做什么?
(6)反復(fù)讀中感知，指導學生讀出熱愛、自豪的思想感情。
6.理解含義深的句子。
(1)教師出示句子：“石磨邊走出了新中國”指名讀，集體評議。
(2)大家一起讀一讀。
(3)討論、交流這句話是什么意思?
(4)集體反饋，教師適當引導。
7.指導朗讀課文最后一句話。
四、熟讀課文，復(fù)習生字(5)
1.自由大聲讀課文。
2.指名認讀生字并組詞。
3.出示課后第二題，學生讀一讀。
4.要求學生照樣子組詞。
5.熟讀課文，鞏固生字的認讀。
五、布置作業(yè)(5)
1.認讀本課生字。
2.朗讀課文。
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