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初三英語復(fù)習(xí)策略及方法總結(jié)

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想要學(xué)好英語并不是一朝一夕就能夠成功的事情,因為英語是一種語言,而語言的學(xué)習(xí)是需要同學(xué)們能夠聽說讀寫,面面俱到的,下面是小編為大家整理的有關(guān)初三英語復(fù)習(xí)策略及方法總結(jié),希望對你們有幫助!

初三英語復(fù)習(xí)策略及方法總結(jié)

一、重基礎(chǔ)善于歸納

從近幾年來的考試大綱來看,試題的容量和覆蓋面都有所增大,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更強化了對知識運用能力的考查。需要注意的是,近幾年的中考招生試題,逐漸加強了對同學(xué)們的詞匯,詞組的考查。

針對這種情況,在學(xué)習(xí)新課的時候,給同學(xué)們兩點建議:

1、一定要扎實地掌握好每個單元的重點、難點;著重強化基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的熟練掌握;同時大家要善于歸納、總結(jié)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要通過配套練習(xí),單元檢測來擴展解題思路。

2、同學(xué)們在鞏固并扎實掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,要進行語法專項訓(xùn)練和題型專項技能的學(xué)習(xí),以便加深理解,強化提高。要將分散凌亂的知識內(nèi)容集中起來,形成體系,區(qū)分不同知識內(nèi)容,以防混淆或者相互干擾,從而提升自己的解題能力。

二、把握重點

從中考大綱來看,英語考試的重點是那些在整體上或各層次、各部分中發(fā)揮提綱挈領(lǐng)作用的內(nèi)容。重點是相對比較而存在的,是可以分層次的,我們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候一定要把握好學(xué)習(xí)的重點。舉個例子來說:

在詞類知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中,動詞和介詞是重點;

在學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)的時候,復(fù)合句就是重點,而一般疑問句就是非重點;

從英語整體能力提高的要求來看,閱讀理解和書面表達就是重點。

所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)新課或者是在復(fù)習(xí)的時候,一定要抓住重點,要在有限的時間內(nèi),抓住關(guān)鍵性的知識。

三、高效復(fù)習(xí)

分析近兩年的中考命題趨勢,命題增加來對基礎(chǔ)知識和學(xué)科能力考查的比重,適當(dāng)減少了識記內(nèi)容,增加來語用考查的比重,突出了對語言實際運用能力的考查。由此,同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候要注意以下3點:

1、跟準(zhǔn)老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,在復(fù)習(xí)課上,要多思考、多分析、多總結(jié)。針對每個復(fù)習(xí)階段的習(xí)題練習(xí),必須透徹分析理解題目中所包含的知識點,切忌做題不能只求答案,要做到“既要知其然,又要知其所以然”。

2、在詞匯和語法復(fù)習(xí)階段,我們要通過造句的方式,將所學(xué)的詞匯、語法加以運用,并自己歸納語法規(guī)則和運用時應(yīng)該注意的點。

3、在閱讀方面,每天可以堅持有針對性地完成一到兩篇閱讀理解或完形填空,以便鞏固自己的語感。

總之,“磨刀不誤砍柴工”。同學(xué)們在緊張繁忙的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中,別忘了及時總結(jié)自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足,修補自己的薄弱環(huán)節(jié),這樣才會有更快的提高。

中考狀元五大英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享

1.單詞的記憶。特別對于中考而言,單詞量在很大程度上決定了成績,不僅有直接測試詞匯的試題,而且掌握詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題。

關(guān)鍵是如何背單詞,很多所謂專家都說,不要單純的背單詞,要在閱讀中背單詞,靠閱讀來背單詞,那是不錯的方法,但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)的,如果單詞量太少,閱讀一遍文章要查幾十次詞典,那閱讀就完全失去了興趣,從而對學(xué)習(xí)也失去興趣了。就算是我們從小學(xué)習(xí)漢字,也是要專門的去學(xué)習(xí)生字和生詞,在很多字不認(rèn)得的情況下直接去閱讀,那是不可取的,所以集中精力專門背單詞還是必須的,必要的。

2.語法的學(xué)習(xí)。

初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了,以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,因為畢竟從簡單開始吧,就算是中考題也基本上沒有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點,在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后,回家靜下心來,再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實是回顧溫習(xí)的過程,并且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待,并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng),我們還可以再有一本語法書籍,甚至可以買高中語法,這樣有知識的拓展。

3.文章的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來,這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,不能說看懂了就可以,而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會背誦,為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí),閱讀是重點,課堂上的文章太過教條和局限,可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章,比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看,一定會有興趣和提高。

4.寫作的學(xué)習(xí)。

寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”,強大的閱讀功底是寫出好文章的保證,只有輸入得多了才能輸出得多,因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面,我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合,所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫話。所以鑒于上述,我覺得英漢互譯寫句子是的寫作文的方法,把每句話成功的寫出來,再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

5.做題訓(xùn)練,做題要精,更要善于總結(jié)。

關(guān)注自己做錯的題目,不同的題型訓(xùn)練是非常重要的,可以訓(xùn)練不同的知識點,核心在于:對于做錯了的題目,一定要單獨另外筆記,專門的對這些易錯的題目進行單獨的分析和復(fù)習(xí)。否則會一錯再錯。

初三英語復(fù)習(xí)四大方法

一、沖刺復(fù)習(xí)以整理為主

最后的沖刺復(fù)習(xí),考生再進行大量的練習(xí)是不科學(xué)的,這段時間應(yīng)將從前做過的試卷進行最后的整理,將試卷中的錯題進行梳理、歸類,配合以往的筆記,通過對試卷的分析,將常錯的題逐一攻克以查漏補缺。現(xiàn)在,許多學(xué)生專注于做各種練習(xí)題,卻忽略了做題后的總結(jié)和歸納,其實,總結(jié)和歸納是考生提高英語水平的有效途徑。考生應(yīng)該在每堂復(fù)習(xí)課后、每次考試后,將錯題整理到改錯本上,事后將錯題再做一遍,這樣可限度減少重復(fù)性犯錯。在查漏補缺中,考生可按自己的方法進行,也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進行,如在復(fù)習(xí)一個單詞或詞組時,不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法,同時也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進行復(fù)習(xí)。另外,考生要研究一下去年中考題中出現(xiàn)過的“舊詞新意”,即一單詞是課本中學(xué)過的,但考生從未接觸其新的用法或詞意,這需要考生通過上下文來理解,大膽猜測。

二、綜合能力訓(xùn)練不可少

強調(diào)英語學(xué)科的實用性是中考英語的趨勢之一,所以在最后一周里考生要強化一下常用的交際用語的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達習(xí)慣的差異,如注重打電話、購物、看病、旅游計劃等語境,表達情感包括感謝、遺憾、邀請、道歉、詢問、祝愿等,復(fù)習(xí)時考生要側(cè)重于“慣用”表達。在復(fù)習(xí)時,可通過回歸課本來實現(xiàn),如每天花半小時讀課文,一刻鐘練聽力,這樣對語法、語感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強,可從句子入手,遇到生詞要及時落實,生詞不求會寫但要懂得詞意,這樣適當(dāng)?shù)赝貙拞卧~量,對中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時刻,也不要本末倒置,考生拋開書本,一味去拓寬詞匯量也是不實際的。在復(fù)習(xí)作文方面,可以選擇兩篇作文進行練兵,在訓(xùn)練時不主張自我發(fā)揮,還是要求穩(wěn),翻譯時要將要點翻譯正確,盡量用簡單句,要注意句子間和段落間的過渡,不要出現(xiàn)語法、單詞錯誤,另外對于日記、信件、通知等文體的格式要進一步落實,再收集一下有關(guān)校園生活的素材,進行針對性的練習(xí)。

三、記背還是不可少

每天記背單詞是不可少的,記背方法可由學(xué)生自行確定,但一定要落實其讀音、詞性、用法等,對于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫作時,建議考生將寫過的作文的范文看一下,并選擇性地記背幾篇,特別是一些好詞、好句、過渡句等。

四、不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重

不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對性。基礎(chǔ)較差的考生重點攻克基礎(chǔ)內(nèi)容,考生在復(fù)習(xí)時要掌握各個考點,考生只要態(tài)度端正了,就一定能有所突破。基礎(chǔ)較好的考生重點放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時,都要通讀文章,瞻前顧后,掌握文章的主旨,選擇答案后再回歸到文本中去檢驗。碰到有的選項模棱兩可,就應(yīng)根據(jù)上下文推測,考生會發(fā)現(xiàn)有的選項在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項,學(xué)生習(xí)慣以自己的知識經(jīng)驗為判斷依據(jù),這樣容易誤選;答題要仔細(xì)斟酌,避免以偏概全,即有的選項看似正確,也符合題意,此時應(yīng)再考慮一下它的說法是否過于絕對或者有以偏概全的問題。如果覺得對你有所啟發(fā)的話,你也可以自己去李曉鵬新浪博里看看,里面除了有關(guān)于英語的復(fù)習(xí)方法還有一些中考答題方面的技巧,我覺得挺不錯的,我就是參考他的方法,現(xiàn)在成績一直是年級前三,想學(xué)的童鞋們可以去那個博客看看,為了自己,為了將來,加油吧。


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