托福聽力中的重聽題怎么做

如果要問托福聽力哪個題型比較容易扣分，那么可能很多考生都會選擇重聽題。這是因為重聽題本身難度不低，又往往壓軸出場，考生如果之前表現不好正在受打擊的時候更容易做錯。今天小編給大家帶來了托福聽力中的重聽題怎么做 ,希望能夠幫助到大家，一起來學習吧。

托福聽力中的重聽題怎么做

托福聽力重聽題基本介紹

重聽題就是在題目中將錄音某部分的內容再放一遍，讓考生重新聽，之后考生根據自己重新聽到的內容來解題。

這種題型屬于測試考生實際理解的能力，包括說話者對某一事物和態度的看法以及說話者的目的。因此從這個意義上說這種題型也是推斷題、目的題和態度題。

重聽題一般是一篇題目里的最后一題，每次考試大約會考察2-4道重聽題。重聽題有一個非常明顯的標志，即題目中會有一個耳機的符號，因此非常容易辨認。

托福聽力重聽題提問方式

先通過問法來判斷題型，從而對應筆記，找考點位置和答案。

常見問法有以下幾種：

1.態度類

①Why did sb. say / ask this?

②What's the purpose of one's statement?

2.推斷類

①What did he mean?

②What does the professor mean when he says this?

③What can be inferred when he says this?

④What can be inferred from the speaker's statement when he says this?

⑤What does the man imply when he said this?

態度類，這一類題目問法比較直觀，一般是問說話人為什么這么說，或者這么說的目的是什么。第二類是推斷類，這一類問法需要考生對文章特定內容進行一定的推斷，才能得出答案。

托福聽力重聽題實例講解

1.語氣重聽

語氣重聽常見的考點位置有：

①有人提問時

②出現Really?/Wow!/Oh, my God! 等特殊語氣時

③重讀

下面我們來看幾道例題：

E.G. 官方真題Official 8 conversation 2

Listen again to part of the conversation. Then answer the question. Why does the student say this:

A).To introduce a personal story about exercising.

B).To point out a flaw in the health-club model.

C).To give an example that supports the professor’s point.

D).To explain why he disagrees with the professor.

聽力原文：

Professor:

I mean with a health club you might think they would have trouble attracting customers, right?

Student:

Well, I know when I pass by a health club and I see all those people working out, they are exercising. I just soon walk on by.

教授說了一個理論，健身房在吸引顧客方面有困難，句末加了一個right?表示詢問，在這個問句的后面，學生舉了自己實際的例子來支持教授的觀點，說自己經過健身房的時候就算看見里面有人在健身，也不會停留，直接就走掉了。

所以教授一句right?疑問引出了學生的話，因此考生需要關注聽力中有人提問時這個考點。因此，答案為C。

E.G. 官方真題Official 1 Conversation 1

Listen again to part of the conversation. Then answer the question. Why does the woman say this:

A).She had forgotten about the information.

B).She is surprised she was not aware of the information.

C).She is annoyed that the information was published only recently.

D).She is concerned that the librarian gave her incorrect information.

聽力原文：

Librarian:

All of the library’s databases and electronic sources can be accessed through any computer connected to the university network.

Student:

Really?! I can’t believe I didn’t know that.

當學生得知所有的資料都可以從校園網絡上獲得時，說了一句Really?, 這是很明顯的語氣重聽，表達了說話人的驚訝，并且后面還說了一句I can’t believe I didn’t know that.

因此選擇表示驚訝surprise的選項B。說話人的語氣非常直觀，因此考生需要用心去捕捉。

2.語意重聽

語意重聽常見的考點位置有：

①強調句

②老師回答學生問題時

③老師的態度和評價

④文章轉折(but/however/in fact/actually/although/though)

托福聽力重聽題做題要點提醒

最后，想提醒考生們的是，重聽題的兩種類型以及對應的考點大家一定要熟練掌握，語氣重聽比較明顯直觀，通過說話人的語氣起伏基本就可以選出正確的選項。

語意重聽則需要考生具有一定的推斷能力和理解能力。考生在平時做題時，就要對應不同題型的不同考點記筆記，養成良好的筆記習慣和敏感度，才能在考試中脫穎而出。

托福聽力是否需要練聽寫

當我們討論聽寫這個問題的時候，其實也應該就人群本身進行一個分類，并不是所有人都需要聽寫的。這里面很多人采取的是一種感覺，感覺自己是否需要聽寫。但是我們很遺憾的看到感覺是靠不住的，很多人可以把美劇看懂但是在托福考試面前輸得莫名其妙，有的人自認為聽力水平不好，但是莫名其妙的出現了25分的成績。因此我們就會看到很多人要么高呼托福聽力很難，要么狂扁托福聽力，聲稱很簡單。之所以產生這種差異化的現象，就是因為人們大多數沒有對于自己在人群中的能力進行一個很好的評價。

其實我們在準備托福考試之前，就應該首先用“半套真題”(不知道什么是半套真題，請在搜引擎里輸入“托福 半套真題”，搜索一下)測試一下自身的水平，然后再進行專項的練習。

當然這不是我們今天所要討論的主題，我們今天所要討論的主題是，到底哪些人特別需要托福聽寫的訓練。

首先對于我們絕大多數僅能勉強過四級的大學生來說，聽寫很顯然是一個必要的訓練。然后對于我們現在很多致力于出國深造的大多數高中生，以及幾乎所有初中生來說聽寫的訓練是必須的。這些群體都是我們可以很容易的就想到的。

但是實際上，還有很多其他的群體，是我們也同時需要關注的，首先就是短期的在英語環境下工作以及學習的人群，注意這里面所指的短期指的不是一周或者一個月，這里的短期指的是一年，甚至是兩年的時間，對于這些群體來說，自身往往是會有一個幻覺的，就是我已經可以順利適應這個英語的環境，因此托福考試對我來說也應該是小菜一碟，這完全是一個幻覺，因為托福考試與我們日常生活的難度是不一致的，可以說托福考試的聽力部分，是高于我們現在的生活的難度的，而且我們日常生活之中，只要是聽懂大意即可，但是在托福考試之中主要考察的就是細節，這也就是為什么很多人的聽力水平完全可以應付海外的生活，但是在托福考試里面仍然在15分左右徘徊的原因。這里面包括海外留學生，在外企工作的白領，外貿公司的職員，國內IB高中或者AP高中的學生。

再有一部分群體，就是美劇fans。這些人往往與前面一群人一樣，由于平時看美劇有大量的積累，但是在看美劇的時候要么只看中文字幕，要么就是不看字幕，這兩種看美劇的習慣，其實對我們的英語學習可以說是幫助不大的。因此無老師很早就專門寫過《如何用美劇必殺托福考試》就是有這方面的考慮。現在國內的美劇fans超多，怎么能充分利用我們對于美劇的熱情來提高我們的英語水平，是我們該思考的，因為我們既然已經把時間花在這個上面，在給我們帶來愉悅的同時，為什么不同時提高我們的英語水平呢。這個群體當然針對的就是我們國內眾多的美劇fans而言的。

其實如果想迅速的，了解自己的英語水平，最好的方式還是用“半套真題”為好。

并且誠實的回答自己這樣幾個問題。

1 正確率是多少

2 到底有多少沒聽懂

3 有多少單詞根本不認識

4 有多少單詞認識但是聽不出來

5 有多少內容認為自己理解了，但是實際上理解錯了。

6 有多少內容聽懂了，但是題做錯了。

當這幾個問題回答清楚之后，你其實就應該知道自己是否需要聽寫了。

托福聽力考試技巧解析

首先考生需要熟悉題型

主要包括主旨題、細節題、功能題、立場題和關系題。對話一般涉及2-3個對話者，內容具有北美大學校園生活特色，場景主要是辦公室和學生服務。相對而言對話部分比較容易，重點掌握文章主旨和說話者的態度就可以了。講座部分內容主要涉及自然科學、社會科學、生命科學和人文科學。文章形式是課堂授課，學術性較強，材料中會出現某個領域的專有詞匯，因此擴充單詞量是十分必要的，畢竟單詞是基礎，建議考生進行分類記憶。

其次需要提醒考生注意文章未正式開始時的介紹語

如：Listen to a conversation between a student and a professor \ accommodation officer \ librarian. Listen to a lecture on physics \ history \ business. 這有助于考生縮小主題范圍，其作用在講座部分尤為突出。因為講座的學術性較強，篇幅較長，難度較大，通過這點能夠幫助考生迅速抓住講座主題，即其核心內容，有助于考生對聽力材料的理解。

最后一個重要技巧是抓住文章關鍵詞：

考生要重點聽關鍵詞后面的內容，這里往往是考點，那么哪些屬于關鍵詞呢?

表示列舉或增補關系的信號詞：

for example、such as、in addition、furthermore、moreover、besides、even、also、as well as、either等

表示轉折或對比關系的信號詞：

however、although、despite、in spite of、instead、whereas、otherwise、even if、nevertheless、rather than等

表示順序或序列關系的信號詞：

first、second、third、finally、subsequently、then、next、afterwards等

表示解釋或強調關系的信號詞：

actually、equally、especially、in particular、in other words、that is to say等

表示歸納或結論關系的信號詞：

as a result、in a word、in brief、in conclusion、therefore、thus等

表示因果關系的信號詞：

because、since、hence、due to、cause、for、account for、thanks to等

還有一些表達很具有標志性，需要考生提別注意：

and now we will talk about…

what about…

before I move on to…

finally, can you tell us…

most importantly…

Next, I’d like to…

now tell me…

one more thing…

that’s about it, except for…

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