托福聽力打好基礎(chǔ)多做練習(xí)

還要多做練習(xí)。聽力練習(xí)沒有打好基礎(chǔ)的話是很難做好練習(xí)的，如果詞匯量不夠，辨音能力差，聽聽力材料肯定會(huì)非常吃力，需要先打好基礎(chǔ)再做精聽和泛聽練習(xí)。今天小編給大家?guī)?lái)了托福聽力打好基礎(chǔ)多做練習(xí),希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

托福聽力打好基礎(chǔ)多做練習(xí)

一. 托福聽力基礎(chǔ)如何提高

基礎(chǔ)的提高主要有以下三個(gè)方面：

1.單詞

我們聽不懂文章的部分內(nèi)容，直接的原因就是詞匯不認(rèn)識(shí)。想要取得聽力高分，只有基礎(chǔ)詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。專業(yè)詞匯起到很大的作用。如果我們不認(rèn)識(shí)meteorite，怎么能夠聽懂講解隕石的天文類的文章?如果我們不認(rèn)識(shí)periodic table，如何能夠理解復(fù)雜的化學(xué)類的文章?所以，單詞將會(huì)起著決定性的作用。小馬托福網(wǎng)站可以下載到聽力學(xué)科的“分類詞匯”，希望大家可以把單詞連同單詞的發(fā)音一起記憶，做到可以迅速反應(yīng)單詞意思。

2.辨音

辨音能力指的是聽到一個(gè)單詞能快速反應(yīng)出它的意思，讓它成為你的聽覺詞匯庫(kù)中的一部分。解決辨音能力最有效的兩個(gè)方法：一是聽寫，二是跟讀。

聽寫的步驟是：聽譯中文，聽寫英文。

跟讀的步驟是：自讀掃清障礙，同步看稿跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，脫稿跟讀練習(xí)聽覺敏感度。

3.反應(yīng)速度

這是大部分考生聽力無(wú)法取得高分的核心問(wèn)題。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在聽到一個(gè)單詞之后的反應(yīng)速度是0.03秒，我們可以無(wú)限接近這個(gè)速度。托福考試的聽力部分語(yǔ)速較快，但是美國(guó)大學(xué)教授上課的語(yǔ)速不可能比考試時(shí)還慢，所以，為了出國(guó)以后可以更快的適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，我們花大力氣將反應(yīng)速度練上去是完全必要的。

二. 精聽和泛聽練習(xí)

1.如何精聽

在托福聽力精聽的過(guò)程中，第一遍中的總聽全文對(duì)全篇內(nèi)容的理解是非常重要的。既然是總聽全文，考生們就不要陷入文章細(xì)節(jié)的陷阱當(dāng)中。總聽全文過(guò)程中，考生們需要做的只有兩個(gè)目的：1.了解全文的總體含義，知道這段聽力主要講的是什么事件或故事;2.尋找全文的邏輯順序，即本段聽力是按時(shí)間順序來(lái)講述的，還是按照空間順序來(lái)進(jìn)行的，重點(diǎn)放在文章中的一些邏輯關(guān)鍵詞，例如時(shí)間邏輯關(guān)鍵詞：now、after、in the future等。

細(xì)聽每個(gè)句子是托福精聽的靈魂，也是提高聽力能力比較關(guān)鍵的一步。全文中如何停頓書寫是精聽句子的核心，很多考生們習(xí)慣一次性重復(fù)一句話N多次，直到寫出正確完整的句子，這種方法是不對(duì)的。考生們應(yīng)該每一句話先聽一遍，到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的時(shí)刻再按暫停鍵，通過(guò)剛剛短暫性的記憶記下你所聽到的句子。就算你只能聽到幾個(gè)單詞，也不要重復(fù)去聽。因?yàn)槲覀兊淖罱K目的不是完整的寫出每一個(gè)句子，而是鍛煉每一個(gè)考生的記憶能力和總結(jié)能力。只要堅(jiān)持練習(xí)，每次你都會(huì)寫下更多的單詞直至寫出完整的句子。

2. 如何泛聽

泛聽練習(xí)建議每天練習(xí)泛聽的時(shí)間不小于3個(gè)小時(shí)，主要是多練習(xí)。很多人都很驚奇，有的同學(xué)在出國(guó)之前英語(yǔ)還說(shuō)的磕磕巴巴，留學(xué)回來(lái)就能講一口地道的英語(yǔ)了。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，出國(guó)以后，他們會(huì)一直浸在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，耳朵里聽的，眼睛看到的，嘴巴要講的全都是英語(yǔ)。所以，每天練3個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，是為了讓你的耳朵熟悉英語(yǔ)聽力的環(huán)境，為耳朵創(chuàng)造一個(gè)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，要注意的一點(diǎn)是，泛聽并不意味著不看聽力材料，如果聽到一篇完全不懂的聽力，建議大家快速將材料讀一遍輔助理解。

托福聽力：精聽與泛聽的結(jié)合

材料的選擇

精聽的選材很重要，比如托福聽力歷年的真題，SSS等，就是很好的精聽素材。而且精聽的練習(xí)要選擇比較集中的時(shí)間，嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行答題，答完題之后進(jìn)行詳細(xì)精聽。泛聽與精聽所不同的是，泛聽可以廣泛靈活的選擇聽力素材。每天可以抽出半個(gè)小時(shí)，新概念英語(yǔ)、托福聽力練習(xí)，BBC、CNN等都可以拿來(lái)聽。

練習(xí)步驟

精聽是指一邊聽一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞，一邊放錄音，并且嘴上跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。泛聽不用像精聽那樣每個(gè)細(xì)節(jié)都得突破，只需要把握住整體的語(yǔ)流，聽懂說(shuō)話人的大概意思就可以。而高質(zhì)量的泛聽，指的是必須全神貫注的聽。

精聽泛聽相結(jié)合

在準(zhǔn)備托福聽力的時(shí)候可以采用“粗細(xì)結(jié)合”的方法來(lái)解決托福聽力的語(yǔ)音問(wèn)題。所謂的“ 精細(xì)相結(jié)合“指的是精聽和泛聽相結(jié)合，指在進(jìn)行大量泛聽的同時(shí)，選定某些段子進(jìn)行精聽。通過(guò)精聽可以掌握單詞的弱讀、連讀、爆破和省略等語(yǔ)音規(guī)則;而泛聽?zhēng)椭覀兲幱谝粋€(gè)英語(yǔ)的環(huán)境之中，練習(xí)自己發(fā)音的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

注意事項(xiàng)

無(wú)論是精聽還是泛聽的練習(xí)都要避免以下這七種誤區(qū)。第一只做題。不可否認(rèn)的，無(wú)論什么樣的方法，托福聽力水平提高的最后落腳點(diǎn)還是會(huì)放在“聽”本身上，只有足夠的題量用來(lái)把耳朵叫醒，才能在考試的時(shí)候事半功倍。第二，無(wú)解析。只有有了準(zhǔn)確精辟的聽力材料解析，才能使考生們明白，何處對(duì)，和出錯(cuò)，該如何改進(jìn)才能提高托福聽力的實(shí)力。第三，貪圖量。高質(zhì)量的聽才是提高托福聽力能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第四，沒分類。通過(guò)對(duì)聽力進(jìn)行分類練習(xí)幫助同學(xué)們對(duì)聽力的整體有更好的把握。第五，只一遍，對(duì)于聽力不進(jìn)行反復(fù)的聽，只聽一遍是沒有任何作用的。第六，缺精選。在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候一定要針對(duì)托福的經(jīng)典的話題進(jìn)行，只有對(duì)這些熟悉了，對(duì)托福聽力才有幫助。第七，看不懂。看不懂聽力原文要想辦法讓自己把這些內(nèi)容都弄懂。

托福聽力：聽力詞匯的記憶策略

一.選擇資料

要想備考托福聽力詞匯，考生首先應(yīng)該做的就是選擇一本權(quán)威的詞匯書進(jìn)行練習(xí)。雖然現(xiàn)在在市場(chǎng)中流通的詞匯書比較多，但是考生一定要注意不要貪多，每一本詞匯書不管是以字母的出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行正序或者是亂序的排列，還是按照不同的話題組織在一起的，都有它內(nèi)在的知識(shí)的構(gòu)成體系，考生在備考的過(guò)程中，只要選擇一本資料進(jìn)行練習(xí)即可。根據(jù)以往的考試經(jīng)驗(yàn)，小編推薦大家在備考托福聽力詞匯的時(shí)候選擇《托福綠寶書》進(jìn)行記憶。

二.重視語(yǔ)音和拼寫

在背單詞的時(shí)候，考生在選擇好詞匯書之后，還應(yīng)該重點(diǎn)記憶單詞的語(yǔ)音和拼寫。在托福聽力考試中，考生能否聽懂文章的決定因素是語(yǔ)音。所以考生在備考的時(shí)候，一定要注意單詞的發(fā)音，考生一定要充分的利用在單詞書后面的光盤，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的跟讀。其次在考生掌握語(yǔ)音的基礎(chǔ)上，也不能忽視拼寫。因?yàn)樵谕懈Ｂ犃荚囍校忌幻腌娨?-5個(gè)詞匯，而且托福聽力的文章也比較長(zhǎng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考生可以瞬間記憶的極限，所以需要考生記筆記，如果在記筆記的時(shí)候，考生能正確的掌握單詞的拼寫肯定是會(huì)幫助我們答題的，所以考生要從聽覺和視覺上多層次的把握單詞。

三.放到具體的語(yǔ)境中去練習(xí)

很多考生在考試中都有這樣的困惑，明明已經(jīng)背過(guò)的單詞，在考試的時(shí)候卻怎么也聽不出來(lái)是什么，一翻開文本才恍然大悟。所以小編認(rèn)為，考生如果想在托福聽力考試中提升對(duì)于單詞的掌控能力，還應(yīng)該在掌握單詞的發(fā)音和拼寫的基礎(chǔ)上，到具體的語(yǔ)境中去練習(xí)。英語(yǔ)是有它的規(guī)則的，很多單詞放在不同的語(yǔ)境中的解釋是不同的，eg，His mother went last year.這句話有兩種解釋，在訃聞中就是他的母親去年去世了，如果兩個(gè)朋友對(duì)著以往旅行的照片談話，就可以翻譯成，他的母親去年去了這個(gè)地方。所以考生在備考的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語(yǔ)境解釋不同的單詞的含義。其次，考生一定要在掌握基本的發(fā)音規(guī)則，比如在英語(yǔ)考試中，當(dāng)輔音和半元音相遇的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生連讀現(xiàn)象，聽起來(lái)其實(shí)就感覺像是這兩個(gè)音構(gòu)成的一個(gè)新的單詞，比如did you中的/d/+/j/很容易因?yàn)楸豢忌牫?dIdVu/。再比如當(dāng)爆破音中的兩個(gè)爆破音相遇的時(shí)候，前一個(gè)爆破音就會(huì)失去爆破，比如big car中的/g/和/k/相遇的時(shí)候，讀起來(lái)就會(huì)把/g/省略，像一個(gè)單詞。這些都需要考生在平時(shí)慢慢積累。

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