托福聽力考試中大家通常都會(huì)記筆記，但是很多同學(xué)在記筆記的時(shí)候太過(guò)隨意，聽到什么寫什么，結(jié)果聽完聽力以后自己也看不懂自己記的筆記。今天小編給大家?guī)?lái)了托福聽力筆記常見(jiàn)錯(cuò)誤,希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
托福聽力筆記常見(jiàn)錯(cuò)誤
一.聽力筆記潦草看不懂
筆記潦草是很多考生在這個(gè)題目中不能有效的利用筆記幫助自己答題的一個(gè)很重要的原因，造成這種現(xiàn)狀的原因主要有兩個(gè)，一個(gè)是考生不熟悉哪些地方是應(yīng)該記筆記的地方，所以在記筆記的時(shí)候主次不分，把該記的關(guān)鍵詞和不該記的詞匯比如冠詞和介詞等等都記下來(lái)了。其次，考生不熟悉筆記符號(hào)的使用，為了趕上音頻的播放速度，考生在記筆記的過(guò)程中不由自主的加快寫的速度，最終字跡潦草到自己也看不懂。
所以針對(duì)這種情況，小站君認(rèn)為，考生在備考的時(shí)候一定要熟練的掌握在聽聽力的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)靈活的使用托福聽力十三原則，比如開頭原則，段落中重復(fù)兩次的地方必考，段落中的強(qiáng)調(diào)句型多引出分論點(diǎn)，針對(duì)上下文中明顯的肯定或者否定的問(wèn)答必考，段落中住論點(diǎn)下定義加舉例的地方必考等等來(lái)記筆記。其次考生應(yīng)該學(xué)會(huì)熟練的掌握筆記符號(hào)，要學(xué)會(huì)靈活的使用縮略詞，字母和圖像，數(shù)學(xué)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)等等來(lái)記筆記。
二.聽力筆記結(jié)構(gòu)不清晰
很多考生在托福聽力記筆記的時(shí)候不會(huì)根據(jù)文章的大概結(jié)構(gòu)來(lái)記筆記，而是直接從左往右直接寫滿這一行才開始換行，在答題的時(shí)候，不能把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)幫助自己答題。所以小站君認(rèn)為，考生在記筆記的時(shí)候，一定要注意筆記的結(jié)構(gòu)。托福聽力考試中的文章一般采用總分結(jié)構(gòu)，直線結(jié)構(gòu)和對(duì)比結(jié)構(gòu)來(lái)展開。比如考生在對(duì)對(duì)比結(jié)構(gòu)的文章記筆記的時(shí)候，就要采用并列的結(jié)構(gòu)來(lái)記，左邊記A的特點(diǎn)，右邊記B的特點(diǎn)，對(duì)比著來(lái)進(jìn)行記憶。學(xué)會(huì)記托福聽力筆記，對(duì)托福聽力考生而言，是非常重要的事情。
托福聽力需積累的詞匯內(nèi)容
一、通過(guò)廣泛大量的閱讀，了解英語(yǔ)詞匯與社會(huì)、歷史、政治和文化的內(nèi)在聯(lián)系，寫出符合語(yǔ)言習(xí)慣并地道的表達(dá)出英語(yǔ)語(yǔ)言的邏輯性和連貫性的文章。
例如，英美人對(duì)ambitious 的理解與中國(guó)人截然不同。英美人對(duì)ambitious理解是一個(gè)帶有中性色彩的詞語(yǔ)，放在不同的語(yǔ)境中，其詞匯的褒貶色彩也會(huì)產(chǎn)生不同的變化，對(duì)與多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)ambitious意味著“野心”，“野心勃勃”而在英美人的眼里ambitious還有“有抱負(fù)和遠(yuǎn)大理想”的含義，再如propaganda一詞在中國(guó)并不帶有西方人所理解的貶意;而First lady(第一夫人)絕不能理解為漢語(yǔ)的原配夫人，因此在寫作中應(yīng)特別注意這類詞，否則會(huì)導(dǎo)致冒犯和誤解。
由于東西方社會(huì)歷史文化的差異，許多詞所引申或代表的內(nèi)容也大相徑庭，Phoenix在西方象征“復(fù)活”、“再生”，而漢語(yǔ)的這一詞卻表示“祥瑞”。 Peach在漢語(yǔ)中象征“長(zhǎng)壽”而在英語(yǔ)中卻用以指代“特別討人喜愛(ài)的人或物”。又比如在表示色彩的詞中g(shù)reen是青春的顏色，常表示希望、活力，但在 英語(yǔ)中g(shù)reen又與“妒忌” (to be green with envy，green-eyed)和“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的”(a greeh horn)聯(lián)系起來(lái)。
如果沒(méi)有廣泛的閱讀積累，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的良好習(xí)慣，單憑想當(dāng)然地選詞，勢(shì)必會(huì)詞不達(dá)意。即使同一事物，在美國(guó)和英國(guó)也可能 有不同的表達(dá)。例如：corn一詞在美國(guó)指“玉米”而在英國(guó)泛扮“谷物”;“地鐵”在英國(guó)用tube或under-groud美國(guó)則用subway。此類 的例子還有pave-ment/sidewalk，Chemists' shop/drug store等。
二、在英語(yǔ)寫作中特別要注意同義和近義的詞語(yǔ)的區(qū)別
選詞時(shí)要考慮主題、對(duì)象及情景，由于歷史的原因，現(xiàn)代英語(yǔ)除本族語(yǔ)外，還包括大量的法語(yǔ)和拉丁來(lái)源的飼，這就使英語(yǔ)的同義詞相當(dāng)豐富。總的來(lái)講，英語(yǔ)本族語(yǔ)大多是 短詞，小詞，聽起來(lái)樸素親切，大量用于口頭表達(dá)：法語(yǔ)來(lái)源的詞莊重文雅，多與行政、宗教、軍事、服飾等有關(guān);拉丁來(lái)源的詞，書卷味濃, 同義詞除了來(lái)源的不同會(huì) 影響措詞的選擇外，它們?cè)诔潭取⒏星樯噬弦灿胁煌?/p>
即使同是褒義詞，表達(dá)的感情色彩也不同。比如little和petite兩個(gè)同義詞當(dāng)用來(lái)描繪女子時(shí)，都意為“個(gè)子小”的，但petite同時(shí)還有“勻稱”的意 義，而little更強(qiáng)調(diào)“可愛(ài)的”或“可憐的”，根據(jù)不同的上下文，它還有“纖小”、“嬌小”或“弱小”等不同意義。因此在選詞表達(dá)思想時(shí)，一定要分清 主題，對(duì)象及情景。
另外讓中國(guó)學(xué)生頭痛的是一些同義詞的習(xí)慣搭配。比如large和big都指“大”，但large通常用來(lái)修飾諸如 number，amount及quantity(a large nunlber of students，a large almount of money，a large quantity of wine，etc)。但象“勇氣”，“信心”，”能力”、“智慧”等表示個(gè)人素質(zhì)的名詞，人們通常用呷碰而不用big或large來(lái)修飾。由此可見(jiàn)，在英 語(yǔ)寫作實(shí)踐中，區(qū)分同義詞的用法是相當(dāng)重要的。
三、考生應(yīng)當(dāng)注意英語(yǔ)詞匯和中文詞匯無(wú)法對(duì)應(yīng)的部分的轉(zhuǎn)化和表達(dá)
不是所有的英語(yǔ)詞匯都有相應(yīng)的漢語(yǔ)表達(dá)，一些不同的英語(yǔ)詞匯也有可能用同樣的漢語(yǔ)來(lái)表 達(dá)，這就使我們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)來(lái)表達(dá)思想對(duì)面臨更多選擇上的困難。比如family和home兩詞都可譯成漢語(yǔ)的“家”，但它們卻不是同義詞。Family主要 指家庭成員，與人有關(guān)，而home主要指所居住的地點(diǎn)、住宅。Except和besides有時(shí)都譯成同樣的漢語(yǔ)“除了”,但他們的意思卻是相反的。因此 我們不能依賴于單純的漢語(yǔ)譯意。否則我們可能會(huì)被誤導(dǎo)。盡管許多英語(yǔ)對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)詞匯都能表達(dá)它們真正的意思，但往往有些英語(yǔ)詞匯沒(méi)有準(zhǔn)確的漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞;所 以只有在不同的上下文中才能確定它們真正的意思，比如send一詞，如果單把它理解成漢語(yǔ)的“送”的話，象這樣的句子“她送信給我”也許會(huì)被寫成she sent me the letter.而英語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)應(yīng)是she brought me the letter.再如“他將送朋友去機(jī)場(chǎng)”，如果寫成He will send his friend to the airpot。就又錯(cuò)了。正確的表達(dá)應(yīng)該是He will go to the airpot with his friend to see him off. 實(shí)際上send sth to a place 應(yīng)該是請(qǐng)別人送去，自己不去。因此，要確定我們所選的詞是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)，單憑查詞典還不行。
托福聽力：高分應(yīng)怎么培養(yǎng)
1.首先，托福聽力備考中磨耳朵很重要。 意思很簡(jiǎn)單，就是要多聽。抓住一切可能的機(jī)會(huì)聽英語(yǔ)。比如看美劇，看電影，聽歌，聽廣播。給自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境，慢慢去適應(yīng)它，喜歡上它。我們聽英語(yǔ)可以不僅是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，即便是休息也可以聽，不用給自己規(guī)定太苛刻的計(jì)劃。目的是在一種無(wú)意的狀態(tài)下訓(xùn)練的是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感覺(jué)和注意力，培養(yǎng)出英語(yǔ)的語(yǔ)感以及句子的段落感。這不僅是對(duì)于聽力，對(duì)于口語(yǔ)也是很有幫助的。
2.其次，培養(yǎng)了一定的語(yǔ)感以后，可以采取用精聽與泛聽相結(jié)合的方法。
精聽的選材很重要。比如托福歷年的真題，就是很好的精聽素材。在進(jìn)行精聽訓(xùn)練時(shí)，盡量可以保持一段時(shí)間。如果做一套真題，最好嚴(yán)格按照考試的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，避免中間停頓，或是直接放棄。開始訓(xùn)練時(shí)，無(wú)論正確率如何，都應(yīng)養(yǎng)成按時(shí)間完成一套題的好習(xí)慣。這樣一來(lái)，一方面增加了集中注意力的時(shí)間;另一方面，也可以在真正考試時(shí)適應(yīng)考試節(jié)奏。做完真題后，要認(rèn)真的對(duì)照答案。將自己的錯(cuò)誤標(biāo)記出來(lái)，并總結(jié)原因。看看是因?yàn)閷忣}的問(wèn)題還是應(yīng)為沒(méi)有捕捉到聽力材料中的關(guān)鍵信息。通過(guò)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做針對(duì)性的練習(xí)來(lái)迅速提高正確率。
泛聽與精聽所不同的是，泛聽可以廣泛靈活的選擇聽力素材。每天可以抽出半個(gè)小時(shí)，新概念英語(yǔ)、托福聽力練習(xí)，BBC、CNN等都可以拿來(lái)聽。還可以通過(guò)收看一些英語(yǔ)的節(jié)目，這樣不但練習(xí)了聽力，也可以了解西方國(guó)家的文化和生活習(xí)慣。主要是培養(yǎng)興趣，增加語(yǔ)感。
3.再次，在練習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)自己快速進(jìn)入考試狀態(tài)。精聽的練習(xí)就可以放在早晨來(lái)做。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，可以幫助自己在固定的時(shí)間段保持注意力高度集中，這樣對(duì)托福的聽力考試是很有幫助的。在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中要注意根據(jù)自己的聽力情況及時(shí)的調(diào)整重心。比如一開始聽時(shí)可以選擇稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)的材料，循序漸進(jìn)。剛開始坐托福聽力時(shí)，同一套題可以做多遍，直到完全聽懂。堅(jiān)持這樣精聽與泛聽相結(jié)合的方法則可以迅速的提高托福聽力。
托福聽力相關(guān)文章：
★ 2020托福聽力5大出題規(guī)律是什么
★ 英語(yǔ)文摘
★ 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃書
★ 短期內(nèi)提升托福聽說(shuō)讀寫的方法
★ 北京高考英語(yǔ)聽力將一年兩考 教育部正審批方案
★ 托福聽力常見(jiàn)題型解題思路講解之主旨題和細(xì)節(jié)題
★ 托福聽力7大類關(guān)鍵信號(hào)詞全面講解
★ 托福聽力備考階段高效提升必做4件事
★ 改善托福聽力表現(xiàn)和得分要從這5個(gè)方面入手
★ 托福聽力做筆記2個(gè)實(shí)用小技巧分享
