下面是小編為大家準(zhǔn)備了提供與人們生活方式的變化教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!
人教版八年級(jí)下冊(cè)社會(huì)生活的變化精選教案一
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)到人們生活水平的不斷提高和進(jìn)步，感受到改革開放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響，生發(fā)對(duì)社會(huì)主義中國的熱愛之情。認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念，社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中起到了重要的作用。
知識(shí)與能力
了解新中國成立以后，特別是改革開放以來，人們?cè)谝隆⑹场⒆ ⑿械确矫姘l(fā)生的巨大變化;掌握改革開放以來，中國就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會(huì)保障體系逐步建立和完善的情況;培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力和運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力。
過程與方法
運(yùn)用漫畫、地圖、實(shí)物引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;采用分組學(xué)習(xí)、合作探究的方法，加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作;設(shè)計(jì)課后延伸內(nèi)容，讓學(xué)生拓展知識(shí)，提出解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的合理方案。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：改革開放以來，人們?cè)谝隆⑹场⒆ ⑿蟹矫娴木薮笞兓＝M織學(xué)生分四個(gè)小組學(xué)習(xí)，合作探究，在交流中感受變化。
2.難點(diǎn)：改革開放以來，中國就業(yè)制度的變化和社會(huì)保障制度的建立和完善，通過學(xué)生的社會(huì)調(diào)查和教師的適時(shí)引導(dǎo)突破難點(diǎn)。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師講授： 過去男女談婚論嫁，常以“四大件”作為物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著人們生活水平的提高，“舊四大件”早就被“新四大件”所取代，(課件展示新舊“四大件”圖片)。“四大件”的演變，足以說明我們的生活發(fā)生了巨大變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?由此導(dǎo)入新課。
講授新課
衣食住行的變遷
(一)服飾看變遷
1.新中國剛成立時(shí)，人們的服裝上還保留著民國時(shí)期的樣式。城市市民一般穿側(cè)面開襟扣扣的長袍，婦女穿旗袍。農(nóng)村男子一般穿中式的對(duì)襟短衣、長褲，婦女穿左邊開襟的短衫、長褲，有的還穿一條長裙。
2.六、七十年代人們的服飾被稱為“藍(lán)(灰)色的海洋” 這一時(shí)期人們的衣著不僅色彩和樣式單調(diào)，而且數(shù)量有限，需要憑布票來購買。
3.“____”時(shí)，青少年喜歡穿綠色的軍裝。
4.改革開放以來，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質(zhì)地也發(fā)生了很大的變化。
(二)日益豐富的飲食
“民以食為天”，改革開放前后人們?cè)凇俺浴钡姆矫嬗泻巫兓?
1.改革開放前，“大躍進(jìn)”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的人們 “吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。城鎮(zhèn)居民吃糧油要憑票供應(yīng)，居民每天只能憑糧票、肉票、菜票 等獲取有限的食物。
2.改革開放后，大米等精細(xì)口糧成為人們的主食，蔬菜種類日漸豐富，90年代營養(yǎng)搭配、綠色食品、膳食平衡成為百姓飲食“主旋律”。人們不但能吃飽還要吃好，吃出營養(yǎng)、吃出文化、吃出健康。
教師過渡：人們常說，我們現(xiàn)在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革開放以后，我們的居住條件得到了怎樣的改善呢?
(三)面貌一新的居民住宅
1. 人均居住面積：改革開放前，人們的居住條件較差，1978年人均居住面積，城鎮(zhèn)只有3.6平方米，農(nóng)村是8.1平方米。改革開放后在，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的十幾年里，中國的城市面貌和百姓住房條件都發(fā)生了極大的變化。到2000年，人均居住面積，城鎮(zhèn)超過了10平方米，農(nóng)村超過24平方米。
提問：你在家里有獨(dú)立的房間嗎?請(qǐng)說說你家現(xiàn)在的居住條件怎樣?
2.配套設(shè)施、房屋裝修： 改革開放前隨處可見破舊木板房，改革開放后逐步被外表裝飾漂亮的樓房所取代。城鎮(zhèn)居民住上了高樓大廈，而且裝飾講究，寬敞明亮，中國農(nóng)村的住房變化同樣令人吃驚。
(四)四通八達(dá)的交通
改革開放前，農(nóng)村靠畜力和步行，城市靠公共汽車和自行車，改革開放后，特別是20世紀(jì)90年代以后，乘出租汽車和開私家車的人多了起來，除此之外，我國鐵路、公路和航線的增長都很快，出門旅游的人越來越多，坐飛機(jī)不再是件稀罕事，開私人汽車出行的人也占了一定的比重，說明我國的交通條件有了明顯改善，和改革前交通工具緊張，道路擁擠的情況形成了鮮明的對(duì)比。
提問：
1、改革開放以來，隨著交通條件的不斷改善，汽車的發(fā)展，隨之帶來了什么嚴(yán)重的問題?
2、如何緩解城市中交通堵塞和環(huán)境污染問題
教師過渡：了解完了衣食住行狀況，我們?cè)賮砜匆幌屡c人們的衣食住行密切相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容：
就業(yè)和社會(huì)保障
提問1：改革開放以來，我國的就業(yè)制度發(fā)生了哪些變化?
提問2：鐵飯碗要不要打破 ?為什么?
提問3：對(duì)于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢(shì)群體”應(yīng)該怎么幫助?
課后小結(jié)
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深切地感受到了改革開放給我們的生活帶來的巨大變化。正是由于改革開放，使我國社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮。人民的生活水平才有了大幅度提高。
課后習(xí)題
1、改革開放前，人們買糧食要憑糧票，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)( )
A人口多，耕地少
B 政府控制城鎮(zhèn)人口規(guī)模
C 政府提倡節(jié)約糧食
D 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低
2、下列符合____時(shí)期人們服飾特點(diǎn)的是( )
A 名牌服裝爭(zhēng)奇斗艷
B 時(shí)裝表演成為風(fēng)景線
C 穿解放裝，千篇一律
D 西服革履，風(fēng)度翩翩
3、下列各項(xiàng)就業(yè)辦法中屬于
“鐵飯碗”的是( )
A 持證上崗
B 畢業(yè)分配
C 就業(yè)培訓(xùn)
D 公開招聘
人教版八年級(jí)下冊(cè)社會(huì)生活的變化精選教案二
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對(duì)中國古代和近代社會(huì)生活的比較使學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)歷史進(jìn)行縱向比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀、進(jìn)步觀。
2、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)文明的傳入，它在改造著中國社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，中國社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀和與時(shí)俱進(jìn)的革命精神。
3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會(huì)的災(zāi)難深淵為代價(jià)的。但是，中國社會(huì)生活的這些變化客觀上順應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：物質(zhì)生活、文化生活和社會(huì)習(xí)俗的變化表現(xiàn)的幾個(gè)方面。
難點(diǎn)：物質(zhì)生活、文化生活和社會(huì)習(xí)俗的變化給人們社會(huì)生活帶來了什么樣的改變?
三、教學(xué)方法
討論法，自主式教學(xué)法，講述法、講解法，多媒體課件輔助教學(xué)。
四、教學(xué)過程
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
利用幻燈片圖，提問方式創(chuàng)設(shè)情境引出課題。
(二)、自主學(xué)習(xí)、合作探究
1、自主學(xué)習(xí)：課文從哪幾個(gè)方面介紹了近代社會(huì)生活的變化?
(1)物質(zhì)生活的變化：表現(xiàn)在交通工具和通訊工具變化。
(2)文化生活的變化：表現(xiàn)在娛樂方式和大眾媒體的出現(xiàn)。
(3)社會(huì)習(xí)俗的變化：表現(xiàn)在裝束變化、禮節(jié)變化和稱謂變化。
2、分小組交流：小組分成4組，合作討論，多媒體顯示的問題。小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。
小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師著眼于三個(gè)方面給于指導(dǎo)：
(1)調(diào)動(dòng)成員間的交流、合作。
(2)指導(dǎo)學(xué)生整合信息，從材料中的有效信息中得出結(jié)論。
(3)指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動(dòng)、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
人教版八年級(jí)下冊(cè)社會(huì)生活的變化精選教案三
教學(xué)目標(biāo)?
1.知識(shí)與能力
掌握火車、輪船、有線電報(bào)、電話以及照相和電影傳入中國;新聞報(bào)紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)。掌握辛亥革命后中國社會(huì)習(xí)俗的變化。
通過中國近代社會(huì)生活變化前后的比較，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歸納、概括能力;通過分組活動(dòng)、編演情景劇，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作、創(chuàng)作表演的能力。
2.過程與方法
(1)利用多媒體手段，展示近代科技成果，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)采用師生互動(dòng)方式，通過提問、表演、撰寫論文、討論完成有關(guān)知識(shí)的處理、問題的生成和解決，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣。
(3)學(xué)生編演情景劇：通過扮演不同角色，體現(xiàn)新式交通通訊工具傳入帶來的變化以及辛亥革命前后的服飾、禮節(jié)和稱謂等習(xí)俗變化，從中體驗(yàn)變化的意義。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到西方科技的傳入，改造了中國社會(huì)的物質(zhì)文明，推動(dòng)了中國社會(huì)的文化生活發(fā)展，并與辛亥革命一同影響著社會(huì)習(xí)俗的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀和與時(shí)俱進(jìn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
(1)知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實(shí)。
(2)以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響。
(3)了解民國以來剪辮易服、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。
教學(xué)難點(diǎn)
如何在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的進(jìn)程感，形成文明史觀和進(jìn)步史觀。
教學(xué)過程
一、利用談話導(dǎo)入
師生交流：假期到過哪些地方去旅行?乘坐什么交通工具?假期一般有哪些娛樂活動(dòng)?和同學(xué)、朋友怎樣聯(lián)系?(得出：交通、娛樂、通訊方式與人們的生活密不可分)
再以一則“舊聞播報(bào)”──“淞滬鐵路通車”導(dǎo)入新課：
十九世紀(jì)后半期，許多科技發(fā)明紛紛由西方傳入中國，近代中國社會(huì)生活的各個(gè)方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。(投影課題)
二、初學(xué)課文，整體感知(快速瀏覽全文)
課文從哪幾個(gè)方面介紹近代社會(huì)生活的變化的?
生答：1、近代交通通訊的出現(xiàn)
2、近代文化生活的變遷
3、近代社會(huì)習(xí)俗的變化
三、依據(jù)子課題，學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
1組：精讀第一子目，出示情景劇《穿越時(shí)空的旅行》，學(xué)生演練，并針對(duì)近代交通通訊的出現(xiàn)，提出自己還想弄清楚的問題。
2組：下發(fā)助學(xué)資料(附后)，結(jié)合課文內(nèi)容，研究近代文化生活的變遷，分別撰寫百字小論文。
3組：研究近代社會(huì)習(xí)俗的變化，自編自演情景短劇來展示這些變化。(重點(diǎn)指導(dǎo)：怎樣把“剪辮子，易服飾，變禮節(jié)，改稱呼，廢纏足”編成情景短劇，為學(xué)生提供道具：剪刀、用毛線編成的辮子、西服)
四、成果展示：
1.匯報(bào)《穿越時(shí)空的旅行》
①我們從中得到哪些有效的信息?(生答：近代火車、輪船傳入中國，使人們出行變得方便、快捷，促進(jìn)了商品流通;電報(bào)、電話也在這一時(shí)期傳入中國，便于人們通訊聯(lián)系)
②你還想了解到哪些有關(guān)近代交通通訊的問題?(生成問題、配合投影探究解決)
2.宣讀歷史小論文“文化生活的變遷”
①我們了解到哪些重要的信息?(照相、電影傳入中國、中國電影的發(fā)展歷程及代表作品、中文報(bào)紙的出現(xiàn)和發(fā)展、近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)──商務(wù)印刷書館及其貢獻(xiàn))
②無聲電影是如何讓觀眾明白人物在說什么?(思考交流)
3.自編自演情景劇：《剪辮子》《鹽商見總統(tǒng)》
①我們從中發(fā)現(xiàn)了社會(huì)習(xí)俗的哪些變化?(剪辮子、易服飾、改稱呼、變禮節(jié)、廢纏足，通過投影展示一一了解)
②這些變化體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?(通過討論得出：剪辮易服、廢纏足表現(xiàn)出自由、民主的潮流;改稱呼、變禮節(jié)反映出平等的發(fā)展趨勢(shì))
五.小結(jié)、鞏固
請(qǐng)同學(xué)小結(jié)本課內(nèi)容;(投影配合)以搶答的方式鞏固本課所學(xué)
